沒事，將來(lái)你一定可以的。
我才不要呢？
什么，你不要？
喔，你那么快就回來(lái)了。
是呀！不是你說(shuō)的讓我快點(diǎn)嘛！
好吧！
祈萱讓胡宇快點(diǎn)回來(lái)卻沒有想到他會(huì)那么快，畢竟她們還沒有討論完。
好了你們兩個(gè)快點(diǎn)定吧！人已經(jīng)全了，而且我們還等著吶。
定就定，有什么難的。姐，既然這樣，我們兩個(gè)一人一天。今天我講你考，你覺得怎么樣？
可以呀！剛好看看你有沒有長(zhǎng)進(jìn)，不要像上次一樣沒講幾分鐘就……。
不會(huì)的，你放心好了。
好。
下面請(qǐng)把語(yǔ)文書放到第三頁(yè)，我們先講第一節(jié)課的內(nèi)容。有誰(shuí)給我們讀一下課文通篇？
這個(gè)就沒必要讀了吧！
不，就要。現(xiàn)在我就是老師，你們要聽我的。
好吧！
這樣，我們來(lái)讓新同學(xué)讀讀看他自己學(xué)了多少。
可以呀！歡迎胡宇同學(xué)。
胡宇拿著書本便開始讀了起來(lái)，然而她們也沒有想到胡宇的讀書聲會(huì)引來(lái)那么多人的圍觀。這讓祈玉姐妹與張慧感到尷尬許久，隨后圍觀人群陸續(xù)散去。有稱贊的、討論的，也有說(shuō)笑的和批評(píng)的。畢竟這是公眾場(chǎng)所，這樣的情況實(shí)屬少見。
胡宇讀完課本，輕松的深呼吸一口氣。畢竟，他是第一次在這么多人面前朗讀課文。之前在學(xué)校的時(shí)候也讀過，但至少是老師和同學(xué)。而這一次，卻是當(dāng)著家長(zhǎng)和老人的面前讀。
祈玉姐妹與張慧只顧著尷尬了，卻沒有在意胡宇讀的對(duì)于否。這種場(chǎng)面是祈玉姐妹難以預(yù)料和應(yīng)對(duì)的，她們恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
看著胡宇鎮(zhèn)定自若的，祈玉姐妹不免佩服胡宇的勇氣。
好了，讀的不錯(cuò)。但是下一次我們就聲音小點(diǎn)，只控制在我們幾個(gè)人能聽到的范圍就好了。
其他三人分別點(diǎn)點(diǎn)頭，表示支持祈萱的提議，畢竟不能因?yàn)樽约憾绊懫渌恕?p> 只是她們不知道，看到她們那么認(rèn)真，許多老人還是支持和理解的。畢竟現(xiàn)在那么用功的孩子有，但未必能隨時(shí)看到。其次，帳篷里的人已經(jīng)盡力減少了活動(dòng)范圍和聲音，為孩子們的學(xué)習(xí)提供較為安靜的環(huán)境。
祈萱開始講解起內(nèi)容和詞匯，從旁觀者的視角看祈萱的確很想那么回事的。
帳篷里祈玉姐妹與張慧胡宇開始了學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)，帳篷外面依舊大雨傾盆雨珠連連。
工作人員依舊按照之前部署正常巡視和觀察周圍環(huán)境及雨水情況，而帳篷里的工作人員與志愿者統(tǒng)計(jì)與整理現(xiàn)存物資及情況匯總。被安置的居民在帳篷里似乎若無(wú)其事的正常打牌聊天，然而只有他們自己心里最清楚。
祈萱認(rèn)真的講解著課本內(nèi)容，胡宇和張慧聽到也相對(duì)比較投入。她們又問有答，似乎更像是一個(gè)小課堂。
祈老夫婦陪著敏母與慧母，她們看著祈玉姐妹與張慧相處融洽，感到滿心歡喜與期許。可能因?yàn)樗齻兌际桥⒆?，所以雙方家長(zhǎng)都希望她們友誼長(zhǎng)存。但希望總歸只是希望，而她們的未來(lái)與人生，畢竟誰(shuí)也不能打包票。
外面天空漸漸黑暗下來(lái)，預(yù)示著這一天即將結(jié)束。
祈玉姐妹相互幫忙，必須雖然直說(shuō)一人教一人考。但她們清楚，講的時(shí)間久了誰(shuí)都會(huì)累。而且祈玉姐妹很有默契，雖不敢說(shuō)能看透彼此的心思。但還是能猜個(gè)大概的，因?yàn)樗齻儽舜诵斡安浑x吃住同步著。
帳篷里已經(jīng)開始被黑夜包圍，祈萱見狀便讓她們就此打住。畢竟一口吃不成胖子，尤其是學(xué)習(xí)需循序漸進(jìn)才行。
胡宇雖有不舍，但還是默默接受。畢竟少數(shù)服從多數(shù)，而且祈玉姐妹明顯看出很疲憊的樣子。
那好，今天就先這樣。我們明天繼續(xù)…………。
明天在說(shuō)吧！
喔……，為什么？
太累了，連誰(shuí)都沒喝都快渴死了。
可能我太笨了，所以才讓你們講了很多遍。
沒事呀！學(xué)會(huì)為主嘛！再說(shuō)了，這樣也可以鍛煉我們姐妹的口才能力，有什么不好的。
喲，祈萱，什么情況。你之前可沒有這么好的耐心，今天這是怎么了。
哼，你個(gè)小張慧。講課不好好聽，還找話茬。我們不是擔(dān)心你們學(xué)不會(huì)而影響我們姐妹，不然我們哪有那么的時(shí)間陪太子讀書呀！
張慧看到祈萱真的生氣了，所以便不再多言。畢竟祈萱性格沒有祈玉那么好，而且翻臉起來(lái)很可怕。所以張慧平時(shí)很少招惹祈萱，也正因?yàn)槿绱怂詮埢墼诓苁|宣布調(diào)整座位的時(shí)候手里捏了一把汗。如果祈萱和自己做同桌，那就代表著自己好日子倒頭了。當(dāng)張慧聽到祈玉是她同桌時(shí)，心里的石頭才算落了地。因此，張慧才敢在上課的時(shí)候有那么多小動(dòng)作。導(dǎo)致祈玉上課也不能專心聽課，直到后來(lái)祈萱找張慧聊過之后張慧便不再造次。雖然不能保證專心聽課，但至少不再打擾祈玉聽課了。
張慧的行為可能會(huì)讓人誤以為欺軟怕硬，但事實(shí)上未必就真的是這樣的。畢竟張慧曾經(jīng)歷過那些刻骨銘心的傷痛，或許是人都會(huì)有所改變吧！不論是好還是壞，張慧都要承受著。
祈玉看著祈萱與張慧差點(diǎn)吵起來(lái)，于是便出來(lái)調(diào)節(jié)。
好了，張慧也是無(wú)心的。祈萱，就不要生氣了。
姐，我沒有生氣。只是感覺張慧今天陰陽(yáng)怪氣的，似乎誰(shuí)欠她的似的。
好了，我欠你的好吧！唉，你們呀！本來(lái)好好的都能吵起來(lái)。
姐，我們沒吵。
好，沒吵。你去找爺爺奶奶和姥姥，我收拾書本都很晚了。
好吧！還是姐姐好。
必須的，去吧！
說(shuō)完，祈玉看著祈萱離開。
而胡宇似乎被嚇傻了似的，傻傻的站在那里，就像空氣人似的。
胡宇，快回去吧！明天吃完早飯后再過來(lái)吧！
好的，祈玉。請(qǐng)你開導(dǎo)開導(dǎo)祈萱，不然以后我的日子會(huì)不好過的。
不會(huì)的，祈萱雖然偶爾任性胡鬧，但為人善良不會(huì)沒事找事的。
那就好，那我回去了。
好的，自己注意安全。
恩。
說(shuō)完，胡宇也轉(zhuǎn)身離開了。