第九章 藏經(jīng)閣
走出圓形大廳，眼前豁然開朗。一座巨大的地底城市呈現(xiàn)在我們眼前。數(shù)百米的高空有一個散發(fā)出白光的穹頂，光線的亮度就像日光，讓人感覺不到這是在地下。城市的建筑都是青石為主，全是平房設(shè)計，沒有樓層，每一個建筑都是四四方方的。
街道像棋盤一樣縱橫交錯，兩邊的房屋幾乎一模一樣，奇怪的是街上沒有行人和商鋪。我們的腳步聲回蕩在街區(qū)，顯得更加寂靜。
當我們走到一個看似普普通通的大院門口時，前面的人停下腳步，大臣們與師父對視片刻后，師父回過頭對我們說：“王宮到了，我們先在這里等一下，他們進去通報?！?p> 不多時，我們被引入院內(nèi)。院子里只站著幾十個士兵，沒有花草樹木，中間擺放著一條石龍。石龍背后就是王宮的大門。一位穿著普通布衣的清瘦老者站在門口，看到我們馬上微笑著向我們行禮。他穿著打扮雖然普通，但是身上散發(fā)出的氣勢卻是讓人不敢小覷，我感覺他應(yīng)該就是王。
我們被迎進大殿，大殿是我給它取得名字，其實就是一個大會議室，里面像教室一樣擺滿了座椅，每張桌上放著一杯清水，其他什么都沒有，王座跟其他的座椅也是一模一樣。剛才的老者的確就是這里的王，他先請我們?nèi)胱?，再坐回他的王位，沒有我想象中有的繁瑣的宮廷禮儀。
這時的師父成了我們的代表兼翻譯官，不過交流方式實在令人好笑，沒有語言，沒有手勢，就是兩人互相對視。希熱布上師無可奈何的抱著杯子喝水，眼神里透出急切。
大家就這樣靜坐了很長一段時間后，師父終于轉(zhuǎn)身朝向了我們。
“我問的第一個問題是：這里是哪里？”師傅平靜的說道，“他回答這里是屬于地球，但和地球不屬于同一個位界”。那這里應(yīng)該是個平行世界？我目前的知識體系無法解釋，只能先這樣認為，以后有機會再問下師父。
“第二個問題是你是誰？他回答是華國的王，然后主動告訴我他們傳承古制，王是每十年一屆由全民選舉出來的。”
“第三個問題是城市里怎么沒有人和店鋪？他回答人們現(xiàn)在都在工作，要在晚上才能看到他們。在華國沒有貨幣、商店和銀行，所有物資都是每天配發(fā)?！?p> “第四個問題是為什么要來這個新世界而不是留在原來我們的世界？他回答末日之戰(zhàn)后，地球受到污染人類無法生存，上古的大能另辟蹊徑開創(chuàng)出一個位界供華國的遺民繼續(xù)繁衍下去。數(shù)百年后，他們的后人發(fā)現(xiàn)地球出現(xiàn)新一屆文明后，是打算返回的，但發(fā)現(xiàn)了一些極其嚴重的問題，以至于從此徹底打消了這個念頭。我問他發(fā)現(xiàn)了什么問題，他說不能說，會有滅頂之災(zāi)。并且岔開話題說他們進入此處后，上古大能毀去了所有科技的書籍，給他們立下不準發(fā)展科技的規(guī)矩。”
“我的第五個問題是我的大徒弟的事，他回答說絕對跟華國無關(guān)，如果華國被外人入侵這么重大的事情他肯定會第一時間知道。之后他在我的逼問下，建議我們?nèi)ヅ钊R尋找線索并警告我扶桑兇險異常，如果去了要做好重大傷亡的準備，而且要我保證在任何危極的情況下都不能說出這里的秘密”。師父說罷就陷入了沉思。
希熱布正聽的全神貫注，見師父不說話了，急忙說道：“你們這么半天就這些？”
“就這些?！睅煾禑o語了。
希熱布迫不及待地繼續(xù)說：“你跟他講，我好不容易來這里一趟，我想留下來學(xué)習(xí)研究華國的歷史和現(xiàn)在！”
師父無奈地搖頭笑了笑又轉(zhuǎn)回身跟王交流了起來。我看見王的臉色一直非常沉重。
過了很久，師傅說王最終同意我們留在這里最多三天時間研究學(xué)習(xí)，但要求我們不能帶走這里任何一樣?xùn)|西，同時要求我們發(fā)誓不將這里的秘密說出去，同時他也要派人跟我們交流互通。
希熱布激動地站起來向王拍胸脯保證，并指著他的三個弟子讓師父告訴王，只要提前約定好發(fā)音和手勢，這三個都可以跟你們交流互通！然后鄙視地看了我一眼，對師父說：“這個不行！”
“上師你老人家過分了啊，人家大王問你了嗎？”我又好氣又好笑，無奈的說道。
“哈哈哈哈，高興的我口不擇言了，咳咳咳！”希熱布還是一臉的興奮。
不一會兒來了兩撥人，其中一撥領(lǐng)希熱布、師父和我去藏經(jīng)閣。希熱布屁顛屁顛地摟著師父的肩膀要走，被師傅狠狠一甩，“老和尚你倒是挺美的，我徒弟還生死未卜呢！”希熱布趕緊收手，老老實實跟在師父后面。
藏經(jīng)閣里的書籍還真不少，希熱布一進門就像老鼠撲進米缸一樣瞬間就沒了人影。我不知道從何下手，這時陪同我們的官員遞給師父幾本書，告訴師傅這是他們小孩的課本，可以先學(xué)習(xí)認字。師父皺眉接了過來，又遞給我：“快拿去學(xué)習(xí)，學(xué)會了我們好在這個圖書館里找找有沒有你大師兄線索”。
師命難違啊，我捧起書本找了張桌子坐下，翻來書一看，我樂了，全是看圖識字！師傅在我背后也看到是看圖識字，也來了興趣，坐我旁邊我們一起學(xué)了起來。
我進入筑基期后，基本可以說過目不忘，所以學(xué)這些小學(xué)生課本就像玩一樣。不一會兒全部看完。我于是示意身邊官員教我發(fā)音。這時師父同學(xué)也看完了所有的書，跟我一起學(xué)習(xí)起了發(fā)音。
我們的普通話是四聲調(diào)，古華國語是八聲調(diào)，掌握了規(guī)律后我就能結(jié)結(jié)巴巴地慢慢吐字了，只是由于發(fā)音習(xí)慣跟現(xiàn)在普通話大相徑庭，所以學(xué)說話比認字多花了很多時間。幾個官員都哈欠連天了的時候，師父就讓他們先去休息，告訴他們我們不用睡覺的，他們留了一個值夜的就全部一一告辭離開了。
我跟師父現(xiàn)在應(yīng)該小學(xué)畢業(yè)了，于是我們分頭開始拿書架上的書觀看。我看到希熱布也在一頭的書架上找書，就走過去問了一句：“上師，您需不需要休息一會兒？”他老人家似乎都沒聽見我說話，抽出一本書就跑回他的桌子翻看起來，我看他已經(jīng)達到忘我境界了，就不想再去打擾他。這時一本《升維法大成》突然出現(xiàn)在我視線里，我拿了下來翻開第一頁，自序里講述本書如何通過修煉激發(fā)人體潛能，從而突破人體限制一步登仙。一本書就想教人升仙？我不不禁獵奇心大起，回到座位上認真研讀起來。書中很多觀點跟我們現(xiàn)代幾乎是一樣的，甚至還談到了宇宙的維度，作者認為升仙就是升維。這個觀點對我來說非常新穎，不知是否正確，于是請教旁邊的師傅，師傅正在看一本編年史書，看的他大呼小叫的，被我一打擾，本是非常不爽的，但聽清楚我的問題后，忙搶過我手里的書，把他的那本編年史甩給我：“我先看你的，你看我這本，中國上古歷史，還有過人神大戰(zhàn)啊，太神奇了！”