第一節(jié)課的時(shí)候，老師問的開頭便是：“大家都說說，上大學(xué)是為了什么吧？有夢(mèng)想可以分享一下。”
張依然學(xué)的是漢語(yǔ)言文學(xué)，不過她認(rèn)為像這樣的專業(yè)，好像跟夢(mèng)想無關(guān)。
“為了好玩唄?！睆堃廊换卮鸬南衲Ｏ駱樱肮?，我不是玩笑，的確是為了好玩。想想他們寫的那種‘在天愿作比翼鳥在地愿為連理枝’，還有‘天長(zhǎng)地久有時(shí)盡此恨綿綿無絕期’，還有‘滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙’……這些就覺得好神奇哦。他們?cè)趺催@么厲害，能寫出這么棒的詩(shī)句來，流傳千古，多好?。 ?p> 張依然說得陶醉，陶醉的樣子讓其他人感到好笑。
“你的意思是，你也想寫詩(shī)，以后也想流傳千古？”
“我可沒那個(gè)本事。不，是現(xiàn)在沒那個(gè)本事。不過說不定以后也會(huì)哦??。不過我覺得，雁過留聲人過留名，起碼要做些事情，讓別人記住你才好。不然活著無味，白白浪費(fèi)了這一次生命！”
“那你想干些什么事，或者你覺得做什么才能讓人記住你？”
“不知道，沒想好。不過我會(huì)做好事！”
張依然得意又自信的樣子也讓老師差點(diǎn)著迷，不過他還是很快鎮(zhèn)定了，“其實(shí)，漢語(yǔ)言文學(xué)不止作詩(shī)作詞那么簡(jiǎn)單，這門學(xué)科的知識(shí)是你永遠(yuǎn)學(xué)不盡的……”
張依然是真的很喜歡這門課，以前，她背詩(shī)是最快的，解釋詩(shī)的意境也是最貼合答案的，解讀文言文也是最好的，那種文字的美對(duì)她來說是一種誘惑，會(huì)引誘她穿回過去，回到詩(shī)詞文人的那個(gè)時(shí)代去實(shí)際感受一下他們當(dāng)時(shí)的想法。
不過，呵呵，那種美也是寄托在金錢之上的，誰(shuí)讓她一出生就是現(xiàn)代呢，沒有錢只清高，難受的只有自己知道。
“孟偉，你畢業(yè)了就去當(dāng)個(gè)老師吧，體育老師，最好教小學(xué)生，輕松不累還穩(wěn)定?！睆堃廊幌駛€(gè)家長(zhǎng)一樣命令著孟偉。
“當(dāng)老師？”
“是啊，不當(dāng)老師就考公務(wù)員，吃官家飯，穩(wěn)定?！?p> 張依然這樣的安排，孟偉很不理解，“怎么讓我吃這碗飯，能養(yǎng)的起你嗎？”
“不要考慮我?？紤]考慮你家人。他們大概也是這樣希望的吧。過幾年，房?jī)r(jià)就跟不要命似的蹭蹭的漲，我看你是不太好指望了，到時(shí)候我買吧?！?p> “你買？你有錢我知道?？墒悄阗I，是要我入贅嗎？”
張依然白了孟偉一眼，“你想多了。孩子跟你姓，你下的種，當(dāng)然得跟你。不過我要你工作穩(wěn)定，是對(duì)我的一個(gè)保證。萬(wàn)一我哪天折騰的身無分文，到時(shí)候就真的要靠你養(yǎng)了！”
“行，沒問題！”孟偉滿心樂意，又隨口問道：“那你現(xiàn)在想怎么折騰啊？”
“我在考慮成立一個(gè)團(tuán)體！很龐大的團(tuán)體。什么事，都得聽從我的安排！”
“你要拉幫結(jié)派？壞事咱可不干！”
“這是一個(gè)正義聯(lián)盟?！睆堃廊缓俸傩χ?，神秘又可愛。
其實(shí)她也不知道具體要干什么，不過總想折騰折騰。