劉夢(mèng)感受到了養(yǎng)小烏龜?shù)臎_動(dòng)。但是想到自己的父母就忍了下來(lái)，畢竟養(yǎng)一個(gè)烏龜殼不是自己一個(gè)人的事，還要經(jīng)過(guò)父母的同意呢。
于是，這只烏龜就逐漸逐漸的變成了a班的班寵?？梢哉f(shuō)整個(gè)班雖然說(shuō)有些人會(huì)不怎么理他，但是都會(huì)看見(jiàn)他悄咪咪的溜出去的時(shí)候會(huì)把他從外面的地方撿回來(lái)。
而這是因?yàn)檫@只小烏龜，所以導(dǎo)致劉夢(mèng)何澈之間的互動(dòng)也開(kāi)始變得像以前一樣了，不再像前兩天那么的尷尬。
比如劉夢(mèng)再玩小烏龜?shù)臅r(shí)候，不管是在上什么課還是課間午休的時(shí)候，何澈就像眼睛長(zhǎng)在腦袋后面一樣，總是可以第一時(shí)間的轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)和劉夢(mèng)一起整這一只小龜。
劉夢(mèng)也非常好奇的私底下問(wèn)過(guò)向羽，何澈是不是不敢和你說(shuō)話？這個(gè)我哪知道？劉夢(mèng)和向羽現(xiàn)在已經(jīng)能夠輕輕松松的用眼神交流就能明白對(duì)方的意思。
劉夢(mèng)雖然心里很好奇，但是表面上還是和何澈一起玩著小烏龜，但是有一點(diǎn)劉夢(mèng)還是非常不開(kāi)心，就是每次劉夢(mèng)和小烏龜玩的好好的時(shí)候，何澈都會(huì)伸出手來(lái)，把小烏龜給弄到他自己的桌子上，導(dǎo)致劉夢(mèng)每次和小烏龜玩的非常開(kāi)心的時(shí)候被打斷。
盡管自己很不開(kāi)心，但是這只小烏龜又不是自己的，自己又不能對(duì)別人怎么樣，所以只好默默的忍著何澈把小烏龜搶走，然后自己就認(rèn)真的睡覺(jué)做作業(yè)啥的。
而何澈每次把烏龜都搶走的時(shí)候都在想為什么她還不過(guò)來(lái)呢？