學(xué)霸們總有一個(gè)壞習(xí)慣，就是過(guò)度謙虛，而且具有人傳人的特性。高一第二學(xué)期開學(xué)，各位學(xué)霸互相虛假安慰。
駱崢：“我玩了一個(gè)寒假的游戲，作業(yè)都是趕的”
張繼堯：“我睡了一個(gè)寒假，沒(méi)怎么看書”
徐復(fù)照：“凈看電視了，哎”
左粒：“一道題都沒(méi)有做”
郁玉：“看了一遍紅樓夢(mèng)，太好看了”
……所以他們無(wú)法理解那些成績(jī)忽上忽下、差距太大的人到底是什么狀態(tài)。
還記得高一第一學(xué)期期末考數(shù)學(xué)，周穎詩(shī)坐在駱崢和張繼堯中間的考位，拿出來(lái)一塊玉佛，放在文具盒上面開始拜。嘴里念念有詞，“天靈靈、地靈靈、保證數(shù)學(xué)題沒(méi)有太難的就好?！?p> 儀式感，這是周穎詩(shī)的不自信迷信考試大法，主要發(fā)功在數(shù)理化。整個(gè)做法過(guò)程驚得兩個(gè)學(xué)霸互相交換眼神，不知道說(shuō)什么好。
周穎詩(shī)看他倆的樣子，問(wèn)：“你倆……要拜嗎”
這么震驚的話語(yǔ)讓兩人瞬間鳥獸狀低頭了。
事實(shí)證明，抱佛腳的招數(shù)時(shí)靈時(shí)不靈，至少這次就很好。意外啊，這是什么樣的手氣。
正式名次出來(lái)前，平時(shí)沒(méi)什么共同語(yǔ)言的數(shù)學(xué)老師還專門在放學(xué)時(shí)的學(xué)校門口叫住了周穎詩(shī)，“你知道你這次考了第幾嗎？”
周穎詩(shī)自知這么問(wèn)可能是結(jié)果還不錯(cuò)，但是又得假惺惺的說(shuō)不知道。
數(shù)學(xué)老師用極其浮夸的笑容，深意都堆在了嘴角，笑笑然旋即比了兩根手指頭，“第二名”。
因此，連班主任都在其他代課老師面前名正言順的吆喝起周穎詩(shī)，希望得到這些帶課老師的更多關(guān)注，她看好周穎詩(shī)的實(shí)力，果然沒(méi)有讓她失望。
……
乘勝追擊！整個(gè)寒假周穎詩(shī)一改往日喜歡邊看電視邊寫作業(yè)的習(xí)慣，這次本本分分的學(xué)了一個(gè)寒假，尤其針對(duì)自己搞不定的數(shù)學(xué)下了很大功夫，新學(xué)期不至于心慌面對(duì)。
周穎詩(shī)既不想讓自己變成曇花一現(xiàn)的話題，也不想讓自己學(xué)會(huì)學(xué)霸的虛偽。
“你，寒假還玩的開心嗎”王艇看向周穎詩(shī)，一個(gè)假期沒(méi)見，他覺(jué)得周穎詩(shī)好像變得性格打開了一點(diǎn)。
“嗯，還不錯(cuò)，挺充實(shí)的?！?p> “假期出去了嗎？我有一次好像在公交上見過(guò)你”王艇試探性的問(wèn)了問(wèn)，畢竟那次他也沒(méi)有看清楚。
“沒(méi)怎么出去，不過(guò)那次我也看見你了，你和你媽媽是吧。”當(dāng)時(shí)周穎詩(shī)本來(lái)是想和他打招呼的，可是王艇的反應(yīng)明明就是看見了裝看不見，大概可能因?yàn)槭菋寢屧谏磉叺脑颍芊f詩(shī)一直在適應(yīng)這個(gè)同桌在與自己相處時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的小心翼翼?！皼](méi)想到假期過(guò)的這么快，你想過(guò)學(xué)文還是學(xué)理嗎？”
“我可能會(huì)選理科，你呢”
“文科！”周穎詩(shī)回答的挺干脆，似乎是成熟已久的答案。
王艇意外的震驚和失落：“你學(xué)文？”
“很意外嗎？你看，我數(shù)學(xué)不好，和你比起來(lái)，我的成績(jī)也都是班里中下水平?！?p> 王艇反問(wèn)：“可是你上次可是全年級(jí)第二~”
“第二名沒(méi)錯(cuò)，可完全是我的語(yǔ)文、英語(yǔ)還有史地政加分了。而且化學(xué)老師也說(shuō)了，到了有機(jī)化學(xué)很多人就學(xué)不懂了，物理數(shù)學(xué)都那么難。我可不想連個(gè)二本最后都考不上”周穎詩(shī)摳摳大拇指，這是她的習(xí)慣性動(dòng)作，思考的時(shí)候，緊張的時(shí)候，都會(huì)這樣。
“你分析的很冷靜?！蓖跬Р粺o(wú)感慨。
“嗯，我也覺(jué)得，學(xué)文可能對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)好出路。”
左粒聽見了，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)說(shuō)：“比你數(shù)學(xué)差的多的是，你再考慮考慮吧，但凡數(shù)學(xué)稍微好一點(diǎn)，就選理科?！?p> “你確定是理科，而不是文科嘛？”周穎詩(shī)以為是左粒口誤，在周穎詩(shī)看來(lái)，文理并沒(méi)有優(yōu)劣之分。
“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。”左粒學(xué)著數(shù)學(xué)老師的樣子一板一眼的說(shuō)出來(lái)，還真有三分神韻。
“這是個(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題，我的數(shù)學(xué)真的不是一般爛”周穎詩(shī)無(wú)奈。
這一天，班主任帶來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，袁小湖。眉眼清秀，高馬尾，一個(gè)，看上去很讓人心動(dòng)的女生。周穎詩(shī)琢磨著，又來(lái)了一個(gè)和郁玉媲美的女神了。
尤其是，之后有一天集合出早操，周穎詩(shī)喊了一聲袁小湖的名字，“袁小湖，等等我?！?p> 在梧桐樹蔭的夾道上，匆匆奔向操場(chǎng)的人群里，袁小湖聞聲突然轉(zhuǎn)身，周穎詩(shī)看到她就像青蔥一樣立在那里。轉(zhuǎn)身的那一剎那，周穎詩(shī)放佛看到那些涌向操場(chǎng)中心的人流都變成了背景，而她就這樣從人群的畫布中走了出來(lái)。
“哇，你也太美了，剛剛美的我都肝顫?！敝芊f詩(shī)佯裝捂住胸口，表現(xiàn)自己被震撼到的心情。
袁小湖淡淡的微笑，“快走吧！”
周穎詩(shī)追問(wèn)，“以前你們學(xué)校應(yīng)該很多人追你吧，你是來(lái)避桃花債的嗎？”說(shuō)完又自覺(jué)低能。
“只有時(shí)間在追我吧，?！?p> 額，美女也會(huì)開這種玩笑？
那天生物實(shí)操課，生物老師拎進(jìn)來(lái)兩個(gè)大口袋，讓大家按照順序去講臺(tái)上面領(lǐng)，一個(gè)麻袋裝的是牛蛙，一個(gè)麻袋裝的是雛雞。
“大家聽我說(shuō)，這節(jié)課我們練習(xí)解剖。注意，兩人一組，一只雞、一只牛蛙，換著練習(xí)。解剖的要點(diǎn)上節(jié)課已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，注意牛蛙腹中的層次，可以參考一下你們的課堂筆記。”老師又拍了拍手，“先領(lǐng)到的同學(xué)可以開始了啊，注意聲音不要太大?！?p> 周穎詩(shī)拿到小雞的時(shí)候，軟茸茸的，兩只腳掌似乎在她的手心都站不利索，雖然不喜歡雞，但總比親自上手拿活蹦亂跳的牛蛙好一點(diǎn)。
“你看它這么小，咱們解剖它，也太殘忍了吧……”事實(shí)證明，周穎詩(shī)說(shuō)完這句話之后，還有更殘忍的事情等著她。
“就是的，”王艇食指戳了戳自己手里的牛蛙，躍躍欲試準(zhǔn)備釘在砧板上。
周穎詩(shī)把小雞輕輕握在手心，然后看了看它，這只小雞似乎也在看她，紅紅的小嘴，黃色的絨毛，“所以，我們要怎么殺雞，用，刀嗎？”周穎詩(shī)遲疑著，看了看桌上，有一方塑料盆盛的水，不明用途。
“淹死還算比較人道，”何渭的聲音從背后幽幽的傳來(lái)。
“嗯，咔的話，出血量太大。”駱崢答道。
周穎詩(shī)猛然反應(yīng)過(guò)來(lái)這盆水的用處，趕緊看了看周圍的同學(xué)，果然……心里默念數(shù)遍，可是真的等實(shí)際操作的時(shí)候，還是和想象的不一樣，尤其是感受到小雞在自己的手心里從先前的活潑呆萌，到慢慢失去了反抗直至靜止，周穎詩(shī)心里一陣驚慌，趕緊給王艇塞手里，“交給你了，我下不去手?！?p> 王艇檢查了一下，“已經(jīng)死了，那你處理牛蛙吧，我已經(jīng)訂好了?！?p> 現(xiàn)在需要周穎詩(shī)做的是把牛蛙的前半腦位置剪掉，這樣牛蛙就不會(huì)反抗了，這是解剖的第一步。周穎詩(shī)對(duì)著這只四仰八叉的牛蛙，下了剪刀，剪去了半個(gè)頭部，“王艇，這樣就行了吧？”她轉(zhuǎn)頭看向王艇，他已經(jīng)跑去找劉輝學(xué)習(xí)如何給雞拔毛了。
“哎，小牛蛙，我真心的不想傷害你，這都是為了科學(xué)……”周穎詩(shī)嘴里嘟囔著，突然“?。 奔饨辛艘宦?。
這只牛蛙的右前爪突然彈起，帶著訂入掌中的大頭針，連帶著身體還翻動(dòng)了一下。周穎詩(shī)嚇得雙手抱著頭，蹲在地上不敢繼續(xù)，手里還拿著剛剛處理牛蛙的剪刀。
教室里瞬間安靜，周穎詩(shī)從胳膊肘縫看到一雙運(yùn)動(dòng)鞋走過(guò)來(lái)，站在了她身邊，拿起了她手里的剪刀。
“怎么了？”她聽見老師在遠(yuǎn)處問(wèn)。
“哦，不要緊，她這只牛蛙應(yīng)該是前腦沒(méi)有處理干凈，還殘留了一些神經(jīng)，所以牛蛙彈起來(lái)了一下。”
老師嗯了一聲，說(shuō)：“好，大家繼續(xù)?！?p> 哦，是駱崢。周穎詩(shī)趕忙站起來(lái)，訕訕的沖駱崢笑了笑，“我感覺(jué)我剛剛剪的挺深的?！?p> 駱崢用剪刀繼續(xù)沿著周穎詩(shī)下刀的地方，又剪掉了一小塊弧形，淡淡的說(shuō)到：“老師上課說(shuō)了，這部分要多剪一點(diǎn)，至少剪去一多半。”
“哦，我知道了，麻煩你了”周穎詩(shī)悻悻地看著前面的袁小湖，完全不用動(dòng)手處理這些小生命，只用和同桌有說(shuō)有笑就能有一份報(bào)告，而自己的同桌還要去找其他人幫忙，旁邊還站著一座傲嬌山，心里真是夠堵的。
“哎，為什么，美女總是可以遠(yuǎn)離殘忍和殺害，而我……”周穎詩(shī)看了看雙手，唉聲嘆氣。
王艇聽著這句沒(méi)名堂的話，“你說(shuō)什么？”一邊說(shuō)，一邊拿著剪刀給牛蛙開肚子。
“哎，你覺(jué)得，袁小湖和郁玉，誰(shuí)是班花，誰(shuí)比較美?！敝芊f詩(shī)問(wèn)王艇。
王艇笑了笑，只是說(shuō)，“這個(gè)問(wèn)題，各花入各眼。”
周穎詩(shī)八卦的心情上來(lái)了不甘心，又去問(wèn)徐復(fù)照。徐復(fù)照直搖頭，“女人是高難度的化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)物，千萬(wàn)不要輕易觸碰?！闭f(shuō)完用手背推了推眼鏡。
難道你們都瞎嗎？為什么不能像我一樣用欣賞美的眼睛無(wú)毒無(wú)害的欣賞美呢。周穎詩(shī)覺(jué)得這周圍坐的男生真是無(wú)趣，沒(méi)有任何英雄救美的劇情就算了，還沒(méi)有愛，也沒(méi)有愛美的眼睛。
于是，周穎詩(shī)期待已久的英雄救美很快上線了。
郁玉被物理老師叫上臺(tái)解題，寫著寫著，班里面出現(xiàn)了點(diǎn)竊竊私語(yǔ)的聲音。周穎詩(shī)聞聲抬頭，糟了，郁玉的褲子出現(xiàn)了一小塊月經(jīng)的痕跡，剛剛還沒(méi)有。郁玉這時(shí)候也停了筆，臉紅紅的站在講臺(tái)上，有點(diǎn)尷尬，不知道是不是應(yīng)該繼續(xù)寫下去，看了看老師，低下了頭。
“下來(lái)吧”物理老師擺擺手。
郁玉第一時(shí)間沖出了教室，緊跟著沖出去的還有黃夏，把衛(wèi)生巾遞到了郁玉手邊。
“哎丟人了”郁玉懊惱極了，“怎么就突然滲出來(lái)了”這種情況下褲子也沒(méi)有辦法清理，只能等放學(xué)回家了。
“第二天吧？”
“嗯，剛課間我還去了一次衛(wèi)生間呢，怕啥來(lái)啥。”
“沒(méi)事沒(méi)事，你先簡(jiǎn)單處理一下，放學(xué)晚點(diǎn)走吧。不會(huì)有人注意的”黃夏安慰她。
“黃夏，我沒(méi)事了，你先回去上課吧，我就暫時(shí)先不回去了?！?p> “我還是留下來(lái)陪你吧，你一個(gè)人躲廁所也不是事?！?p> 經(jīng)不住黃夏堅(jiān)持，后面的物理課她倆沒(méi)有再出現(xiàn)，郁玉不知道，她走后，駱崢舉手要求完成郁玉沒(méi)有完成的解題部分。
晚自習(xí)結(jié)束了，大家前后腳都走了，郁玉左右磨蹭了好一會(huì)，本來(lái)想最后一個(gè)走，駱崢出現(xiàn)在她的課桌旁邊：“一起走？”
郁玉抬起頭看向駱崢，駱崢沒(méi)有看她，只是看向了門外。
“謝謝你，但咱們不順路吧？”郁玉猶豫著不想答應(yīng)。
“再不走，學(xué)校門都出不去了”說(shuō)完，駱崢背著書包走向教室門口。
郁玉看向駱崢，心里琢磨著這種時(shí)候同行，總是多多少少的尷尬。
“我要關(guān)燈了?！瘪槏橁P(guān)掉了電源鎖了門。
一路無(wú)話，郁玉想找一個(gè)他們都感興趣的話題，“JJ又發(fā)新專輯了?！?p> “嗯，我搶上了預(yù)售?！瘪槏樎则湴恋幕卮?。
“汪夢(mèng)還有好幾個(gè)女生，都很喜歡他的歌?！?p> 其實(shí)駱崢今天和郁玉確實(shí)順路，因?yàn)樽约阂ニ衣房诟浇臅鴪?bào)亭買一份《大眾軟件》。這段路駱崢?lè)炊叩漠惓Ｋ沙?，他感受到和郁玉，聊或者不聊，都是可以的。和這個(gè)女生一起，總是讓他感覺(jué)很舒適。
周穎詩(shī)和思橙、汪夢(mèng)一起吃米線，看見了路過(guò)的他們倆。
汪夢(mèng)說(shuō)：“看見了嗎，我還一直以為學(xué)霸是個(gè)朽木?！?p> 思橙接了一句：“其實(shí)是枯木逢春”
“他們兩個(gè)這樣看，其實(shí)還挺般配的?！敝芊f詩(shī)想起來(lái)他們之前的經(jīng)歷，尤其今天駱崢又在大家面前宣誓主權(quán)一般，主動(dòng)請(qǐng)纓替郁玉寫完剩下的解題步驟，連王艇都覺(jué)得劉輝肯定是沒(méi)機(jī)會(huì)了。
“配嗎，我覺(jué)得罷了呀?！蓖魤?mèng)說(shuō)完不自然的干笑了幾聲，并沒(méi)有引起周思二人的注意。
“晚上還能看見親自送回家的戲碼，”思橙說(shuō)：“班主任心心念念三句不離的駱崢啊駱崢，榮譽(yù)幾乎全給他了。要是看見這場(chǎng)面，還不得趕緊扼殺啊，能有多長(zhǎng)久?！?p> 長(zhǎng)久？
周穎詩(shī)看著兩個(gè)人離開的背影，她從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得什么事情、什么人能長(zhǎng)久的陪伴她，除了學(xué)習(xí)這件事，貌似是她人生中唯一長(zhǎng)久的主題。
青春這么短暫，誰(shuí)又會(huì)是誰(shuí)長(zhǎng)久的未來(lái)。周穎詩(shī)嘆氣，對(duì)自己的理智要發(fā)瘋了。