16 念力的新能力，掃描成像
“老師，我反對(duì)，堅(jiān)決反對(duì)！我懷疑班長(zhǎng)對(duì)我圖謀不軌，我怕她對(duì)我做出什么不得了的事情來(lái)。
這實(shí)在太危險(xiǎn)了，想想看，放學(xué)后整個(gè)學(xué)校都空空蕩蕩的，只有我一個(gè)可憐巴巴的男生，旁邊還有兩個(gè)如狼似虎的女孩子，我擔(dān)心自己貞操……”
“夠了！”老班越聽越氣，忍不住拍桌子怒喝出聲。
瞧瞧，瞧瞧，這說(shuō)的是人話嗎？
人家兩個(gè)女孩子沒嫌棄你這樣一個(gè)平?？傁矚g調(diào)戲女同學(xué)的男生，還愿意冒著被你調(diào)戲的風(fēng)險(xiǎn)給你輔導(dǎo)功課，你就謝天謝地了。
你一個(gè)大男人反倒是惡人先告狀了？還懷疑班長(zhǎng)對(duì)你圖謀不軌？
要是真的有這回事，你小子就偷著樂去吧！還擔(dān)心貞操！擔(dān)心個(gè)蛋蛋！
班長(zhǎng)大人俏臉一片通紅，眼睛瞪大大大的，竟然沒有反駁。
其實(shí)她是被林天氣到了，臉紅不是害羞，是被氣的，老娘好心好意幫你輔導(dǎo)功課？但是你……
林天更慌了，指著班長(zhǎng)對(duì)著班主任說(shuō)道，“老師，你快看，她都臉紅……唔！唔！”
班主任真是服了這個(gè)臭小子，老林平常也不傻啊，怎么生出這么一個(gè)傻兒子？
要是普通人遇到這種事肯定偷著樂，但是這小子呢？
班主任一手捂住林天的嘴，不讓他再亂bb。
“行了，你們回去上課吧，這件事情就這么說(shuō)定了，林天同學(xué)的事情就麻煩兩位同學(xué)操心了?！?p> 宮孤寒淡淡掃了林天一眼，走了出去。
不知道怎么回事，她現(xiàn)在心里十分不爽，極其不爽，恨不得把林天吊起來(lái)打。
心里的想法讓宮孤寒自己都感覺害怕，她看到林天和班長(zhǎng)之間的事情，第一反應(yīng)竟然是酸！？
這太可怕了。
宮孤寒心里完全就是懵逼的，她也不清楚，為什么自己莫名其妙就要酸？
她絕對(duì)不相信自己會(huì)喜歡林天，她仔細(xì)在腦海里回想林天的事情，發(fā)現(xiàn)她對(duì)于林天的印象幾乎都是負(fù)面的。
被占便宜時(shí)候的憤怒，羞怒，羞恥。
被撞破尷尬的惱羞成怒。
以及被林天嫌棄時(shí)候的惱怒。
在腦?；叵肓艘槐橛嘘P(guān)于林天的事情，宮孤寒松了口氣，呼。
她否定了自己喜歡林天的事實(shí)，她怎么可能喜歡這樣一個(gè)家伙？
恨才差不多！
而且她們才正式認(rèn)識(shí)多長(zhǎng)時(shí)間？
全部的相處時(shí)間加起來(lái)，恐怕還沒有十個(gè)小時(shí)吧？
她又不是放浪形骸，不知廉恥，不懂自愛的女孩子，怎么會(huì)這么快就喜歡一個(gè)人？
這戀愛的速度，恐怕比外面不檢點(diǎn)的壞女孩還要快，簡(jiǎn)直堪比見一個(gè)愛一個(gè)的渣女。
她十分確定自己不喜歡林天，額，好像應(yīng)該是有那么點(diǎn)好奇的。
但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到好感，達(dá)到喜歡，更沒有達(dá)到愛的程度。
至于為毛會(huì)吃醋？宮孤寒自己強(qiáng)行給了一個(gè)解釋，或許……她看上了班長(zhǎng)？？？！
更扯好吧？
宮孤寒陷入懷疑人生的狀態(tài)中，差點(diǎn)以為自己是放浪形骸的壞女孩時(shí)，班長(zhǎng)大人心情也有些復(fù)雜，更多的是羞怒。
不可否認(rèn)，她對(duì)于林天確實(shí)有一些一絲好感，卻沒有達(dá)到喜歡的地步。
她愿意答應(yīng)給林天輔導(dǎo)功課，最重要的還是她作為班長(zhǎng)的責(zé)任心。
但是她竟然被林天誤會(huì)了？而且林天說(shuō)的話？那是人話嗎！
林天，你完了，咱們從此友盡！
……
辦公室里，班主任看了林天一眼，嘆了口氣，想說(shuō)什么，但是又搖搖頭，“唉！回去吧，記得好好聽課，下午補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，有什么不會(huì)的，也記得多問(wèn)問(wèn)兩位同學(xué)?！?p> 林天乖乖走人了，他其實(shí)是故意的，想在班長(zhǎng)和宮孤寒面前破壞自己的形象。
這個(gè)辦法還是很有效的，在班長(zhǎng)那里起碼就很成功。
但是宮孤寒？emmmm，林天也搞不懂她冰塊臉下面想的到底是啥。
回到了班級(jí)，林天頂著班長(zhǎng)憤怒的視線，走到宮孤寒旁邊。
“咳咳，宮同學(xué)……”
宮孤寒現(xiàn)在是越看越感覺林天不順眼，冷哼一聲，不太情愿地起身讓位。
林天古怪地看了宮孤寒一眼，在她即將發(fā)飆之前連忙鉆入座位做好。
等待下一節(jié)課開始。
接下來(lái)的時(shí)間，林天都沒有心思聽講了，主要是他的知識(shí)斷層得太厲害了。
老師說(shuō)的知識(shí)，他大多都聽不懂，云里霧里的，干脆就聚精會(huì)神鍛煉念力。
……
林天已經(jīng)準(zhǔn)備放棄碎紙屑作為念力鍛煉工具了，因?yàn)樗榧埿继黠@了。
林天看上了地上隨處可見的小沙粒，別看人家小小的，但是論重量，可比碎紙屑重多了。
林天看似在認(rèn)真聽課，注意力卻全都在地上的沙粒上。
隨著林天的心念一動(dòng)，念力頃刻朝地面覆蓋去，地面的每一絲細(xì)微觸感，都被十分敏銳的念力反饋回來(lái)。
林天也是狠狠震驚了一把，明白了地面的觸感到底是怎么樣的。
一副立體構(gòu)成的圖像在林天腦海中構(gòu)建，這是由念力反饋回來(lái)的信息搭建而成的，無(wú)比真實(shí)。
似乎是屬于他開發(fā)出來(lái)的念力新能力。
立體圖像當(dāng)然就是林天腳下的地面，而且還是放大無(wú)數(shù)倍的地面。
林天可以輕易放大這幅立體圖像，查看圖像中的每一處，查看地面上每一顆微小沙粒的具體形狀。
這真實(shí)度和清晰度，比林天親自趴在地面上還要清晰和真實(shí)，甚至念力還不斷反饋回來(lái)細(xì)致入微的觸感。
就好像是林天真的趴在地上查看一般。
林天都忍不住產(chǎn)生了，想要把念力覆蓋在宮孤寒身上的大膽想法。
但好在，這個(gè)大膽且變態(tài)的想法被林天自己否定了。
林天很快就想起自己的目的，他可不是來(lái)偷窺的，他是來(lái)重新挑選適合的念力鍛煉工具的。
林天不厭其煩，一個(gè)個(gè)地仔細(xì)挑選沙粒，用念力一個(gè)個(gè)托舉起來(lái)。
林天越是嘗試，越是驚訝，今天的念力增長(zhǎng)速度，似乎格外的快。
念力是昨天才得到的，而且最開始的每一次增長(zhǎng)都是用頭發(fā)絲來(lái)計(jì)算的。
直到最后，把頭發(fā)絲換成了碎紙屑，這才把計(jì)數(shù)單位，從頭發(fā)絲換成了碎紙屑。
似乎是用什么等級(jí)的鍛煉工具，念力就是什么等級(jí)的提升。
例如用頭發(fā)絲鍛煉的時(shí)候，念力每一次提升都是一根頭發(fā)絲，一根頭發(fā)絲。
后面把鍛煉工具換成了比頭發(fā)絲更重的碎紙屑，念力的每一次提升不再是以頭發(fā)絲為計(jì)數(shù)單位，而是把計(jì)數(shù)單位換成了碎紙屑。
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