高宇踏上了去往縣里的車，老校長告訴高宇，縣里教育局有會議，老校長便讓高宇來參加。高宇來到縣里參加今天的會議。
這次的會議大部分時間是開學后學校的安排工作，離結(jié)束會議還有半個小時的時候，說了關(guān)于秋季足球比賽的安排。經(jīng)過上個學期的選拔賽?？偣灿邪酥ш犖檫M行縣里足球冠軍的爭奪。其中有五支球隊來自各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，還有三至球隊來自縣里的小學。比賽采取淘汰賽制，最后的勝者為冠軍。
高宇聽著局里的安排，細心的將一些事項記了下來。旁邊一個男老師探過頭來，小聲的問高宇:“高老師，這次比賽冠軍你覺得是縣第二小學還是實驗小學?！备哂钜活^霧水。合上本子說：“現(xiàn)在不是還沒有比賽嗎?你怎么知道冠軍就是在這兩支球隊里？”那個老師看到高宇的疑惑，低聲告訴高宇：“高老師，你才來我們這里教學，對我們這里的情況還不是很清楚。你看到這里八支球隊，但是實力是不均衡的。一般來說，鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的球隊實力不如縣里的校隊。而縣里的球隊公認最強的是縣里第二小學的足球隊和實驗學校的足球隊。往年的比賽冠軍都是讓這兩支球隊承包了。”高宇若有所思的笑了笑：“原來是這樣啊，但我覺得什么事情還是有變化才好玩。所以我認為今年的冠軍不是縣第二小學，也不會是實驗小學。而是我們學校?！?p> 那個老師也點了點頭，問高宇：“我還不知道高老師是教什么的呢？是數(shù)學還是語文啊?！备哂钫砹艘幌伦约旱囊路骸拔沂墙腆w育的，主要是負責足球。接下來的足球比賽應(yīng)該會看到我的身影?！?p> 說完高宇看了看那個老師的桌牌，說了聲：“謝謝陳老師了，讓我了解了更多的情報?！?p> 那個陳老師尷尬的笑了笑：“沒事，那你們的球隊可要加油啊。我是教數(shù)學的，但是也喜歡足球。到時候去看你們的比賽喲。”
會議結(jié)束后，高宇和那個陳老師聊了聊，便坐車回學校了。高宇在車上想起陳老師的那番話，便有了種想笑的沖動，高宇也知道那個陳老師沒有別的意思。只是從他的慣性思維認為冠軍是第二小學或者是實驗小學，這無可厚非。如果高宇說冠軍會是自己的學校，一支組建足球隊不到兩年的學校，或許人家都不會相信。但是在高宇心中。不懷著必勝的信念去踢球。那就不要踏進足球場。踢足球的人，怎么可以沒有一種舍我其誰的自信呢。
高宇回到學校后，天已經(jīng)有些黑了，高宇并沒有去食堂吃飯，高宇馬不停蹄的來到自己的宿舍?？紤]起了備戰(zhàn)縣里的比賽。自信是前提，但是實力才是根本。
現(xiàn)在距離縣里足球賽的開始還有兩個星期，到時候，比賽采用單局淘汰賽。比賽全部在縣里舉辦。所以每一場比賽都很重要。必須派全主力陣容全力以赴。
高宇拿出一張紙，從中間對折，一邊寫上長處，一邊寫上短板。高宇想要分析一下自己球隊的實力。首先是自己球隊的長處。自己的球隊目前為止正式比賽只提過三場，兩勝一平，未嘗敗績。球隊士氣高漲。但是相應(yīng)的高宇在短板處寫上比賽經(jīng)驗不足。只踢過三場比賽。高宇又在長處寫下暑假訓練刻苦。隊員體能充足。又在短板處寫下自己作為主教練，執(zhí)教比賽時間場次少。和球員一樣，只執(zhí)教過三場比賽。想到這里，高宇自嘲的笑了出來。自己和球隊都一樣。都是作為新手來去參加比賽。
高宇又根據(jù)球隊和比賽情況，列好了長處和短板。最后，高宇想了想，看了看長處那一欄，拿起筆寫上了趙泰烽、和澤。