第二十一章 陳瑞凡的弱點(diǎn)
隨后張大海又補(bǔ)充了一下：“為了鍛煉王東浩的鎮(zhèn)定，大家可以在王東浩射門的時(shí)候干擾他，可以大喊大叫，可以扔球，扔臭鞋子干擾也行?！?p> 大家立刻被張大海逗的哈哈大笑起來(lái)。
張大海又對(duì)所有球員進(jìn)行了逐一的訓(xùn)練安排，有每天專項(xiàng)進(jìn)行頭球訓(xùn)練的，有進(jìn)行定點(diǎn)傳球的，有鍛煉搶斷能力的，有針對(duì)停球的，有提高技術(shù)和盤帶的。
張大海也根據(jù)每個(gè)人要訓(xùn)練的重點(diǎn)，有針對(duì)性的分配了小組，就像王東浩和劉曉明一樣，可以配合著進(jìn)行訓(xùn)練。
對(duì)于張大海的針對(duì)性安排，球員們都迅速的接受了，張大海對(duì)他們的分析都針針見(jiàn)血，讓他們也更加清晰的認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，在張大海的鼓動(dòng)下，大家的訓(xùn)練熱情也都空前的高漲了起來(lái)。
而對(duì)于陳瑞凡、楊唯峰和謝天寧，張大海覺(jué)得在他們的各自位置上，能力相對(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)比較均衡了，技術(shù)能力上并沒(méi)有明顯的短板。
但如果想要有一個(gè)更好的發(fā)展，不能僅考慮當(dāng)前的比賽等級(jí)，必須把目前的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)提高，畢竟十一二點(diǎn)左右的能力值雖然在當(dāng)前已經(jīng)出類拔萃，但是在更高水平的比賽中，也只是一般的水準(zhǔn)，所以更多的是以核心能力的提高為主。
楊唯峰主動(dòng)提出要和謝天寧一組進(jìn)行攻守訓(xùn)練，看來(lái)?xiàng)钗ǚ鍖?duì)于上一次交鋒的結(jié)果還不是很服氣，讓兩個(gè)旗鼓相當(dāng)?shù)那騿T進(jìn)行攻防訓(xùn)練，張大海也樂(lè)于見(jiàn)到，便欣然答應(yīng)了。
這天的訓(xùn)練賽，張大海將主力和替補(bǔ)進(jìn)行了混編，一方面是為了雙方實(shí)力對(duì)等更有挑戰(zhàn)性，另一方面也是為了讓球員之間更加的熟悉，張大海也考慮到全國(guó)大賽的賽程漫長(zhǎng)，連續(xù)的比賽難免會(huì)出現(xiàn)傷病等意外情況。除了541的戰(zhàn)術(shù)，張大海也在訓(xùn)練中加入了諸如451，442等不同陣型的訓(xùn)練，以便在未來(lái)應(yīng)對(duì)不同的對(duì)手。
張大海站在球場(chǎng)邊默默的觀察的場(chǎng)上的形式，并沒(méi)有對(duì)雙方做過(guò)多的指導(dǎo)，只是讓大家各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
球場(chǎng)上橙色背心的一方后場(chǎng)一個(gè)搶斷后，立刻展開(kāi)了快速反擊，將球簡(jiǎn)練的過(guò)渡到了前場(chǎng)，拿球隊(duì)員稍微觀察后就將球傳給了正在跑位的陳瑞凡，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的比賽訓(xùn)練，大家都對(duì)陳瑞凡的技術(shù)佩服不已，球只要打到前場(chǎng)，所有人都不自覺(jué)的會(huì)尋找陳瑞凡的身影。
顯然對(duì)手對(duì)陳瑞凡也是異常了解的，見(jiàn)陳瑞凡拿球后立刻有一名球員包夾了過(guò)來(lái)。只見(jiàn)陳瑞凡腳弓輕觸，巧妙了卸下了來(lái)球，將球穩(wěn)穩(wěn)的控制到了腳下，隨機(jī)身體向左虛晃，作勢(shì)要向左進(jìn)行突破。
跟過(guò)來(lái)防守的球員下意識(shí)的就往自己的右方挪動(dòng)了一步。
陳瑞凡見(jiàn)狀接著用右腳腳背將球往右方輕輕一撥，很輕松的就騙過(guò)了防守球員，作勢(shì)就要帶球從右方帶球通過(guò)。但顯然防守球員的反應(yīng)也很快，強(qiáng)行把已經(jīng)向左移動(dòng)的身體扭了回來(lái)，而這個(gè)時(shí)候從陳瑞凡的側(cè)后方也沖過(guò)來(lái)一個(gè)球員，就要對(duì)陳瑞凡進(jìn)行包夾。
但陳瑞凡并不慌張，他的腳步異常的靈活，皮球剛剛被撥到右方，忽然右腳腳腕以極快的速度一抖，皮球從還在向右運(yùn)行的線路中瞬間被拉了回來(lái)，兩名防守球員反應(yīng)不及，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的撞到了一起，隨即陳瑞凡將球往左前方趟去，突破了兩名防守球員的夾擊。
對(duì)方的另一名防守球員見(jiàn)狀立刻撲了過(guò)來(lái)，這個(gè)時(shí)候陳瑞凡已經(jīng)帶球起速，陳瑞凡故技重施，在跑動(dòng)中身體先向左擺動(dòng)又向右擺動(dòng)迷惑對(duì)方，果然防守球員在慌亂下匆忙出腳想要斷球，陳瑞凡看準(zhǔn)了對(duì)方下腳的方向，又將球輕輕往反方向一撥，再一次突破成功。
連過(guò)三人！
就連對(duì)陳瑞凡熟悉異常的隊(duì)友，對(duì)剛才陳瑞凡的表現(xiàn)也震撼不已，通過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，陳瑞凡的靈活性和盤帶水平明顯的看漲，比剛剛?cè)腙?duì)時(shí)顯的更加的有威脅。
“嘟?！边@個(gè)時(shí)候場(chǎng)邊的張大海卻忽然吹停了比賽。球員們都有點(diǎn)迷茫的往張大海的方向看去，不知道為什么吹停了比賽。
“大家都不要?jiǎng)?，站在原位?！睆埓蠛ｈF青著臉走了過(guò)來(lái)。
所有人都有些奇怪，不知道張大海葫蘆里賣的什么藥。
張大海面無(wú)表情，一臉嚴(yán)肅的說(shuō)：“我有幾個(gè)問(wèn)題想要問(wèn)大家。”
“第一個(gè)問(wèn)題，剛才傳球給陳瑞凡的同學(xué)，你觀察到陳瑞凡身邊有幾名防守隊(duì)員了嗎？”
面對(duì)張大海的問(wèn)題，剛才傳球的同學(xué)有點(diǎn)懵了，他拿球以后只是下意識(shí)的給到了不遠(yuǎn)處的陳瑞凡，并沒(méi)有做太多的觀察和思考。
陳瑞凡見(jiàn)到這個(gè)球員不回答，用手指了指左前方：“我告訴你答案，陳瑞凡身邊至少有3名防守球員。而在左前方就是一個(gè)極大的空擋，前鋒隊(duì)員正在進(jìn)行跑位，你的傳球選擇是錯(cuò)誤的。”
“第二個(gè)問(wèn)題，陳瑞凡你突破了三名防守球員，你的下一步的打算是什么？”張大海把第二個(gè)問(wèn)題拋給了陳瑞凡。
陳瑞凡也有些反應(yīng)不及，自己剛才只是下意識(shí)的進(jìn)行了突破，現(xiàn)在抬頭看看防守球員的位置，第一次觸球過(guò)掉的兩名防守球員已經(jīng)迅速回防從身后追了上來(lái)，而對(duì)也有兩名球員在進(jìn)行正面防守，形成了幾人包夾之勢(shì)。
而前方剛才處于空擋的前鋒隊(duì)員，在剛才陳瑞凡帶球突破的過(guò)程中，防守方已經(jīng)迅速的調(diào)整了部署，封堵了傳球線路。
整體形勢(shì)已經(jīng)和剛剛斷球的時(shí)候有了重大的變化。
或許陳瑞凡可以利用技術(shù)將球護(hù)住，但是想要繼續(xù)往前突破已經(jīng)是不太可能，連過(guò)三人后想要繼續(xù)突破幾人包夾，在技術(shù)和體力上都不允許，況且現(xiàn)在離對(duì)方禁區(qū)還很遠(yuǎn)，即使僥幸突破過(guò)去防守方也有時(shí)間進(jìn)行回追，唯一的選擇可能只是回傳了。
“是我的選擇不太好?！标惾鸱灿行M愧的說(shuō)道。
“本來(lái)是一個(gè)可以快速反擊的機(jī)會(huì)，首先由于中場(chǎng)的傳球選擇不好，然后又進(jìn)行了錯(cuò)誤的技術(shù)選擇，導(dǎo)致這次快速反擊機(jī)會(huì)稍縱即逝，大家明白了嗎？”陳瑞凡大聲的說(shuō)道。
球場(chǎng)上的球員都點(diǎn)了點(diǎn)頭，剛才張大海的幾個(gè)問(wèn)題以及分析讓他們都大為觸動(dòng)，他們?cè)谇驁?chǎng)上并沒(méi)有做太多的思考，一連串錯(cuò)誤的選擇確實(shí)浪費(fèi)了一次良好的反擊機(jī)會(huì)。