第二章 別活像他人（一）

　　可能對(duì)于一個(gè)90后的人來(lái)說(shuō)談人生尚早，可個(gè)人覺(jué)得只要我活著我參與了就有資格談?wù)?。我能為自己的人生發(fā)言，一個(gè)人的生活是自己的，每個(gè)人的見(jiàn)解不同看法也不同。不必去強(qiáng)求他人認(rèn)同服從自己。

　　仔細(xì)想想，大部分人都應(yīng)該經(jīng)歷過(guò)“扼殺想法”的笑話吧，對(duì)于某個(gè)時(shí)間點(diǎn)來(lái)說(shuō)你的想法不能被大眾而接受，所招致的全盤(pán)否定；以及新奇的做法而被身邊的人視為異類。

　　從我們開(kāi)始接觸學(xué)習(xí)開(kāi)始，國(guó)人都學(xué)過(guò)“語(yǔ)文”。然而我們總是千篇一律的去學(xué)習(xí)照抄，一篇課文總是勾出過(guò)重點(diǎn)句子，然后呢記下各種作者的思想，表達(dá)了作者怎樣的心情和處境。揣測(cè)作者的想法和現(xiàn)狀；以及詩(shī)人們寄托了怎樣的情感。

　　實(shí)際上我覺(jué)得這是可笑的。語(yǔ)言文字是人類表達(dá)感情，表達(dá)自己想法的一種方式。但每個(gè)人的想法不一樣的，認(rèn)知和教育是有所不同的。表達(dá)方式和自身見(jiàn)解也不同，所以你想表達(dá)的別人不一定理解，別人理解的也不一定是你所想表達(dá)的。比如有某一件令人愉悅的事，你告知了你的朋友，你想和朋友分享自己想喜悅。十分了解你的人知道你在分享，但對(duì)于不太了解你的人來(lái)說(shuō)，你所表達(dá)的事情反而成了炫耀。從而引發(fā)了一系列的誤會(huì)和矛盾。

　　連同處一個(gè)時(shí)代，一起學(xué)習(xí)的同學(xué)、友人都不一定理解你的用意，更何況我們后世的人所揣測(cè)前人的想法和感情呢？一定是正確的嗎？不能說(shuō)教育有問(wèn)題，因?yàn)樽陨硪彩菑倪@種教育里出來(lái)的。其實(shí)我們更多學(xué)習(xí)語(yǔ)言的原因是要去理解他人的想法而不是盲目的揣測(cè)他人想法。

　　同一篇文章讀者不同理解和想法也有所不同。

　　那我們更不應(yīng)為了他人和去強(qiáng)求自己去迎合，做出違背自己意愿的事情。我們是替自己而活，不是幫他人而活。

　　若是樣樣模仿，那我們活成了他人而不是自己。別做那個(gè)讓自己討厭的人，生活總有你想象不到的美好。

　　SEE THE WORLD FIND YOURSELF.