我跟著柳文來到了星辰魔法學院中的一處大教室，里邊已經(jīng)坐著許多的學生了。
其中不只是魔法學徒，甚至年紀大一些的法師大法師都有不少。
“這么多人嗎？要我講點什么？”難道真的就給他們講魔法流派？
這忽悠忽悠小學徒還行，都成大法師了，再忽悠那就不合適了。
“黑夜先生說笑了，每一個成為大魔導師的人對于魔法都有自己的理解，給他們講一講對于魔法的理解也許能解答他們不少的疑惑?！绷牡故侵苯?，就要我講對于魔法的理解。
確實，每一個大魔導師的理念都不一樣，甚至師徒倆人的魔法理念最多會接近，絕對不會相同。
因為魔法理念終究遵循的是自己的本心。
還未等我進去，剛剛我去看的那群學徒在他們的授課教師的帶領(lǐng)下，也走進了這間大教室。
“時間差不多了，黑夜先生進去吧?！笨粗鴮W徒們都進入了這間大教室，柳文告訴我可以進去了。
而我這時候，也思考好了給他們講點什么。
既然都是一群魔法學徒，正式魔法師、大魔法師什么的，說一說基礎(chǔ)給他們鞏固一下好了。
我邁步走入這個大教室，在講臺上站定，感受到了來自下方那群學生們的目光。
包含著好奇，還有敬畏。
“這就是公會來的大魔導？”
“好年輕啊，感覺跟我家哥哥差不多大。”
“不知道這位大魔導師會講些什么?！?p> 我看著后排里邊的幾個小身影，覺得有些熟悉，仔細一看，原來是送我見面禮的那幾個小學徒。
“大家好，我是來自自由領(lǐng)域公會的風系大魔導師，黑夜。
今天由我向大家授課，我就給你們粗略的講一講我對于魔法的理解。
首先，你們要知道魔法是什么。”
講到這，我在右手上凝聚出了一道旋轉(zhuǎn)的微型龍卷風。
“你們覺得，這是魔法嗎?！?p> 這道微型的龍卷風沒有任何的威力，一觸即散。
“是吧，風系魔法中不就有超級風暴這種魔法嗎?！?p> “不是吧，應(yīng)該只是黑夜大人的一股魔力?！?p> 隨著我的提問，下方的學生們開始討論了起來，而明顯魔法學徒們看的還是有些片面。
“應(yīng)該沒有正確答案吧，可以說是魔力，也可以說是不成型的魔法?！?p> 這個回答，讓我有些驚訝了，居然有這樣的理解能力。
看過去時，卻是看到了那幾個送我見面禮的小學徒身旁多了一個人，那個人我也眼熟。
因為他正是在我來的路上撞到我的那個孩子。
有意思，緣分果然是種奇妙的東西。
“說的沒錯，這是我的魔力，也可以說是一個沒有成型的魔法。
魔法，是由魔力元素組成的。而我們魔法師，則是去將它們排列成魔法的人。
但是，要排列魔法，除了要擁有強大的精神力去計算排列方式以外，還要以自身的魔力去引導天地之間的魔法元素。
這就是魔法師需要通過冥想提升精神力與體內(nèi)魔力容量的原因?！闭f完，我向手中的微型龍卷風加大魔力輸出，并且瞬間重組，將其轉(zhuǎn)化成我自創(chuàng)的那風系魔法。
一股溫暖的風從我手中朝著下方的學生們吹去。
他們的體質(zhì)信息也大致的被我感知到了，雖然沒有滿意的，但是還是有一個略微讓我在意。
定晴一看，原來是那個撞到我的孩子。
“當然，也有不需要通過冥想積攢魔力的魔法師，那就是斗戰(zhàn)流的魔法師。
斗戰(zhàn)流相對來說，對于傳統(tǒng)流差別就在于對于體質(zhì)的要求過高，精神力的要求較低。
這些都不重要，還是繼續(xù)說我對魔法的理解吧。
每一個人對于魔法的理解都不可能一模一樣，細微之處總會有所差別的，所以這就是為什么兩個人同樣施展同一種魔法卻有兩種效果的原因。
就算是同一種排列方式，排列的間隔不同魔法也會有細微的變化。
知道魔法的原理以后，不用去死記硬背那些元素排列方式，要學會去摸索，去創(chuàng)新。
當你能做到更改元素排列并且魔法不會崩壞以后，那你的魔法理解已經(jīng)足以支撐你成為魔導師。
然而想要成為大魔導師，改造魔法是不夠的，要學會創(chuàng)造。
魔法其實并不難，只要積累的夠多，實力飛速進步并不是不可能的。
所以對于當前的你們來說，除了冥想積累魔力以外，多看魔法書籍，開闊眼界也是極為重要的?！?p> 看著若有所思的學生們，我也不知道他們聽進去了多少，反正我可不想世界上那種死板的魔法師變得更多。
不會變通不會變化的魔法師是無法推動世界的進步的。
“黑夜大人，您對魔導器有了解嗎？”這個讓我在意的孩子又提問了，魔導器嗎？
這個我倒是不太了解，畢竟也沒學習過相關(guān)的知識，當前魔導器的發(fā)展也僅限于日用之類的。
還沒有戰(zhàn)斗型魔導器被開發(fā)出來，魔法通訊器就是其中一個被應(yīng)用在日常生活中的魔導器。
“魔導器我并不了解，如果你對戰(zhàn)斗方面有疑惑我或許還能解答你?！?p> 那個孩子聽到我并不了解后，明顯的有些失去了興趣，繼續(xù)折騰他手中的東西了。
我想起來了，他撞到我的時候，手中不就那些魔導器的零件嗎，看來這孩子是個沉迷于魔導器的人啊。
不好忽悠啊，這種人一般都有非常人的執(zhí)著，萬一真就死死的沉迷在魔導器的研究里，那是真的沒辦法。
“你們有什么疑惑需要我解答嗎？”
不過這個孩子倒是給我提了個醒，與其給他們灌輸理論，還不如實際的解答他們的問題。
“黑夜大人，我有一個疑問。是這樣的，我施展冰……”
“黑夜大人，我的疑問是我施展火系魔法的時候……”
就這樣，我在與他們的問與答中度過了剩余的時間。
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了下午六點，這個時間已經(jīng)到了他們下課的時間。
看著意猶未盡的他們，我總算是松了口氣，結(jié)束了。