對(duì)于三個(gè)小伙子來(lái)說(shuō)，他們的生活從此以后就完全不同了。
每天開(kāi)始在其他人還在砸石頭的時(shí)候，他們已經(jīng)在跟著別人學(xué)習(xí)如何簡(jiǎn)單的加油，清理車輛了。
等他們擦了幾天車，學(xué)會(huì)了如何清理上面的油污后，終于就安排他們開(kāi)始上車了，從那時(shí)候起每天他們都要不停的練習(xí)，學(xué)會(huì)如何前進(jìn)、如何后退、如何過(guò)狹窄的道路、如何穿過(guò)一片亂石灘等等。
幾個(gè)人練的手都有些麻木了，不過(guò)他們依然感覺(jué)到了一種從沒(méi)有過(guò)的快樂(lè)，那就是自己能操縱著一個(gè)力量巨大的家伙讓它老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)自己的話。
“尤大哥，今天你開(kāi)的怎么樣？”欒安問(wèn)道。
“還好，教練說(shuō)了，只要我再能這樣練上兩三天，他就讓我去外面開(kāi)著拖拉機(jī)運(yùn)石頭?！庇妊蟮靡獾恼f(shuō)，說(shuō)完后問(wèn)道：“你呢？”
現(xiàn)在尤洋還在學(xué)習(xí)中，等到他可以到外面干活了，就可以領(lǐng)工分了，那時(shí)候自己一天掙的可要比其他人多多了，掙了工分他就打算換一些早就看中的東西。
“我還不行，每次掛檔都弄不好，教練說(shuō)我還得多學(xué)學(xué)，要是再學(xué)不會(huì)，就要送我回去了。”欒安有些無(wú)奈的說(shuō)道。
“那你可要好好練了，可千萬(wàn)別被送回去了，我聽(tīng)教練說(shuō)他們還要再找些人來(lái)，要是你回去了，就只能天天累個(gè)半死了?！庇妊笳f(shuō)道。
“哎，你呢？”然后尤洋對(duì)旁邊不怎么出聲的胡蘭芝問(wèn)道。
“我？”胡蘭芝聽(tīng)到尤洋問(wèn)起，趕忙說(shuō)道：“教練說(shuō)我練的還行，但是還要多練幾天?！?p> 胡蘭芝雖然這么說(shuō)，但是他知道自己已經(jīng)被教練看中，教練已經(jīng)對(duì)他說(shuō)了，他這段時(shí)間學(xué)的很不錯(cuò)，本來(lái)就可以去外面開(kāi)車運(yùn)石頭了，但是因?yàn)榭此斆鳎砸阉扑]到另一邊去學(xué)開(kāi)那種帶著鏟子和爪子的車去。
只是這事并沒(méi)有定下來(lái)，所以他還是沒(méi)有告訴兩人。
尤洋并不知道這些事情，他聽(tīng)聞兩個(gè)人都不如自己，尤洋不由得心中高興，但是仍又表現(xiàn)出一副兄長(zhǎng)的神情來(lái)，安慰?jī)蓚€(gè)人幾句。
胡蘭芝和欒安都點(diǎn)頭稱是。
山里現(xiàn)在聚集了幾百人正在忙碌著，但是對(duì)于楊峰來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)人雖然不少，但是其中真正的人才卻根本不夠。
不說(shuō)能讓他信賴的自己人，就是一些需要開(kāi)動(dòng)機(jī)器、懂得簡(jiǎn)單機(jī)修的人都沒(méi)有。
現(xiàn)在他經(jīng)常從自己的世界里運(yùn)來(lái)一堆東西，但是真正能用的人卻極少。至于整個(gè)基地的電力系統(tǒng)維護(hù)，那更是沒(méi)有人了，現(xiàn)在基本上都靠著他自己當(dāng)電工。
只是這樣下去并不是好辦法，所以加強(qiáng)人才培養(yǎng)就是楊峰當(dāng)前的重中之重。
在楊峰的計(jì)劃中，林東谷自然時(shí)自己的核心鐵桿支持者，但是僅憑借林東谷的這些人并不夠支撐自己的未來(lái)安排，所以他必須要控制好，逐步的接納新的血液，只是在這個(gè)過(guò)程中還需要把握好尺度，不能讓早來(lái)的人感覺(jué)越往后來(lái)的人越被重視。
只是現(xiàn)在這些人的素質(zhì)都不是太好，基本上來(lái)的都是不識(shí)字的文盲，不過(guò)這也正常，畢竟這個(gè)世界里識(shí)字的人太少了，就是里面有幾個(gè)識(shí)字的，楊峰也發(fā)覺(jué)他們只是簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)一些字而已，多了也就是幾百少了也就是幾十個(gè)。
所以他還要加大內(nèi)部培訓(xùn)力度，所有林東谷的人只要愿意，他準(zhǔn)備都給他們留出一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，反正現(xiàn)在新的青壯來(lái)了后，林東谷的人勞動(dòng)強(qiáng)度也可以稍微降低些了。
‘夜間掃盲班可以搞起來(lái)了’，楊峰想到，然后他就發(fā)覺(jué)自己幾乎所有能想到的方法都是幾十年前自己的國(guó)家某個(gè)組織用過(guò)的，但是這些方法似乎到了這個(gè)世界依然有用。
當(dāng)然這事他還要跟焦廣和柳先生說(shuō)一下。
對(duì)于楊峰要對(duì)林東谷的大部分人在忙完自己的活計(jì)后還要再學(xué)習(xí)識(shí)字的安排，焦廣自然不會(huì)拒絕，就是他自己現(xiàn)在也深刻的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，因?yàn)樗约阂膊蛔R(shí)字，很多時(shí)候只能憑借自已記憶來(lái)記錄下楊峰安排的事情或者下面各種情況，但是這種光憑借記憶根本就是不夠的，很容易忘記不說(shuō)就是記下來(lái)的事情也容易弄錯(cuò)，如果不是楊峰看他一直以來(lái)忠心耿耿沒(méi)有計(jì)較，恐怕他早就干不下去了。
柳先生倒是覺(jué)得沒(méi)有這個(gè)必要，他認(rèn)為說(shuō)與其讓林東谷的村民再學(xué)習(xí)識(shí)字，那還不知道什么時(shí)候呢，不如趁著現(xiàn)在與李縣令交好到縣城中找一些讀書人來(lái)，這樣來(lái)了就能用。
如果怕這些人會(huì)有問(wèn)題，那么就好好限制下只允許他們做些外面的事情，真正重要的事情有他一個(gè)人就足以。
這個(gè)建議在楊峰看來(lái)并不可行，他解釋說(shuō)：“柳先生，我想讓他們下工后所學(xué)的并非簡(jiǎn)單的讀書識(shí)字，而是怎么操作那些機(jī)器，怎么在出了問(wèn)題后能夠做些處理，所以并非要學(xué)如何做文章?！?p> 聽(tīng)到楊峰這么說(shuō)，柳先生自然沒(méi)有什么意見(jiàn)了，這些恐怕就是仙師的獨(dú)家技藝那可不能輕易外傳，現(xiàn)在看來(lái)看去也就是林東谷的人比較靠得住，畢竟這么長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，他也看出來(lái)仙師這些神器恐怕并不是那種傳說(shuō)中的寶貝，更像是某種機(jī)關(guān)之術(shù)，這些知識(shí)隨著他的看的多了自然也有一定的了解，雖然不知道這些機(jī)器到底為什么會(huì)這么運(yùn)作，但是其中的控制和操作他還是有些基本的認(rèn)知。
這么一想他知道縣城里那些讀書人寫個(gè)信作個(gè)文章還是可以的，真要是讓他們來(lái)操作仙師的神器那恐怕萬(wàn)萬(wàn)不能。
不說(shuō)這些人是否愿意動(dòng)手碰那些轟隆作響的機(jī)器，就是他們?cè)敢饪峙乱膊槐攘謻|谷這些整日里看到聽(tīng)到的人更加習(xí)慣。
因?yàn)檫@兩位都同意了，楊峰就立即安排下去，讓焦廣和下面的隊(duì)長(zhǎng)們商量出來(lái)個(gè)辦法來(lái)，基本上楊峰的想法就是45歲以下的都要參加學(xué)習(xí)，45歲以上的如果愿意也可以參加，到時(shí)候就可以讓他們?cè)谙挛缭琰c(diǎn)下工，留出一個(gè)時(shí)辰來(lái)，一個(gè)時(shí)辰先讓柳先生教他們認(rèn)字，當(dāng)然是要認(rèn)自己世界的字了，這點(diǎn)柳先生的學(xué)問(wèn)肯定沒(méi)有問(wèn)題，然后讓那些已經(jīng)跟自己學(xué)過(guò)開(kāi)拖拉機(jī)、開(kāi)挖掘機(jī)的人再給他們補(bǔ)補(bǔ)如何日常維護(hù)機(jī)器的知識(shí)。
這樣下來(lái)，一方面工作量稍微減少了些，另一方面還又能學(xué)到新知識(shí)，正好讓外面的其他人看到彼此待遇的差別，到時(shí)候再?gòu)乃麄冎刑暨x些聽(tīng)話肯干的加入進(jìn)來(lái)，也能激勵(lì)下剩下的青壯們。
到時(shí)候不僅能提高他們的干勁，也可以通過(guò)這種方式來(lái)充實(shí)自己的隊(duì)伍。
等到自己手下真正能有可靠的幾百人后，那時(shí)候在這絡(luò)梁縣里誰(shuí)還敢惹自己，自己也可以再把縣城也控制住。
只是這一切都需要先把這些青壯們掌握住，要能有相對(duì)于他們之前生活相比更好的福利待遇和發(fā)展機(jī)會(huì)，楊峰認(rèn)為就可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)了。
至于為什么不讓林東谷的孩子們來(lái)教，那是因?yàn)闂罘逭J(rèn)為這些小孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)很重了，而且他們是自己最寶貴的財(cái)富，不能影響他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
他們每天都已經(jīng)在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，而且楊峰給他們創(chuàng)造了一個(gè)幾乎是完全普通話的隔離環(huán)境，無(wú)論是從視頻到他們之間，楊峰都要求他們逐步用自己世界語(yǔ)言和文字代替。
現(xiàn)在這些小孩子已經(jīng)都認(rèn)識(shí)上千個(gè)基本漢字，而且可以和楊峰使用自己世界的語(yǔ)言進(jìn)行一些生活對(duì)話了，再加上他們漢語(yǔ)拼音都已經(jīng)掌握，楊峰認(rèn)為是時(shí)候讓他們開(kāi)始學(xué)習(xí)用電腦了，接下來(lái)他就可以進(jìn)行下一步的安排了。