第十章

　　周靖祎講題是那種直擊重點(diǎn)型，這種講法選擇題還好，雒雒還能勉強(qiáng)跟得上，到大題的時(shí)候，雒雒感覺(jué)他和她的腦回路是兩條平行的線，上下平行的那種。

　　就是說(shuō)，雒雒不僅覺(jué)得兩個(gè)人的思路毫無(wú)交集，他的思路還穩(wěn)穩(wěn)凌駕于她之上。

　　因此，周靖祎講完之后，發(fā)現(xiàn)雒雒嘴巴不自覺(jué)張開，整個(gè)人都是懵懵的樣子。

　　不祥的預(yù)感直竄心底，于是他問(wèn):“懂了沒(méi)？”

　　聞言，雒雒的頭搖得像撥浪鼓：“沒(méi)，想不通為啥?！?p>　　說(shuō)完還皺著眉撓起了頭。(?????)?

　　周靖祎忍了忍，想不通她為什么這么笨，強(qiáng)壓下情緒，佯裝平靜地問(wèn):“哪里不懂？”

　　雒雒看他沒(méi)有發(fā)火，壯起膽子，嘿嘿一笑:“從一開始就不懂，為啥要先用這個(gè)公式算這一步??？”

　　周靖祎再忍了忍，看她傻笑得更加燦爛了，一副傻得理直氣壯的樣子，頓時(shí)忍不住了。(▼皿▼#)

　　他“啪”地一聲把試卷拍回她桌上，“自己去翻書，第33頁(yè)，有類似的例題?！?p>　　“切，不講就不講，兇什么兇，一開始我就不稀罕。”

　　雒雒被他嚇了一跳，反應(yīng)過(guò)來(lái)，頓時(shí)委屈地回懟。媽媽一直說(shuō)伸手不打笑臉人，她才笑著問(wèn)他，結(jié)果他還這么兇。

　　“瘟豬兒?！?p>　?。ㄗ?這是一句方言，帶侮辱性，一般是素質(zhì)低的老師對(duì)成績(jī)差的差生的叫法，這種差生通常脾氣還算好，如果脾氣不好那一類，一般會(huì)被叫“二桿子”或者“二流子”。）

　　周靖祎說(shuō)完這句話，憐憫地看她一眼。

　　雒雒仿佛聽見自己的理智線“啪”地一聲斷了。

　　“你叫我什么？”

　　她抖著聲音不確定地問(wèn)。實(shí)在是氣得有些發(fā)抖。

　　“我說(shuō)，”他完全轉(zhuǎn)向她，一字一頓，“你是個(gè)瘟豬兒?！?p>　　是可忍孰不可忍？

　　雒雒先是伸手掐他，看他被掐還笑起來(lái)就更來(lái)氣，于是捏起拳頭就開始對(duì)他進(jìn)行敲打，但是又不敢打得太狠，結(jié)果越打越氣，越氣越打，持續(xù)了好久。

　　周靖祎就笑著任她打。

　　直到楊婕走過(guò)來(lái)，皺著眉問(wèn):“什么情況??？”

　　周靖祎依舊笑著，對(duì)她說(shuō)話倒是前所未有地溫柔:“沒(méi)事，我逗她玩兒?！?p>　　雒雒不明情況，在楊婕說(shuō)話之后就停了手，一臉不知所措的樣子。

　　“你慘了，”章思卿等楊婕走后，幸災(zāi)樂(lè)禍地湊過(guò)來(lái)，“楊婕說(shuō)不定會(huì)找人打你一頓?！?p>　　雒雒依舊是一臉茫然，想不清這個(gè)邏輯，于是又把茫然的目光投向周靖祎。

　　“她是我小學(xué)同學(xué)?！?p>　　周靖祎似乎看出了她的茫然，于是向她解釋。

　　就這？

　　就這？？

　　就這？？？

　　“喲，小學(xué)同學(xué)還記得這么清楚啊？”章思卿調(diào)笑道。

　　周靖祎喝了一口飲料，不緊不慢地回懟:“我不知道你這是什么記性，連個(gè)小學(xué)同學(xué)都記不住?！?p>