謝，倒不必。祈玉，這件能這么順利的解決首先要感謝你。
謝我？為什么？
要不是你將主動與被動的區(qū)別，或許一時半會我還找不到你們的突破口。我雖然了解情況，但那只是大概的。具體你們之間發(fā)生了什么，我不是很清楚。起初叫你們過來也只是為了了解情況，而如今水落石出你們能知錯改錯已是不易。我希望你們能通過這件事能認識到自己的錯誤，從而能及時改錯，避免造成更大的傷害與更嚴重的后果。你們這個階段貪玩是人的本性，但是過度的貪玩便是自毀前程。我不希望成績優(yōu)異的你們，卻在人品方面有失。畢竟，首先你們要學的是怎么做人，其次放是如何做事以及你們的學業(yè)。學習固然重要，但比起做人來說卻顯得微不足道。因為并不所有的人都能學會做人，更不是所有人都會做人。學習優(yōu)異的人很多，但真正會做人的人又能有幾個？
曹老師，我知道我們錯了。今后我一定會約束好我和祈萱，盡量不要給您再添麻煩。
不，我不怕你們添麻煩，也不怕你們貪玩。我只是怕你們掌握不了尺度，從而對你們造成更壞的影響。這就是我把你們帶到宿舍說的原因，也是為了保護你們的隱私，更是為了防止別有用心之人對你們的污蔑。人言可畏，你們要學的還有很多。學校里教會你們只是理論，而實踐課則需要你們自己去經(jīng)歷去學。我不能陪你們一輩子，我能做的就是盡我所能的為你們打好基礎(chǔ)。至于以后你們上初中高中及大學之后的路，需要你們自己去走。
我們明白了，曹老師。
我要送句話給你們：知錯能改，善莫大焉，但這只是基于小錯。并不是所有的錯都能適用這句話，所以請你們記住。
我們一定會記住的。
祈玉等四人異口同聲的回答道，至于他們能不能記住，這并非曹蕓所能掌控的。
好了，你們回去吧！
謝謝，曹老師。
嘿……
祈玉姐妹等人離開了宿舍，而曹蕓則是稍作休息之后便去了食堂。這件事既然是家長反映給班主任的，那么班主任就有回復(fù)家長。畢竟，學校和家庭教育同等重要。
祈玉等人回到了教室，但沒過多久便放學了。盛蕓組織學生排隊放學，這對于盛蕓而言是不小的壓力。畢竟，這是盛蕓的第一次。
學生很快就排好了隊，而盛蕓卻顯得格外的忙碌?；蛟S，在她的潛意識里：排隊是從小到大的順序，而學生放學的隊卻是隨機的。比的是速度，更是默契的鍛煉。自主排隊可以鍛煉學生的團隊意識，更能讓他們自己決定與選擇，這何嘗不是一種實踐呢？
好了，我們出發(fā)咯！
盛老師，還早。還有三分鐘才到我們班，這是曹老師告訴我們的。
哦，為什么呀！
因為，我們是四年級呀！學校是從一年級到五年級的順序組織放學的，說是為了安全。
呃……，好吧！我們唱首歌吧！
盛老師，我們有自己班的班歌。要不我們就唱班歌吧！
班歌？誰叫的，是曹老師嗎？
嗯嗯，是的。
那好，就唱你們的班歌吧！誰來起個頭？
我……
我來自偶然，起！
我來自偶然，想一顆塵土……
《感恩的心》，盛蕓心想：師姐出手果然不凡，這首歌可不好學喲！
的確，這首歌學生們學了四個月。從詞到曲，從音符到節(jié)拍。曹蕓一遍遍的教，學生一遍遍的學。從方言到普通話，從方普到標準發(fā)音。每字每句。曹蕓挨個的教，挨個的學?；蛟S，對于普通人來說它只是一首歌。而對于四年級二班的學生來說，這是一個全新的世界。是這首歌讓他們認識到除了方言還有另一種語語，原來唱歌也是一種學習。
三分鐘，很快就過去。學生依舊唱著班歌《感恩的心》整齊的理考了教室，他們成為了整個學校最亮的風景。這即使他們自己精神風貌的展示，又是他們最好年華的記憶……
曹蕓來到了食堂，將張鑫夫婦與敏母集中到了一起。將整個事情的經(jīng)過轉(zhuǎn)述了一遍，又將祈玉姐妹及張慧自我反省及道歉的場景說了一遍。
曹老師，這件事就這樣了？
是的，此事不宜公開處置。況且，她們已經(jīng)認識到自己的錯誤了?，F(xiàn)在既然她們已經(jīng)解開了心結(jié)，我們這些做大人的就沒必要揪著不放了。畢竟，彼此都有過錯。
曹老師，是我們管教不嚴。對祈玉姐妹造成了心理負擔，我們一定讓張慧深刻道歉。而我們也會盡量彌補。
算了吧！既然她們已經(jīng)和解，那就沒必要了。至于道歉大可不必！
敏嬸，對不起。
不用，你們又沒有做錯。要有錯，也是祈衡夫婦的錯。一味的追求生存之道，而忽視了對祈玉姐妹的教導。
好了，你們之間就沒有必要這樣了。祈玉姐妹已經(jīng)很不錯了，雖然她們沒有爸媽的陪伴，但還有我。我會盡量教導她們，讓她們樹立良好的……
爸媽……
姥姥……
你們放學了？
是的
對于早上的事情，我們可以既往不咎。但是你們要深刻反思，要吸取教訓。
姥姥，我們錯了。
你們既然知錯，那就要改錯。雖然你爸媽不在身邊，但你們還有姥姥在。以后不論任何事情，都可以跟我說。我雖然沒讀過書，但是做人的道理也熟知一二。
姥姥，我們知道了。
好了，去吃飯吧！
好，張慧。我們一起去？
嗯。
張慧轉(zhuǎn)身離開，至于張鑫夫婦，卻顯得格外的難為情。
敏嬸……
好了，我們聽曹老師怎么說吧！
好……
張鑫語氣低了許多……
我要說的也差不多結(jié)束了，孩子知錯就改是好事。既然孩子都已經(jīng)和好了，我們就讓這件事過去吧！至于懲罰，大可不必。
也好，都聽曹老師的。讓您費心了！
這沒什么，畢竟是我分內(nèi)之事。既然這樣，那我先回去了。
好，曹老師再見！
曹蕓離開了食堂……