第41章高宇的發(fā)言
到了該去教育局開會的日子，高宇穿上正裝。看著鏡子里一本正經的自己，高宇覺得有些陌生。高宇的發(fā)言稿早已經不知道修改了多少遍，在他看來，這份發(fā)言稿既是一種經驗的介紹也是對自己的肯定。毫無疑問，能被選去發(fā)言。和自己奪得縣大賽的冠軍是分不開的，但是在高宇看來。這是他和他的球員一起完成的。
高宇稍做準備來到了教育局報告大廳。看著底下坐著很多他曾經見到過的人。如參加足球足球比賽的幾位教練。縣第二中學的王教練和縣實驗小學的徐教練都在場。
很快會議開始經過了局長發(fā)言等幾個步驟后，主持人在臺上說“現(xiàn)在有請優(yōu)秀教師高宇老師上前發(fā)言?！备哂钫碚砦餮b。昂首大步的走上臺前，拿出了自己準備好的發(fā)言稿，開始了自己的演講：
尊敬的領導，老師們，大家好。很榮幸，今天能夠在在這里和大家一起交流探討有關體育和足球的一些問題。倘若有說的不對的地方，還希望大家多多指教。
這次我發(fā)言的內容有三個，一是如何促進青少年體育運動，二是如何在青少年中推廣足球，三是我對足球教育的一些個人看法。
首先，作為一名體育老師。我認為體育鍛煉和訓練是必不可少的，這是毋庸置疑的。但是如何推動青少年去進行主動的體育鍛煉？提升學生體育鍛煉的積極性和主動性。是我們所需要解決的一個問題。
我認為僅僅靠體育課上時間，以及普通的跑操。是達不到教育大綱所要求的鍛煉時長，而且更顯著的問題是目前很多學生存在假期及星期六星期天運動量不足等問題。
如何解決這個問題，我認為便是需要依靠興趣學習體育項目和鍛煉習慣的共同作用，讓學生們在學習和練習體育項目中。獲得對一項或多項體育項目的興趣：如喜歡踢足球，打籃球，打乒乓球等。這樣一來，體育運動便不再是枯燥無味的。學生們便會有了更強的體育鍛煉的動力。所以我認為，在學生們綜合學習多種體育項目的同時，依據自己的興趣，選擇自己的事和最依據自己的興趣與狀況選擇一項，既能在學校同時也能在家鍛煉的體育運動是比較好的一種方式。
這樣在興趣與習慣的驅使下，學生們便能在家或空余時間，從而自覺和主動的去進行鍛煉身體。把體育活動作為常態(tài)和習慣。
，我與大家探討的第二個大方面，便是足球運動在青少年中的普及與發(fā)展。一是為什么要大力普及足球。足球運動在運動種類中，算是比較普遍的一種。而且在舉國大力發(fā)展足球文化提高青少年足球水平的背景下。我們更要迎合時代潮流。當然，最重要的是足球所帶給學生的團結意識，以及培養(yǎng)各方面的毅力等方面有著顯著效果。
足球又可以分為室外足球和室內足球，11人制足球和5人制足球等多種類。足球訓練與學習，既可以提高人的耐力，體力也可以增強人們的團結意識。并且具有趣味性，足球作為世界第一大運動，其魅力不言而喻。我們的縣領導也較為重視足球的發(fā)展；比如，年年舉行的縣足球比賽，所以在這里我還是要感嘆！這是一個足球發(fā)展的黃金期，不僅是對于學生，而是而且對于我們這些足球專業(yè)和足球有關的人員。
但是在發(fā)展和推廣足球運動項目的時候，其實在現(xiàn)實中是有不少的困難。比如參與度不夠。據我所知，我們縣的中小學是只有不到一半擁有足球隊。參與足球訓練和足球競技的學生更是屈指可數。這也與足球發(fā)展的環(huán)境有關。全縣有24座足球場其中有20做足球場是位于學校中，其余兩座位于縣中心的體育館。這充分說明場地問題是制約足球發(fā)展的一個重要問題。所以在此我也有一個提議，就是希望可以在周六周天允許學校開放足球場地夠學生們訓練和比賽，這樣一來就可以大大提高足球場地的利用率。也能培養(yǎng)足球人才。
第三個問題只是想和大家交流一下，我對足球發(fā)展的一些個人看法。首先我認為發(fā)展足球以及推廣足球目的不是為了能夠培養(yǎng)出球星，或者是將來有多少人能夠踢上職業(yè)聯(lián)賽。應該樹立的是如何讓多少人能夠熱愛足球，是多少人更能參與足球，這才是我們的初衷和落腳點。當踢球的人變多。那么我們的足球成績自然而然就能提上去。
只有去熱愛才能有所收獲。只有當孩子們在足球場上，揮灑汗水和沐浴陽光的時候，我認為中國足球才有希望。我知道在座的各位領導和老師，有很多人和我一樣，都是足球迷，渴望有一天，能夠看到國足屹立在亞洲之巔，躋身于世界一流，我知道這個目標是那么的難實現(xiàn)，我也不認為這條路會走的很輕松。但是我認為我們要有耐心，有信心，得去完成這項工作。當每個縣，每個學校，每個學生的體育工作做得圓滿時，那我們這個國家的體育也一定是強盛的。
在發(fā)言的最后，我想要和大家分享一個故事。故事的主角是是我的一個學生。他叫趙泰烽是我們學校一名普通的學生。
記得第一次見他的時候，他站在隊列里顯得默默無聞?？墒钱斔闷鹱闱蚝?，他在綠茵場上就是最耀眼的存在，大家不要認為我是想說是因為他的天賦有多高，也不是說想表達他足球踢得有多好。而是想說當他不踢足球回到班上，他也變得更加開朗、大方。和同學們打成一片。學習成績也有了提高。當然這一切我不認為完全是足球所造成的，但是我認為足球一定起了比較重要的作用，這也為什么事我不予不遺余力推薦足球這項運動的原因。最后，謝謝領導和各位老師對我的肯定和幫助。希望我們縣的教學工作會變得越來越好。