第五十六章 自我介紹
中午琳瑯和小榮陪著汪海斯吃午飯，用汪海斯的話來(lái)說(shuō)就是：“這是咱們仨最后的午餐”。
小榮無(wú)奈道：“你能不能不說(shuō)的像是以后見(jiàn)不到似的！弄得這個(gè)生離死別一樣?！绷宅樢舱f(shuō)道：“可不是么，還最后的午餐，人家那是最后的晚餐，照葫蘆畫(huà)瓢還得13個(gè)人呢！怎么著，這還沒(méi)對(duì)象呢就不想活了？”汪海斯點(diǎn)點(diǎn)頭肯定的說(shuō)：“可不是么！下午我就不在了，你們倆就要離我而去了，我們的小船還能平穩(wěn)的漂浮不？”
小榮跟琳瑯對(duì)視一眼，琳瑯抿嘴一笑，小榮笑著說(shuō)：“要說(shuō)應(yīng)該是你離我們而去?。≈劣谛〈惴判陌?，翻不了。”幾個(gè)人笑鬧，吃過(guò)飯幾個(gè)人就回到班級(jí)。
待班級(jí)里的同學(xué)都回班后，班主任老白就將學(xué)文科的同學(xué)電腦分班的情況投屏到白墻上。琳瑯和小榮在名單里找著汪海斯的名字。“汪海斯，轉(zhuǎn)科高一三班?！蓖艉Ｋ棺约阂舱业搅俗约旱拿?，轉(zhuǎn)頭沖著小榮還有琳瑯比劃著數(shù)字“3”的手勢(shì)。琳瑯和小榮也是對(duì)著她點(diǎn)點(diǎn)頭。
包括汪海斯在內(nèi)的轉(zhuǎn)去文科班的同學(xué)看好自己所轉(zhuǎn)的班級(jí)后，也都拿好自己的東西，紛紛走出教室，汪海斯走到教室門(mén)回頭看了一眼教室里的琳瑯和小榮，帶著些許的失落走出了班級(jí)。
待汪海斯她們走出班級(jí)后，門(mén)口也陸續(xù)聚集了一些人，這些同學(xué)就是別的文科班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)要學(xué)理科的同學(xué)，大家可能也是因?yàn)閬?lái)到新的班級(jí)，所以都沒(méi)有進(jìn)教室，而是都出奇一致的選擇站在了班級(jí)門(mén)口。
班主任老白見(jiàn)轉(zhuǎn)理科班的同學(xué)已經(jīng)陸續(xù)的到了，便讓大家進(jìn)到教室里，按照進(jìn)班級(jí)的順序先暫時(shí)找座位坐下?！靶逻M(jìn)來(lái)的同學(xué)可以先找空出來(lái)的位子暫時(shí)坐下，明天早上我會(huì)按照班級(jí)沒(méi)所有人員的整體學(xué)年成績(jī)進(jìn)行座位的安排。希望新來(lái)到這個(gè)班級(jí)的同學(xué)能夠盡快融入我們這個(gè)大家庭，如果有什么問(wèn)題也歡迎隨時(shí)找我?！?p> 琳瑯看汪海斯離開(kāi)了班級(jí)，心里也有一些不舒服。并沒(méi)有看新來(lái)班級(jí)里的同學(xué)。因?yàn)榱宅槵F(xiàn)在的座位是靠窗的緣故，所以琳瑯便將窗戶打開(kāi)，雙手放在窗臺(tái)上用下巴壓著看著窗外。并沒(méi)有聽(tīng)臺(tái)上老白的話。卻不知道她的這一舉動(dòng)落入了一個(gè)人的眼里，這個(gè)人就是許凱，他覺(jué)著這個(gè)女孩很特別。
“為了讓大家更好的進(jìn)行互相了解，從靠窗開(kāi)始，按順序原地進(jìn)行一下自我介紹吧，班級(jí)干部和學(xué)生會(huì)的人員也都說(shuō)一下?！卑嘀魅卫习鬃尠嗬锏耐瑢W(xué)每個(gè)人進(jìn)行自我介紹。到琳瑯的時(shí)候，旁邊的劉松看琳瑯望著窗外出神，便拽了拽琳瑯的衣服。“老白讓做自我介紹，下一個(gè)就到你了，你回回神！”琳瑯感覺(jué)衣服被人拽了一下，便回過(guò)頭，聽(tīng)完劉松的話，正好輪到琳瑯做自我介紹。
琳瑯站了起來(lái)，整理了一下衣服?！按蠹液?，我叫琳瑯，是班級(jí)的宣傳委員，也是學(xué)校學(xué)生會(huì)宣傳部的一員。謝謝?！绷宅樥f(shuō)完便做了下來(lái)，接下來(lái)就是劉松進(jìn)行自我介紹。
“琳瑯，琳瑯，琳瑯。這個(gè)名字還挺好聽(tīng)的，我記著上次在文藝匯演的時(shí)候，跳舞的就是她，沒(méi)想到這么有緣竟然分到了這個(gè)班級(jí)?！痹S凱坐在座位上喃喃自語(yǔ)，沒(méi)有想到的是旁邊的人聽(tīng)到了，他的旁邊不是別人，正是肖揚(yáng)?！翱刹?，我大侄女不僅舞蹈跳的好，人長(zhǎng)得也好看，性格脾氣也超級(jí)棒?！毙P(yáng)自顧夸著琳瑯，顯得特別驕傲。
許凱聽(tīng)了肖揚(yáng)的話，便沒(méi)有再說(shuō)話，而且目光灼灼的盯著已經(jīng)坐下，腦袋又趴在窗臺(tái)上，那個(gè)特別與眾不同的可人。嘴角上揚(yáng)到一個(gè)好看的弧度。