蓋倫的三分投進(jìn)，將比分扭轉(zhuǎn)，形成了6-5，圣喬治中學(xué)目前領(lǐng)先一分。
克里斯托弗在接球后，揮了揮手臂，開始組織進(jìn)攻，亞歷山大順勢已經(jīng)往籃下跑去，目標(biāo)很清晰，另一名球員上來擋拆，制造了兩秒的間距。
趁著簡正被牽制的時間，克里斯托弗徒然運球加速，過掉了蓋倫的補防，在三分線外悍然出手。
亞歷山大和亞歷克斯在克里斯托弗拋出球的那一刻，同時邁入三秒?yún)^(qū)，背靠背站在籃下，抬頭仰望著即將落下的籃球，做好了隨時起跳爭搶的準(zhǔn)備。
兩人都明白，進(jìn)攻籃板球不容有失。
唰！
球呼嘯著落入籃筐，干凈利落，只有清脆的錚錚之聲余繞，這是克里斯托弗首次得分，出手便是一記慘絕人寰的逆天三分，將比分扳了回來。
8-6，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，圣喬治中學(xué)落后兩分。
克里斯托弗的三分投進(jìn)后，橡樹山學(xué)院的休息席上，幾名球員站了起來，一臉興奮的揮舞著毛巾。
反倒是史蒂夫，異常的淡定，覺得這是理所當(dāng)然的事情。
簡正被牽制，亞歷克斯又跟著亞歷山大，防止籃下空虛，蓋倫防不住，被克里斯托弗拉開距離，在無人干擾的情況下，又怎會有不進(jìn)的道理。
而且，他布置的戰(zhàn)術(shù)才剛剛開始。
至于圣喬治中學(xué)的球員休息區(qū)，也沒有什么太大的感觸，畢竟，克里斯托弗的三分早已見識過。
剛剛的失誤，顯然是蓋倫沒有看好自己的球員，讓人家找到機(jī)會打了個策應(yīng)，所以克里斯托弗才能在簡正的防守下脫身，從容的在外線投籃。
史密斯也能理解。
蓋倫是一個內(nèi)線球員，在速度上當(dāng)然不如外線球員靈活，每一次的轉(zhuǎn)身，改變方位，都需要大幅度的去完成，一時不察，跟不上對方球員的節(jié)奏，也在范疇之內(nèi)。
但他是教練，從這一次很平常的變化中，怎么看不出橡樹山學(xué)院的打算。
單打的話，即便是克里斯托弗也防不住簡正，可被兩人夾擊，就有些不妙了。
就算簡正勉強的在兩人面前完成投籃，也不一定能進(jìn)。
如此，進(jìn)攻籃板球就成了關(guān)鍵！
克里斯托弗和另一名外線球員，始終不進(jìn)內(nèi)線，就演變成了亞歷克斯和亞歷山大的單挑。
一旦蓋倫放棄自己的防守，前往籃下協(xié)助的話，對方的一名球員就空了出來。
左右都是二打一的局面。
還真是令人頭疼的一個問題。
史密斯原本的打算是，讓亞歷克斯和蓋倫在籃下壓制亞歷山大，現(xiàn)在看來，這個決定錯的離譜。
但這也算是一個好事，利弊參半。
簡正被牽制的同時，己方也會空出一名球員。
可惜的是，蓋倫是個中鋒，要是個射手，在被人放空的情況下，完全有機(jī)會逆襲啊。
史密斯的目光掃了掃板凳席上的球員，有些猶豫，是否要將蓋倫換下來。
分析了下場上的形式，決定暫緩一下。
場上攻防轉(zhuǎn)換，輪到圣喬治中學(xué)進(jìn)攻，簡正持球后，亞歷克斯和蓋倫第一時間拉開空間。
兩人的意識也并沒有那么差，知道簡正被夾擊，得分的重點就在他們身上。
與此同時，克里斯托弗和另一名球員從側(cè)面包抄了過來。
這個樣子，橡樹山學(xué)院還真打算讓亞歷山大二打一，獨自面對蓋倫和亞歷克斯。
簡正明白，橡樹山學(xué)院這是不給他投籃的機(jī)會啊。
但是此刻，除了克里斯托弗離自己稍微近點，另一名球員處在一個隨時可進(jìn)可退的位置。
顯然是防止簡正忽然傳球給空出來的蓋倫。
“不夠！”
簡正的目光中揚起一絲鋒芒，如果兩人在第一時間不給自己一點空間，那么還真毫無辦法，只能將手中的球傳出去，可是現(xiàn)在的話，只有克里斯托一人。
在所有人的目光中，簡正運球開始強突克里斯托弗，猛然間跨出一大步，完成一個虛晃的假動作，身體倏然收回，一個后撤步，帶著微微后仰的姿勢，雙手舉起籃球順勢出手。
太快了，整個動作一氣呵成，在一剎那就完成了。
克里斯托弗錯愕，另一名準(zhǔn)備協(xié)防的球員也懵了，他本來是想在簡正突破的時候，上來夾防，誰知道走了還沒兩步，人家就已經(jīng)完成了投籃。
可簡正現(xiàn)在離三分線的邊緣可是有著好些距離，中線在其身后近在咫尺，兩步都不到，在這么遠(yuǎn)的情況下投籃，他哪來的自信，覺得自己能將籃球投進(jìn)。
但是不重要了，搶籃板才是關(guān)鍵。
兩人在往籃下折返的同時，也抬頭望著半空中的籃球，旋轉(zhuǎn)著接近了籃板。
唰！
上帝似乎與他們開了個玩笑，那清脆的摩擦聲像是一記耳光，啪啪作響。
“這都可以！”
不止是橡樹山學(xué)院的球員懵了，就是簡正自己的隊友都有些覺得扯淡。
至于原因，當(dāng)然是太遠(yuǎn)了！
但也不是第一次了，在一對一比賽的時候，簡正就完成過一次超遠(yuǎn)三分。
現(xiàn)在是第二次。
猛烈的歡呼聲如潮水般爆發(fā)開來，席卷在整個籃球館的上空，幾乎淹沒了解說激動的叫聲，經(jīng)久不息。
“他的三分就這么無解嗎？”
克里斯托佛原以為自己的三分很厲害，可和簡正一比，差了十萬八千里，他的心里甚至彌漫著一絲絲的無力感，除非兩人聯(lián)防，自己一個人的話，根本就防不住簡正。
當(dāng)看到簡正的超遠(yuǎn)三分投進(jìn)，史蒂夫趕緊叫了一個暫停，他感覺自己似乎有些低估了這個東方男孩。
“克里斯托弗，科森，你們兩人不要管其他人，給我防死簡正，別讓他有出手的機(jī)會，至于亞歷山大，承包所有的進(jìn)攻籃板，在克里斯托弗持球后，你可以嘗試跑動，拉開空間......”史蒂夫在戰(zhàn)術(shù)板上指指點點，簡單明了的安排了戰(zhàn)術(shù)，最重要的目的就是防死簡正，不能讓其持球進(jìn)攻。
這樣的三分不是史蒂夫能接受的，團(tuán)隊籃球賽還好，尤其是這種三對三的籃球比賽，無限的三分命中率，以二十分為限，最后的輸贏接過幾乎不用去想。
簡正只要連續(xù)投中六個三分，那就可以結(jié)束比賽了。
何況圣喬治中學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)拿到了八分。
史蒂夫當(dāng)然要打斷簡正超神的節(jié)奏！
這就是一個好的教練素養(yǎng)。
能從一個球看到全局的變化，從而進(jìn)行最有利的戰(zhàn)術(shù)調(diào)整，
三對三的籃球賽，讓兩人防守一個人，頗有些壯士斷腕，殺敵一千，自損八百的戰(zhàn)術(shù)安排。
而這也是史蒂夫的高明之處。
亞歷克斯和蓋倫兩人加在一起都不如一個簡正重要，他安排了兩個外線球員，就是為了能夠在比分上拉開差距，外線的無限投射，籃下有亞歷山大。
基本上可以高枕無憂。
在橡樹山學(xué)院叫了暫停以后，休息區(qū)立刻有隊友給簡正三人送上了礦泉水，史密斯在幾人喝水的時候，強調(diào)了一下盡可能的給簡正制造投籃的機(jī)會。
如果他是橡樹山學(xué)院的教練，肯定會想辦法限制簡正的出手，因為三分實在是太準(zhǔn)了。
史密斯也詫異，以前他還能了解簡正，現(xiàn)在陌生的宛如換了一個人。
三十秒的暫停時間一晃而過，六個人重新站在了場上，由橡樹山學(xué)院組織進(jìn)攻。
打法風(fēng)格煥然一新，科森發(fā)球后，圍繞著外線的邊緣，然后迅速跑動，甩掉蓋倫后，克里斯托弗在簡正窒息的防守下，好不容易將球傳了出去。
科森拿球，轉(zhuǎn)身跳投，干凈利落，蓋倫也只是象征意義的干擾了下之后，朝著籃下跑去。
簡正沒有去爭搶籃板，而是拉開了與克里斯托弗的距離。
他要保證，無論是己方，還是對方搶到籃板，傳出外線的第一時間防守，或者是進(jìn)攻。
嘭！
科森的運氣似乎不怎么好，籃球磕在了籃筐邊緣，高高的彈起，籃下的亞歷山大和亞歷克斯，還有剛剛趕到的蓋倫，幾乎同時起跳，朝著籃球觸摸而去。
亞歷山大一馬當(dāng)先，將球卷了下來，順勢在地板上運了一下，迎著亞歷克斯和蓋倫的鐵血防守，起跳暴扣，將球狠狠的灌進(jìn)了籃筐，氣勢無雙。
整個人落在地上后，豎起自己的肌肉，一副在籃下我就是王的樣子，睥睨全場。
伴隨著裁判的一聲哨響，這一球的結(jié)果出來了，兩分有效，并且加罰一次。
亞歷山大打成了2+1。
這也是沒有辦法的事，亞歷克斯盡管比亞歷山大高出一些，但是太瘦了，強壯不夠，身體的對抗上根本不占任何優(yōu)勢，自然也阻止不了亞歷山大強行的上籃。
即便是有蓋倫的協(xié)助，也不行。
像這種身體素質(zhì)驚人，力量巨大的球員，強行封蓋的結(jié)果，必然是犯規(guī)。
哪怕你拍到了籃球上，也不一定能將球給蓋掉。
就如聯(lián)盟現(xiàn)役的詹姆斯，強悍的身體素質(zhì)在暴扣的那一刻，簡直是神擋殺神，佛擋殺佛，很少有人敢阻攔。
犯規(guī)不說，一個不小心，連自己的整個職業(yè)生涯都有可能搭進(jìn)去。
亞歷山大走上罰球線，調(diào)整了下狀態(tài)，很輕松的將這一球罰進(jìn)，算是在外線投了一個三分，將比分再次領(lǐng)先了圣喬治中學(xué)，形成了9-8的局面。