記得上學(xué)的時候，每年都有一次慶祝演出，比如五一和國慶節(jié)。為了準(zhǔn)備演出，班級都會安排歌舞節(jié)目的排練，老師從班里近三十個女同學(xué)里面進行挑選，理所當(dāng)然地選出了體型最瘦，性格最外向活潑，跳舞最好看的六個女孩子。
當(dāng)時，那六個女生各個都覺得無比光榮，像我這樣性格內(nèi)向，看起來過于安靜，從來沒有嘗試過舞蹈的女生，直接被遺忘。
沒有人知道我是多么渴望學(xué)習(xí)舞蹈，多么想和她們一樣出現(xiàn)在舞臺上，穿上漂亮的裙子，開心地為大家表演。
我對舞蹈的熱情，后來終于爆發(fā)，在大學(xué)畢業(yè)當(dāng)了大學(xué)老師之后，一直到現(xiàn)在都沒有減退。
如今，在孩子的學(xué)校里，這樣的事情從來沒有發(fā)生過。
比如全校學(xué)生模特走秀的表演活動，從3歲到18歲，每個年級，每個同學(xué)，總共一百多人，全部登場。
無論身高多少，體重如何，長相怎樣，服飾是否特別時尚，無論怎樣，大家都有權(quán)利參加，用心準(zhǔn)備，經(jīng)過認(rèn)真的學(xué)習(xí)和排練，每個學(xué)生都充滿自信地走上了學(xué)校臨時搭建的T臺，跟著音樂的節(jié)拍，為觀眾們展示自己獨有的風(fēng)格和風(fēng)采，哪怕是平凡的，不出眾的，都沒有關(guān)系。
我被這樣的場面深深地感動著。久久不能忘懷。
看到自己的孩子走著并不專業(yè)的臺步，一臉開心的表情，家長們都鼓起熱烈的掌聲，為孩子們加油，也為這樣的學(xué)校感到自豪。
在一年一度的圣誕節(jié)匯演，和春節(jié)匯演中，同樣如此。
除了獨唱和獨舞之類的才藝表演，其它的每一個節(jié)目，都是全班同學(xué)集體上臺，大家分工合作，有的說，有的唱，有的跳，不落下任何一個孩子。
每個孩子都是平等的。大家一起演出，不需要太刻意，哪怕唱的跑了調(diào)，舞蹈動作不到位，不整齊，不好看，這些都不重要，沒有人強求。只要盡力參加了就好。
也許，演出看起來確實不夠水準(zhǔn)，好像沒有太高的觀賞價值，但是孩子們得到了應(yīng)有的鍛煉和提高，增加了自信心，家長們可以看到自己的孩子在努力，這就夠了。
這樣的演出，非常頻繁。幾乎每個月都會有一次小型的學(xué)習(xí)展示演出，每個周五都會進行。每次參加匯報演出之前，孩子們都會高興地告訴我，媽媽，周五一定要來看我表演！
在演出那天，總會看到女兒四下張望，焦急找我的眼神?？吹綃寢屧?，她就會特別開心，有了安全感。兒子也會不動聲色的悄悄找我，發(fā)現(xiàn)媽媽在，也是開心一笑，對我點頭揮手。
幾乎所有的家長都會抽空來觀看這樣的演出，因為所有的學(xué)生都會上臺。
這個舞臺，追求的不是藝術(shù)效果，而是孩子們的平等和努力。
多么希望當(dāng)初自己也有這樣的機會可以嘗試展示自己的舞蹈能力。至少，我不會感覺自己不如班里那六個女同學(xué)。
在平時的學(xué)習(xí)中，每個孩子也應(yīng)該得到同樣的尊重和幫助，特別是成績不夠好的那些孩子。
在我們的學(xué)校里，沒有學(xué)習(xí)差的同學(xué)，只有“需要更多幫助”的學(xué)生。
讓我印象深刻的是最近那次三方家長見面會，所謂三方，就是一個老師，一個家長，和一個學(xué)生。沒有其它人參與，感覺是VIP 家長會似的。
我看到孩子有個科目的評估分?jǐn)?shù)只有4分，滿分是8。孩子也看到了。小臉變得緊張和不安，還有的惶恐。
這個時候，我看到這位熱情的新西蘭女老師，用熱情的笑容和眼神看著我的孩子，她說：
你看，你只差一分就達標(biāo)了耶，太棒了！！！
說完，她開始熱烈地鼓掌，讓我的孩子從遲疑中振作了起來，臉上也露出了笑容。
回家的路上，孩子告訴我，媽媽，我下次一定有更好的成績，讓老師更開心！
這也許是需要我們學(xué)習(xí)的教育方式了。
我看到孩子們拿回來的成績報告單，1-8這八個級別的評估標(biāo)準(zhǔn)，解釋得非常詳細。對于不合格的評估措辭是這樣的：還在努力中，需要一定的協(xié)助；或者，需要大力協(xié)助和努力。
僅此而已。而不是一個詞：不及格。
望子成龍這四個字，也許是我們國人的思維習(xí)慣。我相信西方人也都盼著自己的孩子長大后成為優(yōu)秀的人才，不過，我們更應(yīng)該鼓勵每個孩子健康成長，學(xué)會如何做人，懂得人和人之間的尊重和平等。
如果有一天，我的孩子選擇了上大學(xué)之后，又去從事普通的職業(yè)，快快樂樂地為人民服務(wù)，那也是一種成功吧。
假如，出于某種原因，我的孩子們上不了大學(xué)，或者無法完成學(xué)業(yè)，但是他們有了適合自己的職業(yè)技能培訓(xùn)計劃，然后努力付諸實施，過著自己想要的生活，那又有什么不好呢？
社會競爭的壓力，如果主要是體現(xiàn)在物質(zhì)和社會資源的爭奪方面，那么我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ獏⑴c進去。
生活中，那些看起來沒有用的事情，比如詩歌，音樂，怡人的小愛好，知足常樂，與人為善，不爭不搶的好品德，也許才是更大的財富。
作為曾經(jīng)的教育工作者，和兩個性格差異巨大的孩子的母親，我總是在思考有關(guān)教育的事。
如果可以讓每個孩子從小就受到平等的對待，長大后擁有完整獨立的人格和道德品德，也許才是更好的教育，但愿如此。