第十五章 決戰(zhàn)鎮(zhèn)中心小學(xué)（二）
紅隊(duì)的隊(duì)員也奮力的追趕，并迅速在藍(lán)隊(duì)形成射門(mén)之前，破壞了藍(lán)隊(duì)的球權(quán)。藍(lán)隊(duì)快發(fā)界外球，紅隊(duì)的球員開(kāi)始防守。高宇看到紅隊(duì)防守的球員手上帶點(diǎn)小動(dòng)作，但是尺度不大，裁判也沒(méi)有判罰。
球權(quán)還是在藍(lán)隊(duì)這邊。高宇看到由于之前紅隊(duì)節(jié)奏的變化以及之前的快速回防，紅隊(duì)整體防守有些混亂。
藍(lán)隊(duì)王力將球傳給黃子建，黃子建帶球往禁區(qū)里面突。黃子建帶球過(guò)了一個(gè)人，突入禁區(qū)。兩個(gè)過(guò)來(lái)防守的紅隊(duì)隊(duì)員來(lái)?yè)觞S子建的射門(mén)線(xiàn)路。黃子建持球準(zhǔn)備分球給前鋒。
結(jié)果，一名紅隊(duì)隊(duì)員伸手拉了黃子建一下。黃子建倒地。這下裁判不能熟視無(wú)睹了，向前指向點(diǎn)球點(diǎn)。紅隊(duì)教練臉色一片鐵青。
黃子建來(lái)主罰這個(gè)點(diǎn)球。他抱著球走向點(diǎn)球點(diǎn)。對(duì)方門(mén)將也深吸一口氣，在門(mén)前來(lái)后左右移動(dòng)來(lái)進(jìn)行干擾。哨響，黃子建將球推往球門(mén)右下角。對(duì)方門(mén)將判斷對(duì)了方向，但是速度慢了一點(diǎn)。門(mén)將看上去很懊惱。哨聲再一次響了，在黃子建罰完球后，上半場(chǎng)的比賽時(shí)間也結(jié)束了。
在中場(chǎng)休息時(shí)，高宇對(duì)自己的球員說(shuō)：“大家踢得比我預(yù)想的更好，但是不能放松大意。一場(chǎng)足球比賽有上下半場(chǎng)。上半場(chǎng)贏了不代表全場(chǎng)贏。下半場(chǎng)也要好好表現(xiàn)。下半場(chǎng)對(duì)方肯定會(huì)猛攻。我會(huì)換上趙泰烽來(lái)加強(qiáng)一下控球，他們會(huì)對(duì)你們進(jìn)行逼搶。你們不要慌。一定不要讓對(duì)方打亂你們的節(jié)奏，他們上半場(chǎng)的體力消耗就比較大，下半場(chǎng)肯定優(yōu)勢(shì)在我們這邊。大家加油。”
下半場(chǎng)開(kāi)始，雙方球員入場(chǎng)，高宇看到對(duì)方教練一口氣換了三個(gè)人?？磥?lái)對(duì)方教練性子挺急。高宇也準(zhǔn)備把趙泰烽換上場(chǎng)。在這些隊(duì)員中，高宇感覺(jué)球感最好的隊(duì)員就是趙泰烽。
雖然他目前才一年級(jí)，和場(chǎng)上隊(duì)員的身高和速度都有差距。但是他想讓趙泰烽上場(chǎng)一是感受正式比賽的氛圍，而是讓他發(fā)揮自己控球護(hù)球的能力。
當(dāng)高宇換趙泰烽上場(chǎng)后，對(duì)方的主教練看上去臉上有些疑惑，他走了過(guò)來(lái)帶著嘲諷的語(yǔ)氣：“高老師，看來(lái)現(xiàn)在就覺(jué)得贏下比賽了，要讓年輕隊(duì)員鍛煉鍛煉嗎？”
高宇知道對(duì)方誤會(huì)了，高宇連忙擺擺手，誠(chéng)懇的說(shuō)：“蘇老師，你誤會(huì)了，在任何比賽中全力以赴才是真正的體育精神。剛才上場(chǎng)的球員雖然比較小，但是球感和能力一定不錯(cuò)。蘇老師，不如我們拭目以待。”蘇老師半信半疑的走開(kāi)了。
一聲哨響，比賽開(kāi)始。藍(lán)隊(duì)率先開(kāi)球。場(chǎng)上的場(chǎng)面和高宇預(yù)想的一樣。紅隊(duì)開(kāi)始緊逼，用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)就是高位逼搶。藍(lán)隊(duì)沒(méi)有急于帶球推進(jìn)，而是不斷傳球和帶球移動(dòng)看準(zhǔn)時(shí)機(jī)找到前面的趙泰烽，將球傳了過(guò)去。
高宇將趙泰烽放在前鋒的位置上，就是想讓趙泰烽用帶球和護(hù)球能力擾亂對(duì)方的防線(xiàn)。上半場(chǎng)高宇安排的陣型是433，下半場(chǎng)，高宇變陣成422.就是加強(qiáng)防守能力。趙泰烽持球后，很快就有兩名紅隊(duì)球員上前逼搶。但是這一逼搶?zhuān)炊o出了一個(gè)空當(dāng)。趙泰烽看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，將球從兩個(gè)人的空當(dāng)中傳了過(guò)去，藍(lán)隊(duì)另一面前鋒跑位，瞬間就形成了單刀的機(jī)會(huì)。高宇也瞬間叫好。
這個(gè)傳球的力度和水平都讓人感覺(jué)這像是職業(yè)賽場(chǎng)才會(huì)有的傳球。一個(gè)好的傳球會(huì)造成一個(gè)好的射門(mén)的機(jī)會(huì)。高宇一開(kāi)始只是想讓趙泰烽上去控控球，沒(méi)想到他對(duì)于比賽的理解也這么好。
藍(lán)隊(duì)前鋒得球后并沒(méi)有直接射門(mén)，反而看到只有門(mén)將一人。開(kāi)始往球門(mén)帶球，看來(lái)是越踢越大膽。門(mén)將也沒(méi)想到對(duì)方前鋒居然還會(huì)再帶球上前。顯然顯得手忙腳亂，然后就咬牙出擊。
前鋒見(jiàn)門(mén)將出擊就往門(mén)將的不防守的一側(cè)輕輕一推，球進(jìn)了。目前比分三比零。
這個(gè)球一進(jìn)，高宇覺(jué)得這場(chǎng)比賽因該沒(méi)有懸念了。一是比分上的變化，但高宇更看重精氣神的變化。紅隊(duì)球員看上去有些泄氣。眼神上也看不出那股取勝的精氣神。
顯然對(duì)方教練也明白這個(gè)局面，他搖了搖頭，有些不甘但也無(wú)可奈何，沒(méi)想到自己的球隊(duì)和高宇的球隊(duì)有這么大的差距，是隊(duì)員的問(wèn)題呢還是自己太輕敵了呢？也許兩者皆有吧。
紅隊(duì)再次開(kāi)球，確實(shí)沒(méi)有了之前的追趕的那份氣勢(shì)。倒是藍(lán)隊(duì)因?yàn)檫M(jìn)球氣勢(shì)大振。反而積極的去拼搶。不一會(huì)的時(shí)間，球權(quán)又回到了藍(lán)隊(duì)的手上。
紅隊(duì)教練在場(chǎng)邊鼓舞士氣讓隊(duì)員跑起來(lái)。他心里清楚，即使贏不了比賽也不能讓藍(lán)隊(duì)再進(jìn)球了。要不然面子沒(méi)處擱了。
球到了趙泰烽的腳下，紅隊(duì)球員的逼搶沒(méi)有之前那么猛烈了。也使趙泰烽從容的帶球。對(duì)方教練看到趙泰烽帶球也是眼前一亮。很多球員帶球總時(shí)不時(shí)的看向球。但是趙泰烽帶球眼神總是看向前方和對(duì)手的位置，球不快不慢的在他的腳下，球仿佛是有生命般一樣，不像是趙泰烽帶球，倒像是球跟著趙泰烽。
下半場(chǎng)的時(shí)間也匆匆結(jié)束了，高宇的藍(lán)隊(duì)三比零勝鎮(zhèn)中心小學(xué)的紅隊(duì)。高宇和對(duì)方教練握手，對(duì)方教練不無(wú)感慨的說(shuō)：“高教練，確實(shí)水平高啊，輸?shù)男姆诜?。無(wú)論是戰(zhàn)術(shù)上還是球員的技術(shù)上，尤其是你們下半場(chǎng)上的這個(gè)小隊(duì)員。說(shuō)句實(shí)話(huà)，不踢職業(yè)比賽可惜了。
高宇也握著他的手說(shuō)：“蘇教練帶的球隊(duì)也很優(yōu)秀，我們從這場(chǎng)比賽中學(xué)到很多，希望我有機(jī)會(huì)我們能再次較量?！?p> 隨后，高宇帶著他們的球隊(duì)歡度勝利。他在鎮(zhèn)中心小學(xué)門(mén)口給每個(gè)球員買(mǎi)了一根烤腸。大家坐上客車(chē)，一邊吃著烤腸一邊議論著比賽。
在車(chē)上校長(zhǎng)對(duì)高宇說(shuō)：“上一場(chǎng)比賽我以為我們球隊(duì)可以和鎮(zhèn)中心小學(xué)的球隊(duì)平起平坐。有實(shí)力可以和他們一決高下。沒(méi)想到我們才是真正的強(qiáng)者。感覺(jué)縣上的比賽離我們?cè)絹?lái)越近了?！?p> 高宇看著孩子們說(shuō)：“對(duì)啊，感覺(jué)咱們的隊(duì)伍有無(wú)限潛力。我相信這只是勝利的開(kāi)始?！?p> 校長(zhǎng)看著吃著烤腸的隊(duì)員。感慨地對(duì)高宇說(shuō)：“你知道嗎？能取得這樣的成績(jī)我還是真沒(méi)想到，你說(shuō)從組建足球隊(duì)開(kāi)始。我一直這么支持你。不僅僅是看到你的熱情和專(zhuān)注。還有這些孩子們。他們大多數(shù)人家里父母都出去打工，就是俗稱(chēng)的留守兒童。我不懂足球，但是他們快不快樂(lè)我還是看的出來(lái)的。自從接觸足球后，這些球員們臉上的笑容更多了。我也和其他老師交流。一些之前比較調(diào)皮的學(xué)生也開(kāi)始聽(tīng)話(huà)了。我知道足球不是萬(wàn)能的，但確實(shí)足球讓學(xué)生有了改變?！?