第三十一章：所謂魔靈
頂著身后諸多不善的目光，吳思錄跟著白明雀回到了班級(jí)。
“看不出來(lái)哎，還以為插班生會(huì)是個(gè)小弱雞呢，沒(méi)想到還有兩把刷子哦?！卑酌魅刚f(shuō)道。
“老師，你看我這架也打完了，是不是該把我的問(wèn)題回答一下了啊。”
“就你猴急，老師可不喜歡急躁的男孩子?！?p> “？？？”
“哈哈，開(kāi)玩笑的啦。”白明雀看著吳思錄一臉疑惑的表情笑著說(shuō)道。
吳思錄不知道該說(shuō)什么好。
“看在你之前的戰(zhàn)斗表現(xiàn)還不錯(cuò)的份上，我就告訴你吧，你們也都再聽(tīng)一遍?！?p> “嗯？什么意思？只有我自己不知道？”
沒(méi)理會(huì)吳思錄的表情變化，白明雀裝作一副深沉的樣子，清了清嗓子說(shuō)道。
“咳咳，很久很久以前，在廣袤的大地上，生活著一群依靠科技生活的人，他們聰明，智慧，而且聰明，還很智慧。”
“……”吳思錄率領(lǐng)著一眾同學(xué)陷入了沉默。
“就在某一天，一個(gè)智慧絕頂，不長(zhǎng)頭發(fā)的人突然靈機(jī)一動(dòng)，居然搞出了一個(gè)次元裂縫裝置，打通了另一個(gè)世界的通道，之后，一群奇奇怪怪的生靈闖進(jìn)了這個(gè)世界，人們叫這些生物為精靈。整個(gè)世界為精靈所動(dòng)蕩。當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)哪欠N?！卑桌蠋熖匾鈴?qiáng)調(diào)了一下。
“不知道過(guò)了多久，另一位不怎么聰明，但同樣不長(zhǎng)頭發(fā)的人發(fā)現(xiàn)這些精靈們有著不同的等級(jí)，不到一定等級(jí)的精靈不能對(duì)這個(gè)世界造成傷害，而且大部分的精靈會(huì)追尋人們的內(nèi)心波動(dòng)，和一些自己決定追隨的人呆在一起，以獲得更快速的成長(zhǎng)?！?p> “老師，這段我沒(méi)聽(tīng)過(guò)啊，精靈怎么快速成長(zhǎng)啊？”一位學(xué)生問(wèn)道。
“正常精靈的壽命都在五百年以上，這導(dǎo)致他們的成長(zhǎng)速度有些緩慢，而和人類締結(jié)契約后成長(zhǎng)速度會(huì)加速，而且壽命不減少。最重要的是，在締結(jié)契約的時(shí)候，精靈就算收到了致命傷害，也不會(huì)死亡，而是在一定時(shí)間內(nèi)無(wú)法出現(xiàn)在這個(gè)世界。多劃算，不然你以為精靈憑什么和你契約啊，憑你和我一樣可愛(ài)嗎？”
“額，你可愛(ài)，你說(shuō)啥就是啥。”學(xué)生說(shuō)道。
“算你會(huì)說(shuō)話，我就不追究你打斷我說(shuō)話的事情了。”白老師繼續(xù)說(shuō)著她的故事。
“因?yàn)檫@一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界沸騰了，這是接觸異次元生物，學(xué)習(xí)新知識(shí)的絕好機(jī)會(huì)啊，于是他們開(kāi)始瘋狂的抓捕精靈，對(duì)精靈進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲得了大量的新技術(shù)，這些技術(shù)的發(fā)現(xiàn)使得現(xiàn)在的聯(lián)邦成立了。
而一系列的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)致一些未簽訂契約的精靈都死去了。而有著契約保護(hù)的精靈們并沒(méi)有死去，不過(guò)也受到了不少痛苦?！卑桌蠋熣f(shuō)道這里嘆了一口氣。唉，可真是太粗魯了。
“就在人類想通過(guò)裂界裝置獲得更多的精靈和知識(shí)的時(shí)候。卻發(fā)現(xiàn)那兩位不長(zhǎng)頭發(fā)的人和裂界裝置一起消失了，沒(méi)過(guò)多久，魔靈出現(xiàn)了?！闭f(shuō)到這里白老師的神色正經(jīng)了起來(lái)。
“和精靈不一樣，魔靈不受世界的限制，無(wú)論等級(jí)高低都可以對(duì)這個(gè)世界造成傷害，而且他們對(duì)人類似乎有著不小的怨恨，對(duì)人類的攻擊欲望十分強(qiáng)烈，因?yàn)槟ъ`，有許多悲劇上演在了我們的眼前。甚至取消了大學(xué)，換成了對(duì)抗魔靈的任務(wù)時(shí)間。我們戰(zhàn)斗班的目的就是讓你們提前感受到魔靈的危害性，為保護(hù)親人和聯(lián)邦盡自己的一份力?！?p> “?。〈髮W(xué)沒(méi)了！”吳思錄驚訝和絕望并存的喊道。
從小吳思錄的爸媽就和吳思錄說(shuō)，高中的時(shí)候要好好學(xué)習(xí)，大學(xué)就會(huì)輕松很多了。
因?yàn)檫@些話語(yǔ)，吳思錄在高中的青春一直奉獻(xiàn)給了刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)的讀書(shū)時(shí)間，就為了考上一個(gè)好大學(xué)過(guò)上爸媽口中的輕松生活。
現(xiàn)在大學(xué)沒(méi)了？吳思錄的努力都泡湯了。
“我的青春結(jié)束了?！眳撬间洿诡^喪氣的說(shuō)道。
“一開(kāi)口就知道是老青結(jié)工了。”一位同學(xué)說(shuō)道。
“誰(shuí)讓你們打斷我說(shuō)話的？吳思錄，還有李厚勝，你們兩個(gè)一會(huì)兒給我做一百個(gè)俯臥撐。”
“?。浚。 眳撬间浐屠詈駝俅篌@失色，李厚勝的小黃臉都嚇白了。
“嗯，我繼續(xù)講，額，我好像講完了，嘿嘿。”白老師說(shuō)道。
“那我們？”吳思錄帶著希望詢問(wèn)道。
“我是剛剛才講完的，你們兩個(gè)的處罰決定不變?！卑桌蠋煱翄傻奶鹆怂念^。
“額，白老師，我們溝通精靈的歷史不是只有六十年嗎？為什么在你的嘴里變成好久好久的樣子？”一位同學(xué)提出了他的問(wèn)題。
“不知道這樣講故事會(huì)很有感覺(jué)嗎？居然質(zhì)疑老師，你也和李厚勝，吳思錄他們一起去做俯臥撐。”
提問(wèn)的同學(xué)臉一苦，不過(guò)還是老老實(shí)實(shí)的準(zhǔn)備去做俯臥撐了。
“今天沒(méi)什么任務(wù)，你們回去準(zhǔn)備一下外出所要準(zhǔn)備的常用物品，明天我們?cè)诎嗉?jí)集合后出發(fā)。你們?nèi)齻€(gè)留下來(lái)做俯臥撐，互相監(jiān)督，要是誰(shuí)沒(méi)有做夠一百個(gè)，哼哼?！卑桌蠋熀吡艘幌拢瑤е鴮W(xué)生們離開(kāi)了。
“別看了，做吧，我可不想再被弄什么處罰出來(lái)?！眳撬间泿ь^做起了俯臥撐。
其他兩個(gè)人見(jiàn)狀也跟著吳思錄做起了俯臥撐。
“二位，你們不是早就聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事了嗎？為什么還要打斷白老師說(shuō)話，問(wèn)那些問(wèn)題??？”吳思錄有些不解的問(wèn)道。
“??？我沒(méi)聽(tīng)過(guò)啊，應(yīng)該是最后提問(wèn)的那位兄弟聽(tīng)過(guò)吧，為啥你要問(wèn)那個(gè)問(wèn)題呢？”李厚勝說(shuō)道。
“??？不是你聽(tīng)過(guò)嗎？我根本沒(méi)聽(tīng)白老師講過(guò)這個(gè)故事啊，我還在奇怪，為什么你要打斷老師說(shuō)話呢?！睙o(wú)名字的同學(xué)說(shuō)道。
“？？？”吳思錄三人腦袋上都冒出了問(wèn)號(hào)。三個(gè)人邊做俯臥撐邊思考，是不是有哪里不太對(duì)勁。
“我們被耍了！”吳思錄思考了一會(huì)兒后突然說(shuō)道。
“什么意思？”
“這個(gè)故事根本就沒(méi)人聽(tīng)過(guò)，白老師那么說(shuō)就是為了讓我們以為其他人都聽(tīng)過(guò)了，就自己沒(méi)聽(tīng)過(guò)，這樣我們就都會(huì)專心聽(tīng)她講故事了！”吳思錄忿忿的說(shuō)道。
這個(gè)白老師，你真是……會(huì)玩！