老九第二天的競選發(fā)言很成功，因為頭天晚上就做了些功課。相反勤懇的老張在這件事上卻沒花太多心思，競選發(fā)言平平無奇，像是走個過場，重在參與。我們把票都給了老九，老九因為不能投自己把票給了老張。最后結果出來，老九不負眾望當選了干部，既是副班長，又是學生會的宣傳委員。老張也不出意外地沒有當選，他對此毫不在意。
我們一起聊天時談過當干部的事。我和老張是從小沒當過班干部，我是性格原因不適合（而且一度是壞學生典型），老張是覺得自己學習都要盡全力，沒心力去關注集體的事兒。老九幾乎是從小到大就一直當班干部，我開始有些驚訝，后來知道他父親是某個局里的干部也就不覺得奇怪了。阿飛也當過班干部，不過高一之后就沒再當過了。每次我們四個在一起閑聊時，都是你一嘴我一嘴的，所以他當時沒有詳聊。后來我和他單獨在寢室的時候也聊到了這件事，才知道此中緣由。阿飛也是幾乎從小當班干部，不過都是當學習委員，宣傳委員之類的。對他而言，不過是身為長期全班，甚至全校第一第二的人，所做的掛名表率而已。到了高中，他的成績依然優(yōu)異。在年級中脫穎而出的他，自然成為老師眼中的學生標桿。于是直接任命他當班長。班長可是班級里老師底下的一把手，不是虛職，要干實事兒的。
前面兩個星期，阿飛沒有遇上什么棘手的問題。雖然他不懂怎么和每個同學相處時左右逢源，但以他的聰明勁兒，應對老師的任務要求還是綽綽有余的。第三個星期，一場周五下午的體育課。同學們到了操場卻沒見到體育老師。阿飛也沒有像體育老師那樣發(fā)號施令，讓大家排好隊列或者跑步訓練，只是讓同學們盡量待在一個范圍內(nèi)自由活動。但是十六七歲的孩子哪能閑的住，五分鐘不到就像滿天星一樣散落在操場各個地方，甚至有幾個學生直接從操場翻墻出去了。等了七八分鐘，阿飛去辦公室找體育老師，但是體育老師沒在辦公室，倒是在另外一間辦公室門口碰見了班主任。班主任這才想起來，體育老師請過假了，本來說要請他代一節(jié)課，結果他在辦公室備課把這事兒給忘了。于是他讓阿飛把同學都集合好，喊回教室，自己則準備好回教室給大家上課。
操場上還有另外兩個班和一些其他不相干的人，阿飛像探寶一樣找到那些很多還叫不上名字的同學。最后大家陸陸續(xù)續(xù)回到教室，還有幾個依然沒有找到。班主任看人都沒到齊，也沒辦法講課，只好講些不影響教學進度的知識點。阿飛感覺自己沒做好，心底有點自責，可老師卻當眾表揚他有責任心。
有一部分學生不在，課堂上的很多學生也心神不定，時不時有些嘈雜的交頭接耳聲。阿飛突然好像聽到“何關飛”，自己的名字。有人在討論自己，他下意識回頭看去。后座有三四個學生正在頭挨著頭竊竊私語，其中一個正好和他對上了眼。“看什么看！事兒多！”那個人語氣不善地朝他低聲吼著。旁邊幾個人立刻也向他投來了帶著怒意的眼光。那感覺好像是何關飛剝奪了他們的人身自由。阿飛覺得有些冤，但又覺得沒有解釋的必要。只是讓他感到極為不舒服的是，那幾個充滿的敵意的人之中，有一個人幾天前還和阿飛談天論地，仿佛將阿飛視為知己好友。此刻全然像是換了張面孔，表情都顯得猙獰扭曲起來。放學后，阿飛到辦公室找班主任，想讓老師另請高明，換個人當班長。老師拒絕了他的要求，并且認為他缺乏堅定的毅力，正好可以以此鍛煉。他跟著老師從辦公室到校門口一路邊走邊說，就為了卸任班長。他不明白全班那么多愿意當班長的，為什么要抓著他不放。最后，他在這件事上展現(xiàn)出了足夠的毅力。老師在走出校門口之后終于同意了他的請求，無奈地對他說：“我還是認為你應該多和同學們交流相處，試著克服障礙。不過既然你真的不想當，我也不強求了，今后一門心思好好學習也挺好?！卑w看到老師松口，如蒙大赦，立刻點頭許諾會專心于學業(yè)。事實上他也的確說到做到，我想他的老師也必然會為這個學生感到自豪的。