張淼不得不承認(rèn)，鄧麗華說(shuō)的很有道理。
在這種冷兵器時(shí)代，猛將對(duì)戰(zhàn)斗的作用絕對(duì)很大，很多時(shí)候，甚至能夠決定一場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝負(fù)。
訓(xùn)練有素的士兵容易訓(xùn)練，懂得帶兵的將領(lǐng)也不是不能培養(yǎng)。但能沖鋒破敵猛將培養(yǎng)起來(lái)不是那么容易，必須得從小訓(xùn)練。你不能指望一向拿著鋤頭的農(nóng)夫，訓(xùn)練一兩年便是關(guān)張等人的對(duì)手。
而武將之家，自古就是有傳承的，刀法箭術(shù)，淬煉身體的法門(mén)等等，不是誰(shuí)胡亂練練便能成為高手。
便是張淼自己，從小也是跟著父親張?jiān)＞毩?xí)武藝，后來(lái)跟著張瑾練習(xí)射術(shù)，這才有了現(xiàn)在不錯(cuò)的身手。
然而在學(xué)童們的教育中，張淼只是讓他們跟著跑步，練習(xí)隊(duì)列，卻沒(méi)有注重個(gè)人武技的訓(xùn)練，這不能不說(shuō)是一個(gè)失誤。
正如鄧麗華所言，張淼要培養(yǎng)的絕非只是能拿筆桿的文士，而是文武雙全的人才，將來(lái)這幫學(xué)童有很多人是要進(jìn)軍隊(duì)的。
鄧麗華從小練武，張淼自己恐怕都不是她的對(duì)手，現(xiàn)在她主動(dòng)提出教授學(xué)童們武藝，張淼又有什么理由反對(duì)？
于是事情便定了下來(lái)。
“太好了，以后我便有人玩了。”司馬茜很高興，拉著鄧麗華的手笑道。
從這天開(kāi)始，學(xué)童們武技訓(xùn)練便交由鄧麗華負(fù)責(zé)。但一百多個(gè)孩子，鄧麗華一個(gè)人自然教不過(guò)來(lái)，不過(guò)她卻有辦法，先挑選出十來(lái)個(gè)年齡大的身體靈活的，單獨(dú)教授武技。一兩個(gè)月后，這些大孩子便學(xué)的有模有樣，由他們分別帶著年幼的孩子練習(xí)。
這樣，鄧麗華只需要把主要精力教這十來(lái)個(gè)大孩子便可。
“我要教的是能力敵百人沖鋒陷陣的猛將，這樣的猛將自然是百種挑一，不是誰(shuí)都行的，至于其他孩子，武藝超過(guò)常人即可?！编圎惾A如是道。
孩子們武技訓(xùn)練，都放在朝食前進(jìn)行，朝食后，則是他們學(xué)習(xí)文字?jǐn)?shù)學(xué)的時(shí)候。而這個(gè)時(shí)候，鄧麗華會(huì)安靜的坐在房中，學(xué)習(xí)。
司馬徽南來(lái)的時(shí)候，帶了幾十卷竹簡(jiǎn)的書(shū)籍，其中多是經(jīng)文、道典，馮成、杜良、陸淵等文士也都帶有或多或少的書(shū)籍，再加上張淼這段時(shí)間抄寫(xiě)的書(shū)籍，這都是鄧麗華學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
鄧麗華是識(shí)字的，是小的時(shí)候鄧屠所教，不過(guò)她讀的書(shū)只有漢律，便是識(shí)字時(shí)用的教材。因?yàn)樗依镏挥袧h律這一種書(shū)籍。
那還是鄧屠年少的時(shí)候打算當(dāng)漢吏留下來(lái)的，后來(lái)鄧屠沒(méi)有當(dāng)上漢吏反而成了屠夫。
而現(xiàn)在，學(xué)院中多達(dá)幾十種書(shū)籍，深深吸引了鄧麗華，讓她每日都處在如饑似渴的學(xué)習(xí)中，以至于其他心思都淡了許多。有不懂的地方，她會(huì)請(qǐng)教司馬茜，若是司馬茜也不懂，便會(huì)請(qǐng)教司馬徽或馮成杜良等人。
鄧屠問(wèn)過(guò)女兒，學(xué)這么多東西有什么用？鄧麗華微微一笑：“既然我呆在學(xué)院，學(xué)識(shí)總不能太差吧。”
和鄧麗華相比，司馬茜學(xué)習(xí)熱情要差很多，幫張淼抄過(guò)書(shū)之后，更多的時(shí)間便用在玩耍。或拉著鄧麗華說(shuō)話，鄧麗華沒(méi)空她便在村里逛游，找杜氏或者其他女子說(shuō)話?；蛘吲艿酱蹇谛?chǎng)，看鄉(xiāng)兵們訓(xùn)練。
司馬徽看不過(guò)去，訓(xùn)斥了她，讓她和鄧麗華學(xué)習(xí)，有時(shí)間多讀一些書(shū)。
“阿父，這學(xué)院的書(shū)籍我都讀過(guò)了，都能倒背如流，你還讓我怎么讀？”司馬茜睜著一雙無(wú)辜的眼神道。
“德操公，要不然還是讓司馬姑娘給學(xué)童們上課吧，就教授那些七八歲的學(xué)童?！睆堩敌χ鴮?duì)司馬徽道。
司馬徽想了想，便同意了，整天無(wú)所事事也不成體統(tǒng)，不如用教學(xué)牽扯住她的精力，再說(shuō)只是給七八歲孩子啟蒙，傳出去也不會(huì)有多少物議。
司馬茜很興奮，不再亂逛了，以飽滿的熱情投入到教學(xué)中，一個(gè)人擔(dān)負(fù)起三四十個(gè)孩童的教學(xué)工作，不僅教授千字文這些，還教授算術(shù)，張淼編寫(xiě)的小學(xué)數(shù)學(xué)她已經(jīng)完全吃透，甚至把《九章算術(shù)》用阿拉伯?dāng)?shù)字符號(hào)重新注釋了一遍。
張淼不得不承認(rèn)，這司馬茜就是一個(gè)學(xué)霸，放在后世絕對(duì)能考上清北！
張淼便把《算術(shù)十經(jīng)》都背誦給她聽(tīng)，讓她把這些古代算術(shù)書(shū)籍都抄寫(xiě)下來(lái)，然后重新整編起來(lái)，作為學(xué)院初級(jí)數(shù)學(xué)入門(mén)教材。
然后有空便拉著她背一通書(shū)，讓她去默寫(xiě)下來(lái)，簡(jiǎn)直把司馬茜當(dāng)成了人形復(fù)讀機(jī)使用。
張淼的腦中存著無(wú)數(shù)的書(shū)籍，夠司馬茜抄寫(xiě)很多年的了。等過(guò)些時(shí)日，張淼決定把初中幾何甚至高等數(shù)學(xué)背給她，學(xué)霸又怎么樣？這些數(shù)學(xué)夠她忙活一段時(shí)間了！不行再物理，化學(xué)......
日子一天天過(guò)去，轉(zhuǎn)眼便過(guò)了元旦。呼嘯的北風(fēng)從北方草原南來(lái)，經(jīng)過(guò)燕趙大地，越過(guò)廣闊的中原，到達(dá)了南陽(yáng)荊襄，隨著寒風(fēng)而來(lái)的是滿天大雪，飄飄揚(yáng)揚(yáng)。
千里冰封萬(wàn)里雪飄，整個(gè)大地都被冰雪籠罩。如此寒冷的天氣，已經(jīng)不適合訓(xùn)練。這樣的季節(jié)，若是凍傷了是很大麻煩。這個(gè)年代，傷寒是一種可怕的疾病，哪怕樊阿這樣的醫(yī)學(xué)高手，也對(duì)傷寒沒(méi)有太多辦法。
張淼雖然腦中有《傷寒雜病論》這樣的醫(yī)學(xué)書(shū)籍，但醫(yī)學(xué)這東西，不是有書(shū)就行的，需要有豐富的經(jīng)驗(yàn)。樊阿不是張仲景，他更擅長(zhǎng)的是針灸而不是傷寒。
除了輪值巡邏以外，村里的男丁們都呆在家中，而婦女們也不再去砍竹子挖野菜，張淼也適時(shí)的讓學(xué)校開(kāi)始放寒假，把孩子們放回家中，所有人開(kāi)始享受難得的清閑。
張瑾去了襄陽(yáng)數(shù)次，帶去了香皂，帶回了糧食和大量豬肉肥脂，肥脂熬油制作香皂，再帶往襄陽(yáng)銷售，換來(lái)的糧食，足夠三水村數(shù)千人渡過(guò)這個(gè)冬季以及整個(gè)春天。
和湖陽(yáng)境內(nèi)其他村子忍饑挨餓受凍的百姓相比，三水村的村民們，日子過(guò)得無(wú)疑要好上很多很多！
大雪紛飛，田野之間，萬(wàn)籟俱寂，唯有雪花彌漫，這樣的天氣，并不適合人旅行，然而在汝南通往桐柏山的道路上，卻有數(shù)騎在雪野中跋涉。
領(lǐng)頭的騎士穿著厚厚的裘皮，除了臉以外整個(gè)身子都被裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，便是胯下的馬都披著厚厚毯子，一張清瘦的臉凍得發(fā)青，頜下稀疏的胡須上沾滿了碎雪。
他叫孫乾，是豫州牧劉備麾下的文吏，此番是前往桐柏山尋找黃巾帥周倉(cāng)，傳達(dá)豫州牧劉備的善意。
ps：感覺(jué)隨寫(xiě)隨發(fā)不太好，以后還是定時(shí)更新吧。時(shí)間定在中午十二點(diǎn)和晚上八點(diǎn)，我會(huì)盡量寫(xiě)出第二天存稿，這樣大家看著也方便，不用時(shí)時(shí)刷新。