入夏的下午上課昏昏欲睡，周穎詩也覺得蟬叫著煩悶，老師的嘴巴一張一合的講著法律英語典故，周穎詩想記下，但是桌子晃，“曈，別晃了?！?p> “我沒有！”
老師突然雙手互抱盯著講桌上晃著的水杯，看看頭上搖搖欲墜的風(fēng)扇。
“地震了！”門外一個(gè)男孩的身影飛奔而去。
天啊，這可是十五樓。周穎詩和其他同學(xué)都順著人流從樓上往下走，有個(gè)老教授被四個(gè)男同學(xué)硬是從十幾層抬下來的。
“穎詩，你暈嗎？我靠一下你?！眰z人坐在路邊的臺(tái)階上?！皶灠。乙矔?，可能是地震波輻射的吧。”“地震波還有輻射?。俊薄皼]有嗎？”“咱倆是被搖暈的?！贝藭r(shí)的英語老師不知從哪拿來了一袋冰淇淋，周穎詩接過的時(shí)候想起來這個(gè)英語老師的孩子似乎才剛出生，“老師，你要不要打個(gè)電話回家問問？”
“打過了，打不通，沒事沒事……”
沒事，是不是真的沒事。四處都斷了信號(hào)，電話是打不出來也播不出去。周穎詩想起爸媽、家人、思橙、舍友……
周穎詩看見新聞播報(bào)震源發(fā)生在西南方向的某事，想起來房心磊給她發(fā)的最后一條信息是從某市回來要送一個(gè)禮物給她。緊張的情緒瞬間蔓延開全身，怎么走回的宿舍，午飯吃的什么，中間來了什么人，怎么描述的，以及這幾天怎么過，完全沒印象。
等到思橙和何渭幾個(gè)人一伙來找到了周穎詩，何渭站在她面前，“你怎么了？嗯？”周穎詩木木的，不能識(shí)別個(gè)中語氣。
但還是認(rèn)真的問，“你們都還好嗎？”
“都好啊，當(dāng)然都好，否則不會(huì)站在你面前了?！薄安缓貌缓?，某人電話打不通，邀請(qǐng)親友團(tuán)一起出來宣示主權(quán)。”
什么？什么意思？周穎詩聽不懂。這次來看周穎詩的都是中學(xué)的同學(xué)，尤其何渭身邊的幾個(gè)朋友。周穎詩覺得他們很吵，很煩，心里悶，只想回宿舍?？墒谴蠹叶颊f宿舍不安全，睡操場(chǎng)比較好。
“可是老師剛剛開會(huì)專門給我們說了，說我們學(xué)校的學(xué)生更不能自亂陣腳，要有識(shí)別的頭腦不要盲目跟風(fēng)起哄。我不會(huì)去操場(chǎng)的。”說完氣鼓鼓的走了。她把何渭忘在了身后。
賀星言背后涼涼的撂了句，“考了好學(xué)校，就不認(rèn)識(shí)人了。”
此時(shí)的周穎詩的智商已經(jīng)下線了，雙商不在線是情商可能一直就沒有過。墨菲定律是什么，就是怕什么來什么。過了沒兩天，噩耗傳來，房心磊在內(nèi)的一個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在失聯(lián)幾天后遺體被找到了。
兩周后，學(xué)校舉行集體的默哀儀式，紀(jì)念在地震中逝去的生命。廣播里循環(huán)播放著在本次地震中的名字，有個(gè)名字提起一次，周穎詩心跳就漏一下。
她想，我不能讓別人看出來。
一班人圍在住一圈蠟燭，默哀之下，眼前的燭光跳跳灼灼，周穎詩定定的想，“什么都和我沒關(guān)系，我什么都沒想，什么都沒有?！?p> “我回來送你個(gè)禮物”
“我有話給你說”
“嗯等我回去以后，晚安”……
這些話就兀自的跳出來，那些言語之后的秘密，那些有所期待的話語，是什么禮物？最后一次告別時(shí)候的那句“照顧好自己”。字字珍重，積蓄的力量，像急待洶涌噴薄出來的火山。
周穎詩不停的按呀按呀，結(jié)果眼前一黑，暈倒了。
后來的后來，學(xué)業(yè)在繼續(xù)，復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)。很長一段時(shí)間，他們都失去了音信。
周穎詩再也懶得去應(yīng)酬那些舊時(shí)的心情，當(dāng)何渭發(fā)信息問，“我有些話，不知道，有沒有機(jī)會(huì)當(dāng)面給你說？”
此時(shí)的她說：不必了。