一天的時(shí)間，花柱再次載著三人回到學(xué)校。
十火城里，幾人告別花柱，通過(guò)電梯再次回到如今的十火學(xué)校。
和花芝分開(kāi)后，兩人回到雜物宿舍?；ǘ挂黄ü商傻勾采?，惹的床吱呀作響。
“突然感覺(jué)還是家里好，什么都不用擔(dān)心。”
“來(lái)的時(shí)候，你不是該說(shuō)家里無(wú)聊嗎？”白冥明無(wú)語(yǔ)道。
“我現(xiàn)在后悔了！”
“……”
隨后兩人簡(jiǎn)單的收拾了一下，前往食堂吃飯。明天的話，花豆需要上課。
在食堂里，廖若看到他后走了過(guò)來(lái)，小姑娘大量了白冥明一番后道：“正好在這里遇到你，支琪老師讓我通知你，明天你可以上課了！”
“老白，你好日子到頭了！”花豆幸災(zāi)樂(lè)禍道。
“我知道了！”白冥明回復(fù)了一句，他倒是沒(méi)有在意太多，只是一些計(jì)劃耽擱了而已。
再次回到學(xué)校，又可以使用重力室了，白冥明自然不會(huì)耽擱，吃完飯后，簡(jiǎn)單休息。他便來(lái)到重力室。
經(jīng)歷了孤山城的事情，白冥明自己的強(qiáng)化型應(yīng)該有些c級(jí)水平。
身體強(qiáng)化了多少，目前他還不太了解。重力開(kāi)啟，他開(kāi)始調(diào)整重力的倍數(shù)。
“50倍！”白冥明感覺(jué)毫無(wú)壓力。索性，調(diào)到一百，感覺(jué)依舊比較輕松，慢慢的提高倍數(shù)，120…150…170…200，最終倍數(shù)兩百時(shí)，他再次感覺(jué)到那久違的壓迫感。
適應(yīng)了這股壓破后，他開(kāi)始做一些簡(jiǎn)單的鍛煉動(dòng)作。
如今白冥明，的體重大約30公斤左右。200倍后事6噸的重量，小小的身體承受如此大的重量，已經(jīng)超出了一般人的理解。但適時(shí)發(fā)生了，這說(shuō)明了一些問(wèn)題。
首先是他的身體強(qiáng)度，他全身的骨骼和肌肉的強(qiáng)度，必然是遠(yuǎn)超普通人。而且是遠(yuǎn)超，人的身體是一系列的平衡。這是對(duì)自然界適應(yīng)的保護(hù)，比如普通永遠(yuǎn)也不可能一拳打飛自己的手臂，人體的平衡保護(hù)機(jī)制避免了這種悲劇的發(fā)生。
但是顯然異人的身體解除了這種保護(hù)，也就是說(shuō)。異人可能因?yàn)樽约旱牧α刻珡?qiáng)對(duì)自身完成傷害，比如用力過(guò)度，導(dǎo)致肌肉撕裂性傷害。
這一點(diǎn)沒(méi)有人告訴白冥明，但是如今隨著自身的變強(qiáng)，他也漸漸的明悟。他他想到了很多強(qiáng)化異人會(huì)面臨的問(wèn)題。
如果一個(gè)上身強(qiáng)化的異人，下身承受了無(wú)法承受的力量，在戰(zhàn)斗時(shí)這會(huì)是致命的。
白冥明忽然覺(jué)得，非全身強(qiáng)化的異人，或許能力并不完整，修煉到了后期，必然會(huì)有一道天塹。古語(yǔ)強(qiáng)化異人的很少出現(xiàn)高等級(jí)，也是因?yàn)槿绱?。白冥明有些慶幸，又有些疑惑，全身強(qiáng)化異人修煉困難，這是不是說(shuō)明，強(qiáng)化類(lèi)的命運(yùn)已經(jīng)注定。
他的心底升起一團(tuán)火，他想見(jiàn)識(shí)一下S級(jí)強(qiáng)化異人的實(shí)力。如今他有這個(gè)心中，自己可以到達(dá)S級(jí)。
第二天來(lái)到久違的教室，有些陌生，但他很快適應(yīng)了。學(xué)生間那種吵鬧的氛圍并沒(méi)有邊，只是他的到來(lái)，多少引起一些議論。
白冥明自然是不會(huì)在意這些，他走到角落做了下來(lái)。這時(shí)有人找上了他，是陶學(xué)。
陶學(xué)似乎還是對(duì)白冥明有所芥蒂，但他還是鼓足勇氣道：“白冥明同學(xué)，你能回來(lái)真是太好了！”
白冥明抬頭看著他，他的目光讓陶學(xué)有些不自然。白冥明偏轉(zhuǎn)了視線，張了張嘴最終還是說(shuō)了了一句，“謝謝！”
白冥明接話，讓陶學(xué)緩和了很多，“不用謝，我們是同學(xué)，一個(gè)團(tuán)體的！”
課程并沒(méi)有變，上午最先的依舊是實(shí)戰(zhàn)，一個(gè)班的學(xué)生，圍攻老師。
見(jiàn)到白冥明莊重也是有些意外了，課很快就開(kāi)始了。于白冥明再時(shí)相比，現(xiàn)在的學(xué)員進(jìn)不很大，組織精美，顯色和強(qiáng)化異人的配合有模有樣。竟管最后還是輸了，但是至少不在那么狼狽。至于白冥明，自然全程在打醬油。當(dāng)然普通學(xué)生看不出他的行為，但是莊重卻是看了出來(lái)，他看出了活在強(qiáng)化隊(duì)伍里，游刃有余的白冥明。甚至他有幾次刻意的的針對(duì)也被對(duì)方化解，這讓他大感意外。
課程進(jìn)入尾聲，竟管學(xué)生間的配合已經(jīng)很好了。但是實(shí)力的差距實(shí)在時(shí)太大，最終還是敗了下來(lái)。
就在要全員解散，學(xué)生開(kāi)始下一節(jié)課時(shí)。莊重卻是發(fā)出洪亮的一聲喊住了白冥明。
“白冥明同學(xué)，請(qǐng)等一下！”
“有事嗎，老師？”白冥明疑惑的轉(zhuǎn)過(guò)身道。
“老師想對(duì)單獨(dú)指導(dǎo)你，你上來(lái)！”
白冥明只好上臺(tái)，他表面平靜，內(nèi)心實(shí)則有些無(wú)奈。先前莊重對(duì)他的特殊對(duì)待，多少讓他知道其用意。
來(lái)到臺(tái)上，白冥明心里卻在想著對(duì)策。
莊重的舉動(dòng)，引起其他師生的注意。有人熱鬧看，大家都停了下來(lái)，看著臺(tái)上指指點(diǎn)點(diǎn)。
“老莊這是發(fā)什么神經(jīng)？”
“誰(shuí)知道？”
“使用全力和我打，男人不要畏畏縮縮的！”莊重沖白冥明勾招了招手，擺出架勢(shì)。
對(duì)于莊重的要求，白冥明只能無(wú)語(yǔ)。但是在這種情況下，他像是鴨子已經(jīng)在架子上。無(wú)奈此時(shí)他也只能滿足莊重的要求。
白冥明率先出手，他欺身迅速靠近莊重。雙手成拳，右拳直擊莊重面門(mén)。
對(duì)于白冥明試探性的攻擊，莊重自然不會(huì)中招。他偏頭躲過(guò)，同樣的右拳攻擊白冥明側(cè)腹。
在臺(tái)下人看來(lái)，白冥明沒(méi)有躲開(kāi)莊重這一拳，躬身成了蝦米。但是打出這一拳的莊重確實(shí)明白，他這一拳在將打中時(shí)，被白冥明的左手抓住，白冥明的躬身只是為了泄去力道。
而此時(shí)，白冥明抓住莊重左手的拳頭發(fā)力，右肘擊打像對(duì)方的關(guān)節(jié)。
莊重顯然愣了一下，白冥明一套行云流水的動(dòng)作讓他沒(méi)有想到，此刻他在心里真正的認(rèn)真起來(lái)。
白莫擊打莊重的右臂關(guān)節(jié)。但是莊重也不是一般人，他的手臂猛地發(fā)力。白冥明只感覺(jué)手中握的東西，瞬間變得像鋼板一樣。于此同時(shí)他腦上生風(fēng)，莊重的右拳打向白冥明的腦門(mén)。
白冥明的攻勢(shì)被迫停下，只能抽身后退。
臺(tái)上師生的打斗，看的周?chē)娜思捌溥^(guò)癮。莊重的打法偏向野蠻，有一力降十會(huì)的感覺(jué)。白冥明也是靈動(dòng)多變。
當(dāng)然大家也明白，莊重應(yīng)該沒(méi)有用處全力。但是這并不妨礙，一些學(xué)生對(duì)他的崇拜，能有誰(shuí)像這樣單獨(dú)和老師有來(lái)有回呢。
學(xué)生看的是熱鬧，老師們看的則是門(mén)道。
“和老莊對(duì)打的小鬼是誰(shuí)，不簡(jiǎn)單?。 ?p> “他就是那個(gè)在狩獵時(shí)，殺了人的小鬼吧！”
……
場(chǎng)面逐漸白熱化，白冥明將自己的武發(fā)揮到了極致，他和顧不得什么暴不暴露了，武者的場(chǎng)用到極致。如果說(shuō)莊重是一柄刀的話，他就是在刀尖跳舞的精靈。
兩人打的忘我，漸漸的莊重束縛的力量放了看來(lái)。他的速度越來(lái)越快，一道道勁風(fēng)，隨著他的動(dòng)作沖擊而出。這些勁風(fēng)像彈射的石子，擊打著白冥明的皮膚，可見(jiàn)其攻擊中蘊(yùn)含的力道。
白冥明感覺(jué)到了莊重攻擊中的變化，他的武是超過(guò)莊重的，但是一力降十會(huì)的道理，在此刻深刻體香。
莊重隨便的一招都讓白冥明疲于對(duì)付，他的精神已經(jīng)奔到了最緊。就在這時(shí)，莊重的眼神似乎閃耀出一道光，一記看似緩慢的直拳，打向白冥明。
面對(duì)這一拳，白冥明似乎感覺(jué)到了時(shí)間失衡。他的意識(shí)中，莊重的速度不算快，但是他的身體運(yùn)作卻是更慢。
這一拳近了，白冥明勉強(qiáng)將雙手交叉護(hù)在身前。就在交鋒的瞬間，莊重似乎回頭神來(lái)，他急忙收住自己的攻勢(shì)。但是陡然而來(lái)的強(qiáng)大慣性，瞬間拉著他沖了出去，最終他和白冥明撞在一起翻滾著跌落下臺(tái)。
周?chē)膸酌蠋熩s忙奔過(guò)來(lái)，他們拉起作戰(zhàn)服有些損壞的白冥明，詢問(wèn)他身體狀況。白冥明表示自己沒(méi)事。
莊重則是被一群老師奚落，他自己摸著后腦打著哈哈，還偷偷的沖著白冥明擠了擠眼。
白冥明卻是想到了剛才的一拳，他相信嗎不是莊重的全力，最后莊重還是收住了招式。但是拳為弓氣為箭，近距離拳頭帶起暴涌的氣流，依舊是撕碎了自己的戰(zhàn)斗服。白冥明，深刻的感覺(jué)到自己和A級(jí)的差距?；蛟S正真的戰(zhàn)斗中，自己在莊重的面前就是炮灰。竟管他自信自己武的境界，不過(guò)真正的差距面前，這些東西毫無(wú)作用。
接下來(lái)的課還是先正常上的，強(qiáng)化異人的身體修煉室必須的。
修煉基地的一層是擼鐵的聲音，白冥明所在的班級(jí)區(qū)域，莊重開(kāi)始講解。
“發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)的修煉方式有些問(wèn)題，太過(guò)局限。強(qiáng)化異人的修煉，就像是木桶裝水。決定水容量的是最短的木板，決定異人實(shí)力發(fā)揮的，是身體最弱的部分?！?p> “為什么，老師？”有人氣喘吁吁道。
莊重踱著步，揮手比劃道：“強(qiáng)化異人就像是一把刀，刀刃發(fā)揮著鋒芒。但刀身和刀柄同樣承載了揮砍和接觸的力?！?p> “如果刀身太脆，刀柄折斷，那么刀刃也不可能完整。強(qiáng)化異人的強(qiáng)化處，就是刀刃，身體其余部分是刀柄和刀刃。要想最大發(fā)揮強(qiáng)化部位的能力，身體的其他部位也必須夠強(qiáng)。”
“還有一點(diǎn)必須記住，普通人的身體有身理限制，它平衡了力量，保護(hù)了身體。但是異人已經(jīng)失去了你，這種限制平衡。所以說(shuō)，你的一拳可能打中敵人，已經(jīng)飛離自己的身體。所以對(duì)身體的強(qiáng)化，也是一種保護(hù)，這也是我之前說(shuō)的原因?！?p> 白冥明一邊擼著鐵，一邊反思莊重的說(shuō)的話。莊重說(shuō)的很有道理，人的身體同樣是物體，也有強(qiáng)度和壓力承受的度。不是說(shuō)手臂肌肉能發(fā)揮多少力量，現(xiàn)實(shí)中就能實(shí)現(xiàn)。力與力有些復(fù)雜的相斥交融關(guān)系。肌肉對(duì)外發(fā)揮力量，同樣要從外界噬取力量。向前發(fā)出一拳，著力點(diǎn)的腳自然要承受來(lái)自地面摩擦和反斥的力。
想了這么多，白冥明總結(jié)出結(jié)論。萬(wàn)力相依，身體的最低限度越強(qiáng)，發(fā)揮的實(shí)力就越強(qiáng)。
下午依舊是鋼鐵城的模擬狩獵，小隊(duì)快速布置，完成戰(zhàn)前準(zhǔn)備，戰(zhàn)斗人員，立即投入作戰(zhàn)。一個(gè)一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)突襲過(guò)去，井然有序。
“白冥明同學(xué)你好厲害！”
“你竟然能和莊重老師打那么久！”
白冥明的表現(xiàn)吸吸你可不少人的注意，尤其是自班的同學(xué)，一些人更是帶著崇拜的目光。
現(xiàn)如今的課程是任務(wù)形式的，小隊(duì)需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，拿下多少個(gè)點(diǎn)。