第二三二章 多多隱藏在人群里
周墨很欣慰自己沒有被學(xué)生當(dāng)猴子一樣圍觀。
只是他在感慨學(xué)生優(yōu)秀的時候，似乎忘記了他制定的那個讓人很容易脫粉的學(xué)習(xí)計劃。
和前世一樣，新生入學(xué)后需要先感受一下紀(jì)律的氣息，而炎黃最有紀(jì)律的地方莫過于軍隊。
所以，半個月的軍訓(xùn)已經(jīng)是每個學(xué)子無法避免的事情。
雖然周墨不認(rèn)為短短半個月能訓(xùn)出什么四五到六來，但是讓學(xué)生和軍人培養(yǎng)一份短暫而又刻骨的感情還是很不錯的。
當(dāng)初他自己走上從戎的道路未免沒有這一方面的原因，從小在福利院長大的前身應(yīng)該更喜歡這種集體互助的生活吧。
相對于各種高科技設(shè)備而言，周墨更喜歡醫(yī)學(xué)院保留下來的黑板。
無論是前世的周墨還是這一生樂毅，從小接觸的都是這樣的環(huán)境，而且周墨固執(zhí)的認(rèn)為一個教室如果沒有黑板就是不完整的，哪怕回憶最深刻的永遠(yuǎn)都是自己在黑板前背對著全班同學(xué)做不出大題，默寫不出文字的尷尬。
周墨看著因為軍訓(xùn)的勞累而有些萎靡不振的學(xué)生就好像看到了當(dāng)初的自己。
作為一名老師，最能引起學(xué)生注意的方式大概就是敲黑板了。
于是周墨彎起食指，輕輕的扣了扣黑板。
“咄咄”的聲音果然吸引了大家的注意。
“周老師好。”
剛剛步入大學(xué)的學(xué)生還保持著對老師敬畏，只不過怎么聽怎么有一種有氣無力的感覺。
“各位同學(xué)好，怎么軍訓(xùn)很勞累么？”周墨明知故問。
“是??！很累的！”
“那我們要不要學(xué)點什么放松一下？”
“不要?。±蠋?！”
“求求你了，放我們一馬吧。”
當(dāng)然，肯定也少不了腹黑的在暗中腹誹。
“這樣啊，原本我寫了一首新歌，準(zhǔn)備教給大家的，既然都不喜歡，那就算了吧。”
“……”
這孫子一定是故意的！
“怎么？不是你們說太累了，不想學(xué)了么？”
“沒有！”
“我不是，我沒說，你別污蔑我們！”
……
周墨很想問一句，“你們的節(jié)操呢？”
很顯然，節(jié)操這玩意大多時候都是掛在嘴上，說完就忘！
“看來大家都想學(xué)啊?！敝苣軣o良的念叨了一句，心說“小樣兒，我還治不了你們了。”
眾人都被周墨哄孩子的口吻惡心壞了，但是這個時候卻根本沒有人想著反駁周墨。
萬一這個孽畜真不教了怎么辦？
前面說過，很多人都是沖著周墨的名頭報考的醫(yī)學(xué)院，所以其中絕大多數(shù)都是周墨的粉絲。
作為粉絲自然最了解自家追隨的偶像是什么德性。
周墨的外號還是他們起的呢。
周墨很滿意這樣的效果，這也是他故意為之。
都說大學(xué)就是一個小型社會的縮影，很多人的觀念都是從大學(xué)建立起來的。
周墨有意要保留學(xué)生的赤子心性，那么最主要的一點就是讓學(xué)生感受到最天真的渴望。
而在偶像面前，在桀驁的少年也會乖乖聽話，周墨自身就具備這樣的先天優(yōu)勢，如果不知道加以運用的話，那他就白穿越，白瞎逆天的金手指了。
周墨過足了為人師的癮，這才不慌不忙的從身上掏出手機來。
學(xué)生不解其意，有些奇怪的看著周墨動作。
然后就見周墨擺弄了兩下手機之后，教室的音響里忽然傳來一陣悠揚的樂聲。
“我先唱一遍，大家聽一聽，也算是對高中生活的一個告別?！?p> “開始的開始我們都是孩子，最后的最后渴望變成天使……”
不錯，周墨唱的正是那一首極具感染力的《BJ東路的日子》。
經(jīng)典的歌聲無論在哪個世界都一樣能觸動人們的內(nèi)心。
這不，一開始還有人糾結(jié)周墨竟然用手機來播放伴奏，但是當(dāng)他唱到“原來從一樓到四樓的距離原來只有三年?！睍r整間教室就只剩下了輕柔的音樂和周墨溫柔磁性的聲音。
周墨偷偷的撇了一眼教室，幾個女生已經(jīng)悄悄的紅了眼圈。
對于許多人來說，記憶永遠(yuǎn)都是內(nèi)心中最柔軟的地方，于是周墨用一首歌輕輕的觸動著學(xué)生的內(nèi)心。
當(dāng)伴奏落下最后一個音符，整個班級都沉浸到了回憶當(dāng)中，就連周墨的腦海里都開始不斷地涌現(xiàn)出一張張青澀的面孔和不斷被粉筆灰染白的背影。
“呱呱呱”
大概過了幾個呼吸的時間，掌聲傳到了很遠(yuǎn)的地方。
其他班級的學(xué)生開始疑惑這里到底發(fā)生了什么，怎么這幫人就沒有疲勞感么？
“看來大家對我的拙作還是很有興趣的?。 ?p> 周墨收拾好心情，微笑著說道。
“是！”聲音齊刷刷的再一次響起，比起剛一開始可就熱烈多了。
“接下來我把歌詞和旋律抄在黑板上，有興趣的就跟我一起學(xué)吧?！?p> 都是各個學(xué)校考上來的人精，自然不需要周墨再一句一句的去教。
果然，周墨抄寫完之后，就已經(jīng)有人跟著簡譜哼唱起來。
“黃多多！”
周墨忽然開口。
“到！”
角落里，一個嬌小的身影條件反射的站了起來，不是參加了自主考試的多多還是誰。
“你來唱一遍！”
“……”多多隱晦的翻了個白眼，但是對于這個沒譜的師父缺你沒有一點辦法。
“是！師…老師！”
說完，多多悄悄的吐了吐舌頭，差點把師父這兩個字喊出來。
她就知道，哪怕自己悄悄的改了名字依舊沒辦法逃過師父的火眼金睛。
只是，他到底是怎么發(fā)現(xiàn)的？自己明明已經(jīng)改變了形象了呀？