第10章 集中一點(diǎn)

　　過(guò)去三年，學(xué)生掌握著不同體術(shù)。

　　羅彥練的是大日拳，也是學(xué)生們選擇最多的體術(shù)之一。

　　操場(chǎng)擺放一個(gè)個(gè)沙袋，寫(xiě)有不同學(xué)生的名字。

　　羅彥將自己沙袋掛起來(lái)，一拳拳擊打。

　　“初級(jí)體術(shù)15%的能力使我能夠施展戰(zhàn)法?！?p>　　想到早上打退舒劍那一拳，羅彥后知后覺(jué)。

　　這樣想想，哪怕和舒劍繼續(xù)較量，都不一定會(huì)輸。

　　另外，他一拳不僅做到15%靈力值，還能控制在這下面的數(shù)值。

　　羅彥穩(wěn)定10%，這樣做目的是表現(xiàn)出一個(gè)循序漸進(jìn)過(guò)程。

　　“如果無(wú)法完成轉(zhuǎn)變，可以停下來(lái)繼續(xù)提升對(duì)靈力的運(yùn)用?！?p>　　李樹(shù)在旁邊一邊巡視，一邊給出意見(jiàn)。

　　說(shuō)這話時(shí)，眼睛是看著羅彥的。

　　這讓旁邊的舒劍很舒服。

　　他的體術(shù)同樣大日拳，六品境界，靈力值快接近七品。

　　哪怕沒(méi)有做到10%的靈力值，拳頭在沙袋上發(fā)出的聲響遠(yuǎn)超過(guò)其他人。

　　舒劍沒(méi)有滿足于此，精益求精，要做到自身靈力值要求。

　　時(shí)間一分一秒過(guò)去，李樹(shù)把每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)看在眼里，沒(méi)有誰(shuí)真正做到。

　　這在預(yù)期之內(nèi)，不可能一節(jié)課完成。

　　嘭！

　　正當(dāng)李樹(shù)這樣想著，一記沉重的聲響傳來(lái)。

　　李樹(shù)看過(guò)去，表情微微動(dòng)容。

　　只見(jiàn)羅彥身前的沙袋被打出一個(gè)破洞，沙子正在不斷流出。

　　周?chē)膶W(xué)生紛紛停下來(lái)。

　　羅彥把沙袋都打破掉？

　　4班的學(xué)生沒(méi)有太意外。

　　“羅彥，怎么回事？”李樹(shù)走過(guò)來(lái)問(wèn)話。

　　舒劍在旁邊搶答道：“老師，羅彥這個(gè)沙袋一用三年，早已經(jīng)磨損嚴(yán)重。”

　　“我沒(méi)問(wèn)你。”

　　李樹(shù)對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好臉色，繼續(xù)詢問(wèn)羅彥最后一拳。

　　羅彥繼續(xù)裝傻，表示不知道怎么回事。

　　其實(shí)他最后一拳用上15%，目的是完成任務(wù)，打破沙袋。

　　加上昨天累積的經(jīng)驗(yàn)和今天兩個(gè)任務(wù)，順利升到8級(jí)。

　　獎(jiǎng)勵(lì)：初級(jí)技能點(diǎn)，可學(xué)習(xí)任意技能。

　　羅彥本來(lái)期待是靈力值大幅提升。

　　不過(guò)這個(gè)技能點(diǎn)聽(tīng)上去挺不錯(cuò)的。

　　可惜老師在旁邊，無(wú)法查看詳細(xì)介紹。

　　李樹(shù)檢查著沙袋，外面那層皮早已經(jīng)褪色，被打穿的部位磨損嚴(yán)重。

　　這種訓(xùn)練沙袋用的是諸天戰(zhàn)場(chǎng)異獸皮，極為堅(jiān)韌，學(xué)生正常使用下，五年都不會(huì)破。

　　羅彥在三年內(nèi)用到這種程度，可想而知平時(shí)有多努力。

　　不過(guò)這些不是李樹(shù)在意的，剛才那下?lián)舸蚵暡攀顷P(guān)鍵。

　　“你再打一拳試試！”

　　李樹(shù)指著旁邊的沙袋。

　　眾人注視下，羅彥屏氣凝神，重重一拳打出去。

　　嘭！

　　熟悉的聲音傳出，不需要借助任何儀器，李樹(shù)知道羅彥達(dá)到要求。

　　連觀察力敏銳的學(xué)生都發(fā)現(xiàn)不同。

　　“再來(lái)！”

　　李樹(shù)沒(méi)有讓羅彥停下來(lái)。

　　羅彥接連十下出拳，打得沙袋砰砰作響。

　　這下，李樹(shù)難得動(dòng)容，瞪大著眼睛。

　　“不好！”

　　羅彥心里一緊，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　人的狀態(tài)是有起伏的，他借助著特殊能力，每拳保持完美狀態(tài)，透露蹊蹺。

　　李樹(shù)摸著破碎沙袋，沉默不語(yǔ)，其他學(xué)生不敢輕舉妄動(dòng)。

　　“集中一點(diǎn)，登峰造極！”

　　半響后，李樹(shù)展露出極為少見(jiàn)一面，目光掃過(guò)每個(gè)人。

　　“羅彥完成完整體術(shù)，但是最厲害的是什么，你們知道嗎？”李樹(shù)問(wèn)道。

　　最喜歡回答老師問(wèn)題的文婷馬上舉手。

　　得到示意后，她快速說(shuō)道：“厲害的是他每一拳都保持著相應(yīng)狀態(tài)。”

　　“沒(méi)錯(cuò)！這又是怎么做到的？”

　　李樹(shù)這個(gè)問(wèn)題把所有人問(wèn)住，文婷緊皺著眉頭，努力想著答案。

　　看到?jīng)]有人能回答上來(lái)，李樹(shù)搖了搖頭。

　　下一秒，他大聲吼道：“因?yàn)槿諒?fù)一日！年復(fù)一年的練拳！將一件簡(jiǎn)單平凡的事情做到成千上萬(wàn)次的人，取得這樣的完美結(jié)果！”

　　以前學(xué)生覺(jué)得他說(shuō)話像是在吼，現(xiàn)在真的吼出來(lái)，一個(gè)個(gè)頭皮發(fā)麻，耳膜都快被震破。

　　羅彥一臉茫然。

　　是這樣的？好吧，這個(gè)解釋滿分！

　　他擺出一副動(dòng)容的樣子，像是在說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，你說(shuō)的都對(duì)！”

　　4班的學(xué)生都被震住，想到羅彥的外號(hào)，無(wú)力反駁。

　　“就這樣簡(jiǎn)單嗎？”

　　文婷有所不同，她其實(shí)想過(guò)這點(diǎn)，可是覺(jué)得有其他原因。

　　比如說(shuō)羅彥有著特別的天賦，沒(méi)想到是她一直不重視的努力因素。

　　“大日拳共有八式，前面三式正常施展下，第四式的威力會(huì)有上升，第四式和前面三式的結(jié)合，又決定往后三式的威力。”李樹(shù)開(kāi)始新的話題，是專(zhuān)門(mén)對(duì)羅彥說(shuō)的。

　　羅彥琢磨著這話，如果用他的理解是，三連招順利施展出來(lái)，第四招會(huì)產(chǎn)生暴擊？

　　“前四式屬于初級(jí)體術(shù)，高中有教，后四式是中級(jí)體術(shù)，那要到學(xué)府才能接觸?！?p>　　李樹(shù)說(shuō)道：“你現(xiàn)在開(kāi)始第二式和第三式，第一式做到的話，后面會(huì)很容易?！?p>　　“是！”

　　羅彥非常高興，他是班上第一個(gè)進(jìn)入下一個(gè)階段的。

　　“切?！?p>　　舒劍明白過(guò)來(lái)，表示不屑。

　　三年下來(lái)也就這點(diǎn)程度，是不是三十年后還在凡級(jí)還認(rèn)為自己了不起？

　　有本事你第二式和第三式也做到15%啊。

　　嘭嘭！

　　結(jié)果……換上新沙袋的羅彥接連打出兩拳，分別大日拳第二式和第三式。

　　發(fā)出來(lái)的聲響和剛才如出一轍。

　　本來(lái)打算走開(kāi)的李樹(shù)定在原地！

　　羅彥三年不可能只練一式，可是接連做到，還是超出預(yù)料。

　　今天剛上高級(jí)課程，一下子超越班上所有人！

　　“來(lái)！我親自指導(dǎo)你第四式！”

　　李樹(shù)欣賞起這個(gè)學(xué)生，打算手把手教導(dǎo)。

　　舒劍眉頭緊鎖著，他本來(lái)是想放學(xué)以后找羅彥麻煩的。

　　“如果這樣的話不好打，我要的是完勝，不是他倒地不起，我鼻青臉腫?！?p>　　舒劍決定今天先不動(dòng)手，等自己熟練體術(shù)再說(shuō)。

　　羅彥現(xiàn)在是在揮發(fā)過(guò)去三年的成果。

　　一旦過(guò)去，什么都不是。

　　“第四式承前啟后，目前最重要的是承，也就是轉(zhuǎn)，重點(diǎn)是在前面四式?！?p>　　李樹(shù)在和羅彥講解著重點(diǎn)，演示第四式。

　　前面三式作為起手式，第四式打出去那一刻，拳勁在空氣中留下沖擊波。

　　如果有四五個(gè)人站在前面，會(huì)被一拳掃蕩開(kāi)來(lái)。

　　這是源自李樹(shù)的境界修為，不是誰(shuí)都能做到這種程度。

　　按照李樹(shù)教的，羅彥開(kāi)始嘗試。