第九十章，校長(zhǎng)好
韓棟坐在鋼琴面前，手指輕輕摁下，鋼琴發(fā)出清脆的聲響，慢慢韓棟的眼神變得溫柔了起來(lái)，兩手交替的分解和弦演奏著，猶如兩人在親密的交談。
楊涵聽(tīng)著疊部前后三次的出現(xiàn)，感覺(jué)韓棟在描述著自己的形象，自己都想照照鏡子看看自己是不是猶如韓棟描述的那樣的美麗，這樂(lè)曲它純樸而親切，聽(tīng)著這音樂(lè)，仿佛在和韓棟交談一樣。
韓棟抬頭看著楊涵的美麗面容，仿佛她在對(duì)自己訴說(shuō)著些什么，而樂(lè)曲也進(jìn)入到了插部，跟隨節(jié)奏進(jìn)入到了樂(lè)曲的感情里面，自己也覺(jué)得自己更加溫柔了起來(lái)，眼中的楊涵對(duì)自己訴說(shuō)的語(yǔ)調(diào)是那樣的明朗而歡快。
這時(shí)候，門(mén)外還有兩個(gè)人不小心路過(guò)了此處，聽(tīng)著韓棟彈奏的樂(lè)曲。
這兩個(gè)人年齡顯長(zhǎng)，發(fā)黑中帶著一兩絲白發(fā)，一人聽(tīng)到了韓棟的彈奏想要進(jìn)門(mén)，去問(wèn)問(wèn)是誰(shuí)在上課的時(shí)間翹課來(lái)這里彈鋼琴，自己明明是問(wèn)了自己的秘書(shū)今天沒(méi)有班級(jí)用鋼琴室。
便帶著來(lái)這里出差抽空來(lái)看自己的老朋友來(lái)看看自己學(xué)校關(guān)于對(duì)學(xué)生音樂(lè)培養(yǎng)所建立的設(shè)備。
自己還沒(méi)來(lái)的及去開(kāi)門(mén)，便被自己的老朋友制止，自己的老朋友躡手躡腳的走到了鋼琴室的門(mén)口，靜靜地聽(tīng)著鋼琴室里傳出來(lái)的音樂(lè)。
韓棟已經(jīng)彈到了插曲二部，感受著自己的心跳，想著自己和楊涵之間的感情，望著楊涵的眼神變得深沉有力，堅(jiān)定不移。
楊涵看著韓棟的眼神，仿佛自己聽(tīng)到了韓棟的心跳，他仿佛在和自己訴說(shuō)著兩個(gè)人之間的情感是那樣的炙熱，在對(duì)自己說(shuō)著他對(duì)自己的感情是多么的誠(chéng)擎而堅(jiān)定，用音樂(lè)在對(duì)自己第二次的表白一樣。
樂(lè)曲最后回到了疊部，音樂(lè)逐漸表的柔和了起來(lái)。
彈奏結(jié)束了以后的韓棟興奮的對(duì)著楊涵說(shuō)道：“怎么樣，是不是很好聽(tīng)?！?p> 楊涵回答道：“是很好聽(tīng)，但是感情被你這么一說(shuō)，剛剛樂(lè)曲帶來(lái)的那一種對(duì)于感情的沉淀一下就煙消云散了?！痹捔T，楊涵還微微的嘆了一口氣。
韓棟說(shuō)到：“那我是不是應(yīng)該這樣說(shuō)才有感覺(jué)，公主，您覺(jué)得小生演奏的是否和了您的心意?！?p> 楊涵嘴角微微翹起：“什么啊，又開(kāi)始了角色扮演了么？”
韓棟繼續(xù)說(shuō)道：“正好我之前不是說(shuō)給你想了一首歌么，要不也現(xiàn)在彈唱給你聽(tīng)?！?p> 楊涵道：“好啊，那你就一起唱給我聽(tīng)吧，讓我看看滿意不滿意?！?p> 門(mén)外的制止住想要打擾韓棟彈奏的人也從思考中回過(guò)神來(lái)，對(duì)另一個(gè)人小聲說(shuō)道：“你們學(xué)校還有鋼琴造詣這么高的人？這首曲子，讓我有一種再次戀愛(ài)了的感情?！?p> 另一個(gè)人也小聲說(shuō)道：“你就打住吧，就你這話讓別人聽(tīng)到還以為咱倆是啥老不正經(jīng)呢，如果再讓你老伴聽(tīng)到咱倆那就都得玩完?！?p> “再聽(tīng)聽(tīng)他們要唱什么，聽(tīng)聲音屋里兩個(gè)人應(yīng)該是你們學(xué)校的學(xué)生?！?p> 這時(shí)候韓棟也在繼續(xù)彈奏起來(lái)，注視著楊涵唱的：“為你我受冷風(fēng)吹，寂寞時(shí)候流眼淚，有人問(wèn)我是與非說(shuō)是與非，可是誰(shuí)真的關(guān)心誰(shuí)。”
楊涵注視著韓棟，感受著韓棟歌唱里面的心情，韓棟一個(gè)人在青城的時(shí)候，是不是很寂寞啊，好想時(shí)間快點(diǎn)過(guò)，可以不再分隔在兩地。
門(mén)外的兩個(gè)人，也是沉靜在韓棟的歌曲中，畢竟誰(shuí)沒(méi)有在冷風(fēng)中等過(guò)那個(gè)她。
韓棟繼續(xù)唱著：“但愿我會(huì)就此放下往事，忘了過(guò)去有多美，不盼緣盡仍留慈悲，雖然我曾經(jīng)這樣以為，我真的這樣以為。”
一首歌唱完，還沒(méi)有等韓棟問(wèn)楊涵自己唱的如何。
就看門(mén)口出現(xiàn)了兩個(gè)人，楊涵連忙對(duì)其中一個(gè)人說(shuō)道：“李校長(zhǎng)好?！甭?tīng)著話語(yǔ)里面還有一些顫抖。
校長(zhǎng)說(shuō)道：“楊涵原來(lái)是你啊，我還以為誰(shuí)翹課來(lái)琴室談情呢?！?p> 另一個(gè)人胳膊肘碰了一下校長(zhǎng)說(shuō)道：“人家哪里是談情，人家是在這里彈琴，感受藝術(shù)呢。”
韓棟不由的想著，校長(zhǎng)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)啊，我們就是在談情，然后順便彈琴而已啊。
李校長(zhǎng)道：“我說(shuō)的就是彈琴啊，對(duì)了，給你們接受一下，這位是京都音樂(lè)學(xué)校的院長(zhǎng)，何方，正好路過(guò)這里，聽(tīng)到你們彈的曲目就被吸引駐足?！?p> 何院長(zhǎng)問(wèn)道韓棟：“這位小同學(xué)，你現(xiàn)在是高三么？”
韓棟回復(fù)道：“對(duì)啊?！?p> 這位何院長(zhǎng)想要干什么啊，我是不是歐皇之皇，接下來(lái)我就會(huì)直接被以特招生的身份準(zhǔn)備到京都音樂(lè)學(xué)院去上學(xué)啊。
何院長(zhǎng)說(shuō)道：“那你有沒(méi)有想過(guò)未來(lái)想要去哪所大學(xué)上學(xué)呢？”
正戲來(lái)了，韓棟回答道：“我想去京都音樂(lè)學(xué)院?！笨磥?lái)是穩(wěn)了，按照接下來(lái)的劇情就是要讓我直接當(dāng)特招生，在高考結(jié)束以后到京都音樂(lè)學(xué)院報(bào)到了。
何院長(zhǎng)說(shuō)道：“那加油，記得去參加我們學(xué)校的藝考，到時(shí)候我希望可以在藝考面試中見(jiàn)到你，對(duì)了，你叫什么？。”
這和劇情不一樣了，完了，我要說(shuō)真實(shí)姓名么，一說(shuō)真實(shí)姓名是不是就直接暴露了我是翻墻進(jìn)來(lái)這所學(xué)校的了，不管了，這么好的機(jī)會(huì)可以給這么有威望的人留下一個(gè)印象。
韓棟對(duì)何院長(zhǎng)說(shuō)道：“何院長(zhǎng)您好，我叫韓棟?！?p> 何院長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，就直接和李校長(zhǎng)轉(zhuǎn)身出去了。
到了門(mén)外面，李校長(zhǎng)問(wèn)道何院長(zhǎng)：“你為啥不直接把他當(dāng)成特招生，直接招到你們學(xué)校，正好還能給我們學(xué)校在未來(lái)的招生中造勢(shì)。”
何院長(zhǎng)回答道：“你四不四傻，你沒(méi)有看到剛剛那個(gè)韓棟雖然說(shuō)是穿著你們學(xué)校的校服，但是校服明顯不合尺寸，而且楊涵有胸牌，而這個(gè)韓棟也沒(méi)有胸牌，況且，特招生這種事也不是我一個(gè)人能說(shuō)了算的啊，這個(gè)都是要走正規(guī)程序的?！?p> 韓棟看著兩個(gè)人離開(kāi)，對(duì)楊涵說(shuō)道：“你們學(xué)校的校長(zhǎng)，還真的挺和藹的啊?！?p> 楊涵回答道：“對(duì)啊，我們學(xué)校的學(xué)長(zhǎng)幾乎每一個(gè)畢業(yè)以后在外面都沒(méi)有說(shuō)我們校長(zhǎng)壞話的。”