第十六章 確立方向

　　最自由的文化課上。

　　“沒(méi)想到這么快就過(guò)審了！沙雕網(wǎng)友說(shuō)的至少半個(gè)月都是騙人的～”葉北看著手機(jī)自語(yǔ)道。

　　忽然想到了什么，趕緊點(diǎn)開(kāi)第二封郵件。

　　葉北看著轉(zhuǎn)賬記錄一陣傻笑，嘿嘿好多小錢(qián)錢(qián)~

　　是時(shí)候給小家伙加餐了，自己的記憶宮殿也要繼續(xù)嘗試！

　　小家伙很努力，要求把自己放在訓(xùn)練室里，葉北當(dāng)然也表示支持。

　　最后還將平板電腦留給了它，方便看技能教程。

　　昨天的“小創(chuàng)造”讓葉北心潮澎湃。

　　他忽然意識(shí)到除去一些很過(guò)分的技能，很多動(dòng)漫甚至小說(shuō)里的設(shè)定也可以用到精靈身上。

　　這個(gè)世界的精神娛樂(lè)，因?yàn)榫`世界的發(fā)現(xiàn)，與葉北原本世界的差異極大。

　　所有的小說(shuō)、電影、動(dòng)漫幾乎都圍繞著精靈展開(kāi)，很多耳熟能詳?shù)淖髌凡](méi)有出現(xiàn)，而那些點(diǎn)子也被埋沒(méi)。

　　用撥沙造就的“剃”，就算是一種來(lái)自原本世界的創(chuàng)意。

　　還有不少的路線在等著葉北探索，源源不斷的新想法也是他的優(yōu)勢(shì)所在。

　　以后向著這個(gè)大方向發(fā)展，收獲少不了。

　　胡思亂想著，猛地想起了原世界小說(shuō)中的某個(gè)設(shè)定。

　　以精神力帶動(dòng)能量，在體內(nèi)進(jìn)行有規(guī)律的碰撞。

　　讓精神力與能量同時(shí)得到鍛煉并且提升，這就是冥想的技巧。

　　不是神奇寶貝技能里的“冥想”，而是真正意義上的冥想！

　　如果他研發(fā)成功了，那么從今往后，精靈會(huì)獲得極高效率的成長(zhǎng)速度，無(wú)論是精神力還是能量。

　　不過(guò)這肯定不是什么容易的事情。

　　以精神力影響能量是很難做到的，這兩種概念在體內(nèi)互不相干，可以共存，但對(duì)彼此沒(méi)有影響。

　　如果精靈輕易就可以自主控制，讓能量加速流動(dòng)，精靈按摩就沒(méi)有存在的價(jià)值了。

　　上學(xué)嘛。

　　就是要盡量的充實(shí)自己。

　　對(duì)葉北來(lái)說(shuō)又是學(xué)習(xí)精靈培育，和嘗試記憶宮殿的一上午~

　　想必小伊布也在另外一個(gè)角落，盡全力努力著吧。

　　我們將畫(huà)面切到訓(xùn)練室：

　　笨訓(xùn)練師不在身邊就是舒服~

　　渴了就喝鮮奶。

　　練到?jīng)]體力了就看一集“小伊布佩奇”。

　　這才是生活！

　　......

　　學(xué)得腦袋漲漲的。

　　午飯前，葉北肉痛的幾乎花光了論文的20萬(wàn)獎(jiǎng)金。

　　5萬(wàn)買(mǎi)了一顆屬性石。

　　這個(gè)東西，可以幫助精靈感受能量，轉(zhuǎn)化出靠自己領(lǐng)悟不出的屬性能量，算是找不到屬性感覺(jué)的精靈們的福音了。

　　買(mǎi)它的目的當(dāng)然是因?yàn)樾男哪钅畹难担?p>　　同時(shí)還花了10萬(wàn)買(mǎi)了幾大瓶增加體質(zhì)的檬檸果汁。

　　會(huì)用二連踢的伊布，前期要盡量往物理攻擊上靠了。

　　這些量，夠小家伙喝半個(gè)月了。

　　葉北也給自己買(mǎi)了一大瓶福祿果汁，希望這些果汁能對(duì)人類有效果。

　　眼看小金庫(kù)還剩兩萬(wàn)塊，難啊！

　　當(dāng)天中午小伊布的伙食就抵達(dá)了人生巔峰~

　　為了更多好吃......咳咳為了訓(xùn)練師！

　　小家伙干勁十足。

　　下午的課因?yàn)槭亲蛱鞈?zhàn)斗的分析，小家伙決定繼續(xù)回去訓(xùn)練，等葉北放學(xué)來(lái)接它。

　　“培養(yǎng)精靈戰(zhàn)斗意識(shí)的同時(shí)，訓(xùn)練師的眼力也會(huì)為戰(zhàn)斗起到關(guān)鍵性的作用！”

　　彥老師指出了全班學(xué)生普遍存在的問(wèn)題。

　　對(duì)于萌新訓(xùn)練師來(lái)說(shuō)，對(duì)于對(duì)手的精靈要做什么，該讓自己的精靈做什么，掌握得還太差。

　　作為擁有上帝視角的“指揮者”，要比對(duì)戰(zhàn)中的精靈，更容易看到戰(zhàn)斗的走向。

　　如果可以精準(zhǔn)的發(fā)出命令，甚至提前預(yù)判發(fā)出指令，會(huì)十分有利。

　　如何進(jìn)步呢。

　　學(xué)生們可以多看看視頻，現(xiàn)在網(wǎng)上有大量的戰(zhàn)斗錄像。

　　講對(duì)戰(zhàn)錄像自然要選有代表性的。

　　畢竟大多數(shù)對(duì)戰(zhàn)都沒(méi)啥好說(shuō)的......

　　彥老師：自己打得什么熊樣自己沒(méi)點(diǎn)數(shù)嗎(▽?dǎo)炸專?p>　　帶著錄像回家自己研究就好。

　　至于有教學(xué)意義的戰(zhàn)斗，葉北與明琨的對(duì)戰(zhàn)自然被選中了。

　　“同學(xué)們應(yīng)該都很好奇，為什么葉北的伊布可以這么早的學(xué)會(huì)二連踢？”

　　“我猜測(cè)這應(yīng)該是遺傳技能，從出生就掌握的技能，它的父母一定十分強(qiáng)大！”

　　葉北聽(tīng)著撓撓頭，趕緊講重點(diǎn)啊您！

　　其實(shí)他自己也有點(diǎn)懷疑，N市飼養(yǎng)屋的精靈蛋都來(lái)自強(qiáng)大的精靈？

　　這未免也太良心了......

　　彥老師開(kāi)始播放錄像，指著伊布的后足道：

　　“看過(guò)這次對(duì)戰(zhàn)，我要提醒你的是二連踢有很多使用的技巧，只要注意不占用后足，不打破二連踢的能量路線，就可以達(dá)到出其不意的效果?！?p>　　葉北茅塞頓開(kāi)，有點(diǎn)東西啊，這不就是陰嗎~

　　“而葉北同學(xué)你的伊布速度非?？?，但問(wèn)題就在于力道上的欠缺，對(duì)拼時(shí)明明功夫鼬已經(jīng)中了瞪眼，但還是勢(shì)均力敵?！?p>　　“速度雖然可以增加力道，但是力道就是力道！強(qiáng)度不能與慣性混為一談，速度與力道最好能均衡發(fā)展！”

　　這倒是真的，葉北已經(jīng)為此開(kāi)始了行動(dòng)，多喝果汁，多加鍛煉，力道自然就能上去。

　　不過(guò)有了撥沙的運(yùn)用，電光一閃的訓(xùn)練，力道還真不見(jiàn)得追得上速度。

　　關(guān)于明琨，這就又提到了眼力與及時(shí)決斷的重要性。

　　如果當(dāng)時(shí)就能看出這是二連踢的起手式，說(shuō)不定功夫鼬還有反制的機(jī)會(huì)。

　　陸續(xù)講了幾個(gè)萌新犯下的錯(cuò)誤，胖子那場(chǎng)彥老師都沒(méi)眼看。

　　對(duì)戰(zhàn)會(huì)飛行的精靈，如果沒(méi)有遠(yuǎn)程攻擊手段，那就誰(shuí)也幫不了你了......或者期待對(duì)手也沒(méi)有遠(yuǎn)程技能。

　　講著還拿出了一個(gè)視頻做例子，去年有個(gè)學(xué)生就等著波波的近身攻擊，抓住機(jī)會(huì)進(jìn)攻，波波就飛不起來(lái)了。

　　最后才輪到英君和諸葛青精彩的大戰(zhàn)。

　　兩者的精靈都是均衡發(fā)展的類型，而且在同等級(jí)已經(jīng)出色得無(wú)可挑剔。

　　彥老師其實(shí)也沒(méi)有什么好說(shuō)的，只是指出了一些可以出手的機(jī)會(huì)，精靈和訓(xùn)練師都沒(méi)有及時(shí)抓住。

　　明天彥老師會(huì)請(qǐng)幾位高年級(jí)學(xué)生作對(duì)戰(zhàn)的對(duì)象，真是一天都閑不下來(lái)。

　　看來(lái)這節(jié)課的節(jié)奏就是對(duì)戰(zhàn)——分析——對(duì)戰(zhàn)——分析。

　　倒是葉北仔細(xì)看著視頻，默默模擬著，他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的伊布贏不了它們中的任一個(gè)。

　　挫敗感還是有的，不過(guò)更多的還是動(dòng)力！

　　伊布！加油~