回去？這可不行，我要你們盡快查清楚。不然，我就去教育局投訴你們。
沒這個(gè)必要吧！畢竟這件事情還沒有查清楚，我們一定會(huì)給所有人一個(gè)滿意的交代。
是呀！吳舅，您留在學(xué)校也不一定有用。
有沒有用，我不管。只要孩子受了欺負(fù)，我就不能坐視不理。
可……
好了，既然他要留，就留下來吧！盛老師，麻煩你去請(qǐng)胡宇、劉希、及祈玉家長(zhǎng)過來。我們需要及時(shí)通報(bào)給家長(zhǎng)，畢竟欺凌事件不是小事。
好。
盛蕓離開了辦公室去了食堂，而張遼及老校長(zhǎng)等人繼續(xù)開始討論。
沒一會(huì)，辦公室的門被人敲響。晨光起身前去開門……
您找哪位？
晨光的這句話讓張遼感到困惑，心想：晨光，你怎么可能不認(rèn)識(shí)盛老師呀！
我找你們的校長(zhǎng)，張遼可在？
哦，在的。您請(qǐng)進(jìn)……
張遼抬頭一看，怎么會(huì)是他？
蕭警官，您今天怎么有時(shí)間來我這所小廟？
挖苦我，是吧！
哪敢喲！那么重要的時(shí)刻，您老……
抱怨的話姑且別說，我是被欺凌者詠嘆的家長(zhǎng)。孩子發(fā)生這種事情，你們居然不通知家長(zhǎng)？這是何意？
怎么可能不通知，要不然您是怎么知道的呢？
我怎么知道的還重要嘛，我今天來一來是看看孩子，二來是與校方溝通學(xué)校安全問題。
好，聽您高見！
這……，大家都沒必要這么緊張嘛。我們這不已經(jīng)在調(diào)查嗎？
調(diào)查肯定是要查的，但是你們就能保證一定能查清楚嗎？
這話說的，好像我們查不清似的。
張校長(zhǎng)是何許人也，這種小事怎么能勞您大駕。
蕭宏，你吃槍藥了吧！怎么說那那都不對(duì)，我們是不擅長(zhǎng)查案。但不一定……
張遼心里壓的火突然冒了出來，姑且不論對(duì)錯(cuò)與否。自己知道后便第一時(shí)間來處理與調(diào)查，可誰曾想到來的人除了指責(zé)就是懷疑。家長(zhǎng)擔(dān)心孩子這很正常，但總不能因此而質(zhì)疑校方做出的努力吧！
這才對(duì)嘛，想說什么說出來不就好了。何必壓在心里，讓自己難受呢？
蕭宏，你……
別說，自從說完那些話后張遼的心情好了不少。漸漸的張遼也露出了微笑……
此時(shí)辦公室的門再度被敲響，這次來的便是盛蕓及家長(zhǎng)。
既然大家都來了，這樣我們就去會(huì)議室吧！畢竟辦公室空間有限，不能同時(shí)容納這么多人。
也好，張校長(zhǎng)既然開口了。那我們總要給張校長(zhǎng)面子不是，都走吧！
盛蕓帶著大家去了會(huì)議室，而校長(zhǎng)室此時(shí)已經(jīng)空無一人。
大家都坐，今天請(qǐng)大家來就是為了學(xué)校中午發(fā)生了一起欺凌事件。再坐的各位都是這件事情的關(guān)聯(lián)人員，我們學(xué)校肯定是負(fù)有管理失責(zé)的責(zé)任。但也請(qǐng)各位家長(zhǎng)，相信我們校方一定會(huì)還大家一個(gè)真相。我們第一時(shí)間組織老師將傷者送醫(yī)進(jìn)行救治，同時(shí)我也第一時(shí)間啟動(dòng)了調(diào)查?，F(xiàn)在有兩種不同的說法，其一是祈玉姐妹等人欺凌詠嘆，吳奇等人上前制止但不幸吳奇受傷。其二是吳奇等人欺凌詠嘆，祈玉姐妹制止。至于吳奇是怎么受傷的，就沒人注意?，F(xiàn)在就是這么個(gè)情況，我們?cè)敬蛩阕约赫{(diào)查。既然家長(zhǎng)都在學(xué)校，那么我們一起查。免得有人說我們偏袒誰庇護(hù)誰，可好？
我……，我能說一句嘛？
祈姥姥請(qǐng)講……
您說祈玉姐妹等人欺凌詠嘆，可有依據(jù)？
依據(jù)有，吳奇是人證。當(dāng)然，還有幾個(gè)其他同學(xué)也可以證明。
這怎么可能？
我知道你們都很難相信，但是這件事情的確發(fā)生。故而……
我們要見曹蕓，我不相信祈玉姐妹真能做出這種事情。
曹老師在上課，要不我們不急。
可……
祈姥姥，師姐在忙。我們先調(diào)查清楚，為了避嫌曹老師不能參與調(diào)查。
好吧！但我們要見孩子，有些情況我們需要問孩子。
可以，盛老師。麻煩你去帶幾位學(xué)生過來，這里是這次參與及圍觀學(xué)生的名單。
好，我這就去。
嗯，大家現(xiàn)在可以自由活動(dòng)一下。
張校長(zhǎng)，帶我去欺凌的地方去看看。
行。
張遼帶著蕭宏去了走廊，而其他家長(zhǎng)也緊隨其后。
盛蕓來到教室，帶走了祈玉等人。此時(shí)張慧才意識(shí)到，原來這件事這么復(fù)雜。
曹老師，我有證據(jù)能證明祈玉姐妹是去勸架的。
證據(jù)，什么證據(jù)？
我自己就是人證，而且是我叫祈玉姐妹過去幫忙的。
好了，我知道你們感情好。但是，相信校方肯定會(huì)還原真相的。
真的，真是這樣的。
好，你先上課吧！好了，我們接下來繼續(xù)上課……
蕭宏來的現(xiàn)場(chǎng)看到帶血的磚塊，他帶上了手套拿起了磚塊。
張校長(zhǎng)，這個(gè)東西您怎么沒有收起來。
這是？
兇器，也可以叫成是作案工具。
這有什么用，你不會(huì)是想靠他來調(diào)查真相吧！
聰明，這上面肯定有指紋。雖然不能直接證明是誰傷了吳奇，但是至少可以通過這磚頭來縮小范圍嘛。
就這……？
別小看，況且他們都是小孩子。我們可以用心理戰(zhàn)來還原真相，你放心吧！
好吧！
喲，收獲不小。那個(gè)是什么？
蕭宏指著不遠(yuǎn)處閃閃發(fā)紅光的地方，張遼順著指頭看了過去。
我不知道呀！這是什么喲！
不會(huì)吧！你貴為校長(zhǎng)，怎么可以能不知道。
我問問……
張遼撥通了黑狐的電話，而蕭宏繼續(xù)再找線索。
其他家長(zhǎng)看到孩子出來后便去找孩子了解情況了，而盛蕓覺得這樣會(huì)影響學(xué)生上課便帶他們?nèi)チ藭?huì)議室。
張遼通完電話后得知那是一個(gè)叫監(jiān)控的東西，但至于有沒有開誰也不清楚。因?yàn)槟莻€(gè)地方通的是自己的辦公室，至于電腦黑狐辦公室里倒有。不過因?yàn)椴粫?huì)用，所以很多時(shí)候是擺設(shè)。
張遼講情況告訴了蕭宏，蕭宏聽到后欣喜若狂。
早說有監(jiān)控就好了嘛，監(jiān)控可是個(gè)好東西。我們?nèi)タ纯窗桑?p> 好。
張遼與蕭宏去了黑狐的辦公室，找到了那臺(tái)電腦。
蕭警官，這東西你會(huì)用嗎？
會(huì)，就是慢。