溫暖
學(xué)校無(wú)情，但是里面也不缺善良的人。
想起匆忙離開(kāi)浴室時(shí)，一個(gè)很小的學(xué)妹喊住我的背影：“你的?；盏袅恕！?p> ?；帐请x開(kāi)宿舍時(shí)必須時(shí)刻戴在胸前的小祖宗。如果我們哪天因?yàn)闆](méi)有佩戴被教官抓住，扣五分。想起有天我弄丟了?；?，為了不被扣分，我只好天亮前趕到教室避免教官的追查?；氐浇淌椅覜_到班主任面前急切地向班主任說(shuō)明情況。班主任一臉不悅地對(duì)著我說(shuō)：“你先回到你座位上坐下來(lái)?！?p> 過(guò)了一會(huì)又說(shuō)：“等課間測(cè)試你再去教務(wù)處買(mǎi)?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，
為什么不是第一節(jié)下課？因?yàn)橹挥性谡n間測(cè)驗(yàn)的時(shí)候才能避開(kāi)小紅帽的檢查。真是為了自己利益精打細(xì)算。
我迅速回去蹲下?lián)炱鸬袈涞男；眨€沒(méi)來(lái)得及起身學(xué)妹已經(jīng)離開(kāi)了。所以說(shuō)這里的人并不是一開(kāi)始就功利的。我相信每一個(gè)才來(lái)時(shí)的學(xué)子，都曾有過(guò)自己的善良。只是在漫長(zhǎng)的星河中，在環(huán)境的熏陶下，逐漸走向扭曲。畢竟，這里的老師這么功利。跪著的老師也教不出站著的學(xué)生。
想起我高中的補(bǔ)習(xí)班老師。從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檎l(shuí)成績(jī)不好而冷落誰(shuí)，上課提問(wèn)我知識(shí)點(diǎn)我說(shuō)不會(huì)時(shí)會(huì)生氣，但是從來(lái)沒(méi)有冷落我而是一直在用她的堅(jiān)持她的耐心她的負(fù)責(zé)等待著我的進(jìn)步。只有在她們面前，我才會(huì)被看見(jiàn)。那是一種尊重，也是師生相處最舒服的一種模式。
想起網(wǎng)上的一張照片：一位白人母親抱著剛出生的兒子坐公交。兒子與眼前的黑人握手。母親一臉不屑地將頭扭了過(guò)去。由此可見(jiàn)，人之初，性本善。所謂邪惡，不過(guò)是環(huán)境驅(qū)使下的結(jié)果。
想起發(fā)現(xiàn)自己感染水痘的清晨。坐在我旁邊的唐琬在路上向我打招呼。我告訴她我的情況。前一秒還在人群中嬉笑的她迅速來(lái)到我的身邊摟住我的肩膀大聲說(shuō)：“你運(yùn)氣咋那么好呢？快，把口罩摘了，傳染給我?！蔽抑浪陂_(kāi)玩笑。最后她給了我一個(gè)很大的擁抱。讓我感覺(jué)到了“即便身體處于困境，生命依然可以擁抱善意與希望?！?p> 還有在高考數(shù)學(xué)的最后一個(gè)晚上，數(shù)學(xué)老師用他的耐心為我上了一堂免費(fèi)的單輔。最后一個(gè)晚上沒(méi)有人上去問(wèn)題。會(huì)與不會(huì)早已塵埃落定。但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，只要沒(méi)進(jìn)考場(chǎng)，我就還有時(shí)間。看著數(shù)學(xué)老師一步一步地教我如何解題。我感激不盡。
還有那些機(jī)智的時(shí)刻。
周末的測(cè)試?yán)蠋熆偸遣辉?。只?tīng)見(jiàn)班主任會(huì)對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“看其他班級(jí)走了你們?cè)僮??！?p> 等班主任走了之后班長(zhǎng)說(shuō)：“大家快點(diǎn)寫(xiě)，我們就是其他班?！本瓦@樣我們成了整個(gè)樓層最先離開(kāi)教室的班級(jí)。匆匆交卷后飛奔至各自的目的地。
還有晚自習(xí)后排男生合作偷偷吃方便面。男孩們用桶過(guò)濾掉泡面的湯。用香水掩蓋空氣中泡面的味道。當(dāng)然，還有一位放哨的人時(shí)刻留意門(mén)口的動(dòng)靜。在那個(gè)嚴(yán)肅的中加，嚴(yán)厲的老師，還有一個(gè)二十四小時(shí)置于我們頭頂監(jiān)控著我們的攝像頭下明目張膽地吃零食還能不被老師發(fā)現(xiàn)。
還有有天我因?yàn)橄丛璐颐?，頭發(fā)來(lái)不及吹干。后排男生問(wèn)我怎么不上去用吹風(fēng)機(jī)。我說(shuō)不了。男生笑著說(shuō)：“女孩要自信啊?！边€有悶悶不樂(lè)時(shí)總會(huì)說(shuō)笑話逗我笑。
還有有次去前面打水，坐在前排的男生胖乎乎的小身體小心謹(jǐn)慎地拿著水壺往我水杯里倒水。沒(méi)有因?yàn)槲页煽?jī)不好跟班主任那樣無(wú)情或者跟其他女生那樣沒(méi)有好臉色。用一顆平常心真誠(chéng)地對(duì)待身邊的每一位同學(xué)。他也是富二代，但是沒(méi)有富二代身上的傲慢與輕視。他會(huì)尊重人，尊重老師。當(dāng)然情商也高的他在班主任面前很討喜。老師上課總喜歡拿他開(kāi)玩笑，他從來(lái)不生氣。我經(jīng)常覺(jué)得他跟他后來(lái)的同桌也就是曾經(jīng)坐在我身后的鼓勵(lì)我要自信的那個(gè)男孩，是我們班男生里情商最高的人。
還有總是忘記帶紙的我上廁所時(shí)順手拿后排男生的抽紙。男生從來(lái)不計(jì)較。
還有遇到不會(huì)的問(wèn)題，寫(xiě)個(gè)紙條扔給后面男生沒(méi)過(guò)多久就會(huì)有答案。
還有晚上來(lái)不及吃飯童悅放在桌子上的小餅干。她不止一次地鼓勵(lì)我要自信其實(shí)大家都差不多。
還有走在路上想起忘帶?；阵@慌失措時(shí)她淡定地將她其他人碰不得的背包放在我的胸前，正好擋住我胸前?；盏奈恢?。我驚嘆她的機(jī)智。她說(shuō)：“我那時(shí)候?；諞](méi)帶我都是這么做的?！?p> 我那時(shí)候就想，她能在這里生存這么久是有道理的。因?yàn)樗偰軒Ыo我意想不到的驚喜。晚自習(xí)休息時(shí)突然出現(xiàn)在我眼前的巧克力蛋糕，各種各樣的零食，跟她在一起不愁沒(méi)吃的。在她面前不存在什么胖不胖的顧慮，吃就完事了。
還有我們熄燈后對(duì)教官的調(diào)侃。團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑。
那些日子，我都沒(méi)有忘。那是一種無(wú)奈下的自?shī)首詷?lè)。我們每個(gè)人都是演員。
還有男孩們的成長(zhǎng)。
有個(gè)男生在下課沒(méi)經(jīng)過(guò)老師同意就沖出去的時(shí)刻被老師嚴(yán)厲叫住。晚自習(xí)時(shí)在遞交檢討書(shū)后對(duì)老師的鞠躬。后排男生說(shuō)：大丈夫能屈能伸。
有個(gè)男生在自己好兄弟生病回家時(shí)會(huì)召集全寢室人為他打電話加油。
有個(gè)男生曾經(jīng)在課堂上與老師爭(zhēng)鋒相對(duì)劍拔弩張戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)時(shí)卻因他身邊人的團(tuán)結(jié)轉(zhuǎn)身向老師認(rèn)錯(cuò)。
還有教官難得的人性。
有天我們寢室里有個(gè)女孩的護(hù)膚品被認(rèn)定是違禁品。照例被收走上報(bào)的時(shí)候。她含淚將它扔進(jìn)垃圾桶。教官最后說(shuō)：“我不跟你班主任匯報(bào)就是。你別哭了，你看你穿得這么少，生病了怎么辦？”
最后真的就像什么也沒(méi)發(fā)生一樣。
違禁品是不定期的突擊檢查。查到了除了沒(méi)收還要上報(bào)班主任。上報(bào)的后果等同在路上踩了草坪。
那時(shí)候我在想，長(zhǎng)得漂亮真好。能讓人憐香惜玉。一個(gè)看似沒(méi)有退路的事情能輕松被化解。有時(shí)也覺(jué)得教官或許是想起來(lái)自己的孩子。所以會(huì)在那一刻選擇善良。
想起快高考時(shí)語(yǔ)文老師課堂上問(wèn)我們：“你們的眼中中加最美的風(fēng)景是哪里？”
“放假前一晚排隊(duì)時(shí)的天空?！?p> 狄更斯的《那些美好不會(huì)消逝》是我很喜歡的一首詩(shī)。
一切純潔的
輝煌的
美麗的
強(qiáng)烈地震撼著
我們年輕的心靈的，
推動(dòng)著我們
做無(wú)言的禱告的，
讓我們夢(mèng)想著
愛(ài)與真理的
在失去后
為之感到珍惜的，
使靈魂深切地
呼喊著的，
為了更美好的夢(mèng)想
而奮斗著的——
這些美好不會(huì)消逝
羞怯地伸出援助的手，
在你的弟兄需要的時(shí)候，
傷慟、困難的時(shí)候，
一句親切的話
就足以證明朋友的真心；
輕聲地乞求憐憫，
在審判臨近的時(shí)候，
懊悔的心
有一種傷感——
這些美好不會(huì)消逝。
在人間傳遞溫情
盡你所能地去做；
別錯(cuò)失了
喚醒愛(ài)的良機(jī)——
為人要堅(jiān)定，
正直，忠誠(chéng)；
因此上方照耀著
你的那道光芒
就不會(huì)消失
你將聽(tīng)到
天使的聲音在說(shuō)——
這些美好不會(huì)消逝