第三十五章 矛盾與統(tǒng)一
接下來的幾天里，對(duì)陸辰來說過得也算是波瀾不驚了，正常的生活罷了，只是多了配合何雪雅演出這一個(gè)節(jié)目，然后便是鉆研知識(shí)，修煉魂識(shí)力，小陸灰與大幼狼互毆。
日子過得輕輕松松，簡簡單單，而且每天還有六百塊錢的收入，挺幸福的。
日子一轉(zhuǎn)眼就到了星期五的晚上，經(jīng)過多日的修煉，陸辰的魂識(shí)力已經(jīng)增長了許多，現(xiàn)在一天只要睡兩個(gè)小時(shí)，就可以活力滿天了。
不過今晚他可不打算去修煉了，而是準(zhǔn)備去嘗試推演重傷系能力和治愈系能力的關(guān)聯(lián)知識(shí)。
有些期待，待會(huì)又會(huì)出現(xiàn)怎樣的挑戰(zhàn)呢？
幾天的時(shí)間了，陸辰充分的利用白天上課的時(shí)間，將治愈系能力和重傷系能力進(jìn)行了一定的對(duì)比和聯(lián)系。
的確發(fā)現(xiàn)了一些相關(guān)的聯(lián)系，但是更多的是獨(dú)立的知識(shí)體系和規(guī)則體系。
既要明晰它們各自的特點(diǎn)，又要將兩者結(jié)合起來。
那可不是簡單的一加一那么簡單。
陸辰想起了小時(shí)候見別人玩過的一個(gè)電腦自帶的游戲，蜘蛛紙牌。
單花色的難度和多花色的難度差距可不止是一點(diǎn)點(diǎn)。
誠然，單獨(dú)的學(xué)會(huì)一門重傷系能力不再是那么難了，畢竟有了治愈系能力的借鑒，即使不用沙之書的幫助，陸辰也在這幾天的時(shí)間里面將基礎(chǔ)吃透了。
但是陸辰不是一個(gè)滿足這種簡單的理解，他想要找到兩者之間的獨(dú)立性和關(guān)聯(lián)性。
如果能夠找到這兩個(gè)性質(zhì)，那么在治愈系能力和重傷系能力的理解和認(rèn)識(shí)上，又可以跨出一個(gè)大坎。
畫面扭轉(zhuǎn)，一個(gè)巨大的桌子出現(xiàn)在陸辰面前。
“還真的玩紙牌??！”
陸辰抽搐著臉頰，眼前是一個(gè)巨大的牌桌，兩種花色的紙牌胡亂的散落在上面。
“二十六個(gè)字符，二乘十三。剛好是兩種花色，十三個(gè)序號(hào)啊…………真的好巧……聯(lián)系的話……”
有了上次“查房”的經(jīng)歷，這次陸辰一下子就聯(lián)想到了十三個(gè)字符，不過這次的難度明顯要比上次難多了。
這就是知道了紙牌所代表的含義，那又有什么用呢？
不計(jì)其數(shù)的規(guī)則和法則相互交織著，連同花色紙牌勾勒出一副讓人頭疼的畫面，簡直比難度最高的蜘蛛紙牌還要變態(tài)。
看了半天，什么東西也看不出來，腦海之中只有一個(gè)大致的方向指引著，但是根本的理論是屁都不知道。
就好像有人拿一張飛機(jī)的照片給你，讓你做一架飛機(jī)一樣，大致的方向也只能讓你不在根本上出錯(cuò)，事實(shí)上提供的信息少得可憐。
即使是修煉了多日的魂識(shí)力，大腦的思維能力有了巨大的飛躍，此時(shí)的陸辰也感覺到一絲疲憊。
如果一個(gè)題目思考大半天，一點(diǎn)思路都沒有，那絕大多數(shù)的人都會(huì)選擇放棄，但是陸辰不會(huì)，他屬于那種越挫越勇的人，磨難不能讓他失去前進(jìn)的鋒銳，反而會(huì)磨礪他的劍刃。
所以陸辰一直試圖尋找重傷系和治愈系之間的因果聯(lián)系。
而存在此類關(guān)系，陸辰用的方法是尋找特異性聯(lián)系。
但是，無論是如何去尋找兩者之間的特異性聯(lián)系，都無法深入探討下去。
一個(gè)個(gè)線索發(fā)現(xiàn)，一個(gè)個(gè)線索消失。
無法探索，無法破解。
僵持了數(shù)小時(shí)。
陸辰忽然想起一句話，當(dāng)你失去一切思路的時(shí)候，不妨去思考一下整個(gè)世界。
任何題目都有它的自然意義，任何由自然規(guī)則所勾勒的知識(shí)最終也會(huì)歸處于自然規(guī)則。
陸辰認(rèn)知的世界是怎么樣的？
陸辰覺得，世界是矛盾和統(tǒng)一的過程。
一切無序之物朝向有序，一切有序之物歸為無序。
最終，在無序和有序之間，在矛盾與統(tǒng)一之間，世界維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。
這是陸辰的認(rèn)知世界。
這和他所學(xué)習(xí)的知識(shí)相關(guān)。
歷史，分久必合，合久必分。
化學(xué)①，勒夏列特平衡移動(dòng)。②
生物，負(fù)反饋調(diào)節(jié)。
生命，出生與死亡。
幾乎所有的都在維持，維持一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)！
“維持一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)…………相對(duì)穩(wěn)定……”
目光再次轉(zhuǎn)向那張圖，那張圖，似乎有些奇妙的變化，只需要改變幾張紙片的位置，就變得合乎情理起來，變得生動(dòng)有趣起來。
它似乎是開始，是過程，是結(jié)果。
是治愈和重傷的平衡，是最平和也是最劇烈的狀態(tài)。
“……臥槽！我好像懂了！”
一開始的思路便是錯(cuò)的，不要用個(gè)體特例的角度去看整體。而是應(yīng)該從整體去看個(gè)體。不要從治愈系能力和重傷系能力各自角度去入手整個(gè)能力體系，而是要從整個(gè)能力體系去入手治愈和重傷。
之前陸辰一直致力于去尋找治愈系能力和重傷系能力中特異性的關(guān)聯(lián)性，是從治愈系的某點(diǎn)出發(fā)，尋找重傷系的某點(diǎn)，是一種連線題目。
然而這個(gè)可不是簡單的連線題目。
它們是交織在一起的，而不是絕對(duì)的背面和正面的區(qū)別，是一種最為奇特的對(duì)立，但是又是你中有我，我中有你。即以一種相對(duì)獨(dú)立的法則獨(dú)處，又存在著特異的聯(lián)系。
“每個(gè)人……對(duì)的，每個(gè)人的始符文其實(shí)，都最少擁有兩種能力吧！只是，難以去發(fā)現(xiàn)而已?！?p> 陸辰顫抖的用手把幾十張紙片的位置進(jìn)行轉(zhuǎn)換，一張混沌，一張充斥著光和暗的圖片，就這樣悄然誕生，又悄然逝去。
“咔嚓?。 ?p> 秘境破碎了，光點(diǎn)匯入陸辰的眉心。
“人生的意義，就是人生本身嗎…”
陸辰一邊接受著大量知識(shí)的涌入，一邊感慨了一句。
生和死都不是人生的終極目標(biāo)，人生的意義就是在這出生和死之間的活著。
“原來，有的人活著但是他已經(jīng)死了。有的人死了，但是他卻或者。這句話的意義在此啊?！?p> 陸辰笑了笑，堅(jiān)定了成為強(qiáng)大寵師的信念。
隨著知識(shí)涌入，建立了一個(gè)治愈系能力和重傷系能力的統(tǒng)一聯(lián)系模型，它叫，生命系能力。
生命系能力，生長和衰亡，都?xì)w這能力管。
……………………………………
?、?、書中世界的化學(xué)和這個(gè)世界的化學(xué)有共同之處，但是也有差異之處，容我不多講了，畢竟這玩意太耗費(fèi)腦力了。
還有的，就是世界設(shè)定權(quán)掌握在作者，也就是我菠蘿橙醬手中，一切解釋權(quán)都在我手中，不要覺得這個(gè)化學(xué)的存在就不合理了，畢竟你又沒有見過另一個(gè)世界，另一個(gè)宇宙。你所推斷的也只是基于你的世界觀而已，所以就不要發(fā)一個(gè)“？”什么的，當(dāng)然啰，這本書可能也沒有那么多人看，哈哈。
②、勒夏特列原理：在一個(gè)已經(jīng)達(dá)到平衡的反應(yīng)中，如果改變影響平衡的條件之一（如溫度、壓強(qiáng)，以及參加反應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)的濃度），平衡將向著能夠減弱這種改變的方向移動(dòng)。
最后，說一下寫這章的感想吧，其實(shí)這世界觀是我大概在高二的時(shí)候就誕生的，統(tǒng)一矛盾融合，而且那時(shí)候就想用這個(gè)世界認(rèn)知寫一本小說。兩年過去了，差點(diǎn)忘記了自己這樣的世界認(rèn)知，說真的，我都不知道我那時(shí)候?yàn)槭裁催@么牛，想的東西就那么多，那么深?yuàn)W，嘻嘻，現(xiàn)在還能想起來，真的佩服自己。
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