第61章：下發(fā)的福利，蘇符的教育事業(yè)?。ㄇ笸扑]）

　　“這，這，這！”

　　神念隨便掃過接收到的一縷信息，付永佳便覺得其間蘊(yùn)含的構(gòu)成道理玄之又玄，根本不是自己這個(gè)境界可以理解的。

　　要說法術(shù)是如何發(fā)明的，主要還是看修士境界，畢竟境界越高，對大道的理解就必定越深刻。

　　其次就是各個(gè)副職業(yè)的境界水平，比如蘇符這個(gè)六道準(zhǔn)無上。

　　但凡到達(dá)宗師以上的境界，都能做到觸類旁通，發(fā)明出獨(dú)特的法術(shù)。

　　最后就是每個(gè)人的人生閱歷，若是經(jīng)歷很極端，也會有獨(dú)到的人生感悟，融入自己開發(fā)的法術(shù)中。

　　付永佳語無倫次無比動(dòng)容，他接收到最龐大的一束法術(shù)信息，甚至可以說是接近真仙級別的法術(shù)。

　　僅是這一道法術(shù)所占的比例·，就占了付永佳傳來信息量的四分之一！

　　它的名稱叫《謫仙印》，光看名字就知道使出這一招，號稱能戰(zhàn)真仙。

　　蘇符把這一招給他也沒別的意思，主要是他根本用不了，嘿嘿嘿（賤笑）。

　　謫仙印沒有大乘期的修為根本用不出來，付永佳頂多眼饞眼饞。

　　給他這一招，是在警告敲打他，別想著脫離蘇符自立門戶，就憑你遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠格。

　　同時(shí)也作為一根吊在驢子腦袋前的胡蘿卜，就連這類可戰(zhàn)真仙的法術(shù)我都有，還能缺了你那種低級的嗎？

　　只要是個(gè)聰明人，理解這兩層意思后，自立門戶的可能性就微乎其微了。

　　當(dāng)然，現(xiàn)成的好處當(dāng)然也是要給的。

　　據(jù)蘇符所知，付永佳擅長用劍，是一名劍修。

　　那么所給的法術(shù)就需要契合他的做戰(zhàn)方式，剩下的那些信息里就是蘇符所甄選出來的。

　　首先是進(jìn)攻類的法術(shù)，都是需要依附靈劍來作為載體的。

　　大范圍AOE傷害類型的是劍浪七疊，使用出來后，綿延不斷的劍氣就如洶涌的潮水般一波又一波地沖刷對手，共有七層，一浪更比一浪強(qiáng)。

　　這類看似綿軟的劍氣一旦被刮到，少說也得是皮開肉綻的下場。

　　若是因?yàn)樘弁丛僖贿t疑，絕對會有生命之威。

　　除此之外，還有單體攻擊穿透力極強(qiáng)的天罡劍芒，具備超視距遠(yuǎn)程追蹤能力的流星劍蘊(yùn)（類似追命龍魂，但威力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及）！

　　防御方面本就是劍修的弱勢，出彩到能入蘇符法眼的就更是少之又少了。

　　所以蘇符也只給他一個(gè)，名為青竹劍圍。

　　這青竹劍圍的守勢極為堅(jiān)韌，而且還分等級，分別是三尺竹林，一尺竹林，三寸青竹，一寸青竹。

　　至于更后面最強(qiáng)的三厘苦筍和一厘苦筍，蘇符雖然領(lǐng)悟出來了，可那太過晦澀難懂，還是不給他了。

　　說到最后的移動(dòng)類，蘇符就給了個(gè)改良版的劍遁，追星劍遁。

　　追星劍遁用起來就像是劃過天邊的一顆流星，雖然顯眼，可速度之快絕對沒的說。

　　除此之外，還有些雜七雜八但實(shí)用的輔助類法術(shù)蘇符也一并塞了過去。

　　“多謝大人！”

　　這一個(gè)個(gè)法術(shù)好似不要錢一樣地過渡到付永佳的腦海中。

　　他自覺無以為報(bào)，唯一能做的就是跪地磕頭，以示感激。

　　可不要以為他的反應(yīng)太過激烈，一門足夠優(yōu)秀的法術(shù)足以令一名修士傲視同階，一招鮮吃遍天。

　　而蘇符給的每一項(xiàng)法術(shù)都是這一級別的，可以說等付永佳消化吸收融匯貫通后，他的實(shí)力絕對會翻倍增長。

　　“以后叫我老大就行，起來吧?！?p>　　蘇符見慣了別人的土鱉樣，早就對此無感，傳完功法就嘆道。

　　“是是是?！?p>　　付永佳算是見識到蘇符底蘊(yùn)的冰山一角了，心底里默默打消最后一絲逃跑的想法，留下它不香嗎？

　　“試驗(yàn)法術(shù)去吧，待在這兒干嘛？”

　　蘇符還在和玲瓏玩捉迷藏打屁屁的游戲，可沒時(shí)間和他繼續(xù)在這兒耗著。

　　“是?！?p>　　付永佳恭敬地緩步退去，興沖沖地走上傳送陣要回洞府去練法術(shù)熟練度。

　　“玲瓏，我~來~咯~”

　　蘇符踱著步子背著手，一步一步地走向自己的房間。

　　說來玲瓏也是真的單純，每次要躲起來都會躲進(jìn)蘇符的被窩里，然后嗅著蘇符清新的體香沒多久就睡著了。

　　每每看到這一幕，蘇符無論有什么氣都會消散的一干二凈，算是玲瓏獨(dú)有的認(rèn)錯(cuò)方式吧。

　　推開歐式風(fēng)格的房門，果不其然，蘇符在自己的涼席毛毯上發(fā)現(xiàn)了小小的一個(gè)鼓包。

　　輕手輕腳地掀開一看，玲瓏側(cè)臥著縮成嬌小的一團(tuán)，呼吸均勻。

　　“唉，睡吧睡吧?！?p>　　蘇符又把毯子緩緩蓋回去，不打擾玲瓏?yán)病?p>　　找心怡去！

　　蘇符打算去監(jiān)督監(jiān)督心怡的教育事業(yè)，就踱到后花園。

　　“不想去上學(xué)？不去上學(xué)你長大能干嘛？”

　　“放鹿！”

　　“放鹿？放鹿少一只你都不知道！”

　　“那就放一只！”

　　“你能不能不要惹我生氣？”

　　“我又不是故意的！”

　　旁白：扣你脊瓦，瓦大喜有那摩有哇，精神小伙！

　　“心怡，孩子不是那么好帶的吧？”

　　蘇符從園林的拐角處走出來，他在此處已經(jīng)聽墻角有一段時(shí)間了。

　　大概了解到的情況就是，包砸不愛學(xué)習(xí)，心怡教的也學(xué)不進(jìn)去。

　　這才有了如下這段對話。

　　后花園里種著不少名貴樹木花草，此時(shí)包砸隔著圍欄隨手揪一把草葉就往嘴里送，當(dāng)個(gè)園丁倒也不錯(cuò)哈。

　　包砸沒認(rèn)出來的是，他揪的是六匹葉，就沒人注意到中心主干上結(jié)著的那一簇紅彤彤的人參子嗎？

　　這株人參少說也有幾十年的參齡，糟蹋倒不至于，可終究有些損傷。

　　他們都坐在用于乘涼賞花小憩的石亭里，一共有四個(gè)，最大的一個(gè)就屬蘇心怡了。

　　石墩上，自己年紀(jì)就不大的多多抱著人形狀態(tài)的小九，她倆常識倒是夠用了。

　　問題的重難點(diǎn)就在于野性難馴的包砸，他始終不愛學(xué)習(xí)，老愛開小差吃草。

　　“哥，怎么辦？”

　　蘇心怡可沒有打孩子的打算，打也打不得，罵也罵不得，她只能可憐兮兮地向蘇符求助。

　　“放心交給我。”

　　蘇符怎么會沒辦法，當(dāng)初李明杰和李子默的知識都是他教的，教育年齡怎么說也是幾百年了。

　　“小包砸，過來，哥哥給你看個(gè)大寶貝！”

　　蘇符壞笑著對包砸勾勾手指，宛如一點(diǎn)都不誘惑人的魔鬼，平白惹來包砸的白眼球。

　　嘿，小包砸，我還治不了你了？

　　蘇符不樂意了，哪怕是為了桃子，我今個(gè)非得滅滅你的氣焰！