在背后說人閑話，不是一件好事。
說別人閑話，被當(dāng)事人聽到，更不是一件好事。
李立行前世讀初中時，班上有個叫李萍的同學(xué)，她只不過是在背后說了班上一個同學(xué)的閑話，然后那個同學(xué)知道后，就把這件事記在了他的小本子上。
畢業(yè)多年后，那個被李萍說了閑話的同學(xué)，成了一個不入流的網(wǎng)絡(luò)寫手，于是一直懷恨在心的他就在他寫的小說里，把李萍塑造成了一個人盡可夫的賣身者。
李立行記得他當(dāng)初無意中看到這篇小說時，覺得代入感特別強烈，于是就開始追更。
追著追著，李立行就入群了，然后李立行就發(fā)現(xiàn)作者竟然是他初中同學(xué)，同時也知道他為什么要把李萍寫成那樣。
李立行原本以為，他那寫書的同學(xué)那么討厭李萍，身為配角的李萍肯定不會有好下場。
但誰知道李萍最后雖然被人那啥了，男主卻還是把她擁入了懷中。
女配逆襲成為女主，李萍也算是有了個好結(jié)果。（是這樣的嗎？）
而現(xiàn)在孫婉似乎也想逆襲。
但是，李瑜卻不答應(yīng)。
“你說誰是小白臉呢？”李瑜拿出狗抓耗子的精神，反問道。
“誰臉白我說誰?！痹趯W(xué)校里幾乎沒人敢惹的孫婉頂了一句。
背后也有人撐腰的李瑜于是火了，她接著就變身成了加特林機槍豌豆射手和孫婉這個寒冰射手對噴起來。
最終李瑜贏下了這場撕逼大戰(zhàn)，但看著孫婉臨走前眼里那種“這事沒完”的眼神，李立行知道他和孫婉的梁子算是結(jié)下了。
李立行本想對贏下撕逼大戰(zhàn)的李瑜說一句以后不要再這樣和人吵架，但他想到李瑜之所以挺身而出也是為了他，于是他最后就只是嘆了一口氣，什么也沒說。
隔天正式開學(xué)，吃完早餐后，李立行和李瑜手里都提著一大堆新書出門。
李立行來到教室的時候，發(fā)現(xiàn)孫婉已經(jīng)來了。
走到自己的位子，李立行把書放進了抽屜，放好書后，覺得冤家宜解不宜結(jié)的李立行就轉(zhuǎn)過頭想對孫婉道歉。
但是李立行剛轉(zhuǎn)過頭，孫婉就哼了一聲，從后門走了。
惹了個沒趣的李立行之后也沒了道歉的心思。
“該咋地就咋地吧?！崩盍⑿羞@樣想。
然后上課鈴響，林老師進來講話。
不久后，林老師就開始任命班干。
李立行很不幸地被任命成了正班長，孫婉也很不甘愿地成了副班長，而一些偏科生則成了課代表。
任命完班干部后不久，林老師又發(fā)了一張有關(guān)是否自愿參加晚自習(xí)的通知書，并說明了幾句后，便開始上課。
李立行耐著性子聽了一陣，他覺得身為碩士的林老師，在語文方面的教學(xué)能力還是有的。
但是比起李立行以前在五中的那個老師，還是差了一點。
如果可以的話，李立行其實更想讓他初三的老班來當(dāng)他的班主任，但可惜的是，老班已經(jīng)辭職，回家繼承家業(yè)去了。
下課鈴響后，林老師布置了一個每天摘抄好句到摘抄本上的作業(yè)，就收拾東西走了。
隨后是英語課，英語老師是一位剛從師范大學(xué)畢業(yè)的梅海本地姑娘。
她名叫李燕菇，是班上一個叫李燕茹的同學(xué)的親姐。
之前軍訓(xùn)時，李立行聽李燕茹說過，她大姐在開學(xué)前，騎著摩托車摔壞了兩顆門牙。
所以上課后，李立行就一直盯著英語老師的門牙看。
但李立行看了許久，卻怎么也看不出英語老師的門牙是后來才補上去的。
而當(dāng)李立行把注意力從英語老師的門牙，轉(zhuǎn)移到英語課本上時，他突然愣住了。
這本英語課本和李立行前世的課本一模一樣，第一單元就是Friend，后面還會講到《Cast away》。
熟悉的東西會給人帶來既視感。
而當(dāng)李立行看到第一頁課本上，那個長得有點像班長的女孩時，他瞬間就被勾起了回憶。
“我記得以前我還對著這張圖片擼過……”李立行這樣想完，臉皮頓時感到有些發(fā)燙。
那是一個智能手機還沒普及的年代，想要留住一個人的音容笑貌并不容易。
李立行當(dāng)初剛因為和班長的分離而感到不舍，于是他就把這種喜歡移情到了這個女孩上面。
教科書上不知道來歷的女孩，成為高中雄性動物的YY對象，其實不是什么新鮮事，后世類似的事件可謂是屢見不鮮。
而當(dāng)李立行再次看到那張和班長很相似的容顏時，他突然想念起班長來。
“在你離開后，我也成了班長了，而你，在那所都是天之驕子的學(xué)校，也能成為班長嗎？”李立行這樣想著。
但是，不知道為什么，他總覺得賈雁會遇到挫折。
李立行記得他剛上梅海五中那會兒，也很不適應(yīng)。
原本在歸理中學(xué)成績總是名列前茅的他，到了梅海五中后，第一次摸底考試就慘遭滑鐵盧。
要不是隨后李立行把學(xué)英語的時間都用來學(xué)數(shù)學(xué)，他的數(shù)學(xué)成績估計也無法拔尖。
去一所好的學(xué)校，不僅意味著你擁有了比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，它還代表著你會面臨更加激烈的競爭。
如果沒辦法早點調(diào)節(jié)好自己的心理，那么一旦遭遇挫折，后果將不堪設(shè)想。
賈雁的成績在歸理中學(xué)一向很好，所以相比賈婷，李立行覺得她更有可能崩盤。
當(dāng)然了，這也不是說賈婷就沒有類似的風(fēng)險。
“換了一個新環(huán)境，周圍基本都是陌生人，而她又那么敏感，想來肯定也不好受吧?！崩盍⑿羞@樣想著，然后他心里突然就有了給賈婷寫信的沖動。
但沖動終究是沖動，妄自揣測別人本身就是很不靠譜的一件事，所以沒過多久，被理智重新占據(jù)了思想高地的李立行就打消了繼續(xù)調(diào)戲賈婷的念頭。
英語課后是歷史課，但在上課鈴響前，班里就進來的一個年紀(jì)很大的老奶奶。
看著這個老奶奶，李立行心里突然有種不太好的預(yù)感。
“這人不會就是我的歷史老師吧？！”李立行這樣想著，然后他就猜對了。
這個年輕時當(dāng)過紅.衛(wèi).兵的退休老教師，的確就是李立行的歷史老師，同時也是這所學(xué)校目前少有的高級教師。
不過，李立行對于學(xué)校請來這么一個本身就是歷史的老教師卻有些不以為然。
畢竟他將來終究是要選理科的，就算這個身為高級教師的歷史奶奶再怎么會教，高一會考結(jié)束后，他們也將會分道揚鑣。
而如果能來個像宋國民那樣的老師的話，那事情就不一樣了。
但是按學(xué)校目前的情況，想請到好的老師怕是有些難了。
“唉，老的老，少的少，這學(xué)校真是沒讓我失望啊……”李立行這樣想著。