我念初小的那兩三年，學堂設在一間寬敞卻十分破舊的大隊禮堂里，用篾席隔成四間教室，一二年級合在一間，三四五年級各占一間。每到上課，講誦之聲相聞，攪成一片。老師們只好相互商量，這個年級安排講課，那個年級就安排作業(yè)，至于朗誦課，則全校一齊上。
那時我們寫作業(yè)，流行用鋼筆，低年級的同學也丟了鉛筆用鋼筆。倒不是講排場，原因是墨水（那時我們叫靛水）很便宜，比用鉛筆或圓珠筆劃得來。隨便撿一...
我念初小的那兩三年，學堂設在一間寬敞卻十分破舊的大隊禮堂里，用篾席隔成四間教室，一二年級合在一間，三四五年級各占一間。每到上課，講誦之聲相聞，攪成一片。老師們只好相互商量，這個年級安排講課，那個年級就安排作業(yè)，至于朗誦課，則全校一齊上。
那時我們寫作業(yè)，流行用鋼筆，低年級的同學也丟了鉛筆用鋼筆。倒不是講排場，原因是墨水（那時我們叫靛水）很便宜，比用鉛筆或圓珠筆劃得來。隨便撿一...