第一章
《緣起》
No.1
時(shí)間：2011年8月
地點(diǎn)：篷山中學(xué)
人物：黑面書生
一輛車門噴著“某某武警第三支隊(duì)”字眼的警車駛?cè)胄ｉT，進(jìn)入停車場(chǎng)。緊隨其后的是十余輛草綠色的大卡車，烈日炎炎下，可以看到車輛后面因熱浪而晃動(dòng)的氣流。
最先從車上走下來(lái)的是一群官員，然后就是一撥短寸平頭的年輕教官，各個(gè)身著軍裝，頭戴冠，手戴白手套，威嚴(yán)莊重的站在軍事卡車旁邊。儼然一道亮麗的風(fēng)景線。
最后從車上一躍而下的是一大幫瘦小又黝黑的學(xué)生。已經(jīng)曬出包漿色的皮膚下，一雙眼白顯得格外靚麗，眼中充滿了對(duì)陌生環(huán)境的怯懼。在為期十五天的軍訓(xùn)之前，他們是已經(jīng)完成中考的白面小生；看來(lái)在軍訓(xùn)之后，他們已經(jīng)成了包青天的鐵桿粉絲了（確切的說(shuō)應(yīng)該是碳棒粉絲）
“各位同學(xué)請(qǐng)注意，現(xiàn)在拿好你們的行李，依次放在隊(duì)伍旁邊，準(zhǔn)備進(jìn)行會(huì)操檢閱儀式！”隨著學(xué)校廣播站的大喇叭響起，開(kāi)學(xué)典禮正式開(kāi)始。
八月底的秋，嗜血磨牙，天氣怎一個(gè)熱字了得啊。不過(guò)現(xiàn)場(chǎng)還是來(lái)了好多觀眾，其實(shí)都是綠茵場(chǎng)上各位學(xué)生的家長(zhǎng)。有撐傘的年輕母親，獨(dú)自走在發(fā)燙的臺(tái)階上尋找自己孩子的班級(jí)分區(qū)；有相互攙扶的大爺大娘，戰(zhàn)戰(zhàn)巍巍朝樓梯走去；還有看臺(tái)最前沿邊上的幾位戴墨鏡的大叔，叼著根煙，手里拿著一瓶飲料。
No.2
觀眾盯著面前幾個(gè)班級(jí)看了許久，終于，紛紛有人站了起來(lái)，朝著前方揮了揮手。然后嘴角揚(yáng)起，露出牙來(lái)，看起來(lái)笑的不酷，但很陽(yáng)光。這么大熱天，估計(jì)也只有成年人笑得出來(lái)。而在胖胖的保安大叔維持秩序的前方的一個(gè)方隊(duì)里，有個(gè)男孩看見(jiàn)了這一切，他嘴唇干燥泛白，眨眼都好費(fèi)勁的模樣。
“喂！汪什么同學(xué)？”
“汪瀟何”這男孩聽(tīng)到背后有人叫自己后，扭頭回答到。
“哦哦，好的，麻煩你靠左挪一點(diǎn)點(diǎn)，別擋住我的視線。”她叫馮南汐，和前面擋住了她的那個(gè)男生一樣，她也正在往看臺(tái)上瞭望，似乎尋找著久久未出現(xiàn)的熟悉身影。
會(huì)操儀式在聲音中開(kāi)始，在聲音中結(jié)束。踢正步的聲音配合著廣播音樂(lè)，夾帶著看臺(tái)上凌亂不齊的掌聲。接著就是校方領(lǐng)導(dǎo)們的慷慨陳詞的輪番轟炸。每每到停頓處，場(chǎng)下就響起整齊劃一的掌聲，還有口號(hào)“為人民服務(wù)，為校爭(zhēng)光！”
就這樣，交替演奏的開(kāi)學(xué)交響曲響徹云霄，學(xué)生們用最后的力氣吼完最后一句口號(hào)，然而一哄而散。本以為軍訓(xùn)半月算當(dāng)半個(gè)兵的他們，在部隊(duì)抬頭挺胸走路，連掌聲都能劃分拍5下還是7下的他們。一聽(tīng)到主持人宣布“篷山中學(xué)2014屆新生軍訓(xùn)檢閱活動(dòng)到此結(jié)束！”后，大伙就像泄氣的皮球一樣癟了，垂頭喪氣，耷拉耳朵。
家長(zhǎng)們也心疼不已，趕忙遞水打傘。本來(lái)就快認(rèn)不出自己家的娃了，再曬黑還能得了。
開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束后承上啟下的那一秒，高中，開(kāi)始了···
No.3
時(shí)間來(lái)到開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)晚自習(xí)，教室里安安靜靜，只有翻閱書頁(yè)的聲音和筆與紙張摩擦音。任課老師走進(jìn)教室后發(fā)現(xiàn)如此寂靜，也沒(méi)說(shuō)什么。立即坐在講臺(tái)課桌旁。這一切對(duì)她來(lái)說(shuō)，司空見(jiàn)慣了，安靜的環(huán)境往往并不陌生。
一會(huì)，當(dāng)鈴聲拉響后，為時(shí)五十分鐘一節(jié)的晚自習(xí)結(jié)束了。這時(shí)任課老師站起來(lái)走向講桌，雙手合十在胸前，“同學(xué)們好，我是您們的英語(yǔ)老師，我姓魏。”邊說(shuō)邊在黑板上寫著自己的名字。介紹完畢，教室里傳來(lái)稀稀拉拉的鼓掌聲，看來(lái)，前不久軍訓(xùn)學(xué)的整齊而有節(jié)奏的歡迎方式遺忘的太快了。
“叮鈴鈴。。?！扁徛曉俅卫?，這一節(jié)課，魏清淵老師并沒(méi)有坐著，而是教室里四處走動(dòng)，走走停停，停停走走。
“你叫什么名字？”，她走到墻角最后面一排，問(wèn)起一個(gè)男生。
“嗯···我叫曹德俊。”一個(gè)胖胖的眼鏡男孩回答道。
“那你呢？”她繼續(xù)問(wèn)到旁邊人。
“我叫趙莫云。”
“哦，好的，什么Yun？”
“就···就···就這個(gè)‘云’字”坐在眼鏡男旁邊的女生邊說(shuō)邊在本子上寫出自己名字來(lái)。
“不錯(cuò)，字寫的不錯(cuò)，挺秀氣的。”
“沒(méi)有沒(méi)有，魏老師你過(guò)獎(jiǎng)了?！彼[著眼，靦腆地笑著回答，圓圓的鏡框下面，眼睛彎成了月牙。
No.4
此時(shí)，坐在她前面的另一位男同學(xué)嘴里碎叨說(shuō)著什么。
“老師您好，我叫金書成，我來(lái)自···”“希望你···”原來(lái)他在練習(xí)自我介紹，緊張感看起來(lái)非常強(qiáng)烈。右手握筆，左手用勁握拳。如果再稍微看，藍(lán)白校服左胸處在微微抖動(dòng)。眼看老師就要走上來(lái)了。
“怎么辦，千萬(wàn)別問(wèn)我，別問(wèn)我?！苯饡蓛?nèi)心的小劇場(chǎng)愈演愈烈。
可是高跟鞋的滴答聲越來(lái)越近，就在他深呼吸一口，準(zhǔn)備開(kāi)口發(fā)言時(shí)。高跟鞋的聲音又遠(yuǎn)去了?！八尤粵](méi)問(wèn)我？就這么走了?！苯饡梢蚕氩幻靼?，這老師不應(yīng)該一個(gè)個(gè)的問(wèn)學(xué)生情況么？
不過(guò)也沒(méi)什么，反正躲過(guò)去這一劫，他松開(kāi)了拳頭，手心全是汗珠，心里平靜了許多。金書成自己也很不理解自己這樣掙扎、猶豫的性格。躲掉一次簡(jiǎn)單的自我介紹就讓他感到萬(wàn)幸，類似這般的事情今后還會(huì)發(fā)生很多，不過(guò)那些都是后話了。
No.5
第二天，正式上課了。毫無(wú)例外，第一節(jié)課就是自我介紹。而每個(gè)人都能將“各位同學(xué)早上好，我叫XXX，來(lái)自某某中學(xué)，今后請(qǐng)大家多多關(guān)照?！钡木湫瓦\(yùn)用自如。一大半節(jié)課的時(shí)間都“浪費(fèi)”在這些介紹上了，至少在金書成看來(lái)，這些都是無(wú)用功，因?yàn)槁?tīng)了大一堆自我標(biāo)簽的說(shuō)明以后，說(shuō)實(shí)話，他沒(méi)有記住幾個(gè)人名。
唯一能記住的就是軍訓(xùn)期間認(rèn)識(shí)的林遠(yuǎn)超，曹德俊，汪瀟何還有路云揚(yáng)這幾個(gè)。沒(méi)錯(cuò)，全是男生。那時(shí)他還是那種和女生說(shuō)話會(huì)害羞，和女生對(duì)視眼神會(huì)臉紅的男生。
接下來(lái)的每一節(jié)課都是自我介紹的表演節(jié)目，至少前兩天都是如此，每一科老師都要認(rèn)識(shí)新同學(xué)。不然只會(huì)用生物老師一樣的點(diǎn)名方式——位置點(diǎn)名法。例如：
“左手邊的第一個(gè)男同學(xué)起來(lái)回答一下細(xì)胞膜的組成有哪些物質(zhì)？”
“靠窗戶的倒數(shù)第二排那個(gè)女同學(xué)你起來(lái)，說(shuō)一下新鮮的肝臟研磨液中含有的酶是什么酶？”
“接著來(lái)，這位女同學(xué)前面的同學(xué)回答一下這道題選什么？”
在度過(guò)了陌生的第一個(gè)星期后，大家都慢慢相互認(rèn)識(shí)，度過(guò)第一個(gè)月以后，就變得熟悉不過(guò)了。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)共同愛(ài)好也好，還是刻意投契閑聊也罷?？傊嗌先嘶ハ喽颊J(rèn)得差不多了。
在一次課堂提問(wèn)中，汪瀟何看著回答問(wèn)題的同學(xué)，這，不就是那個(gè)軍訓(xùn)時(shí)候叫我?guī)兔Q瓶蓋的女生么。她叫什么來(lái)著？馮什溪？小溪？算了，誰(shuí)叫自己臉盲。
No.6
在課堂上寫寫畫畫發(fā)著呆的趙莫云，注意力放在了左前排的汪瀟何身上。眼前這男生，看起來(lái)蠻高的，至少在云貴川地帶的人之中，汪瀟何算海拔高的了。小麥色的膚色，留著圓寸頭，單眼皮下的眼睛小小的，但不至于是笑起來(lái)瞇成縫那樣。
趙莫云還發(fā)現(xiàn)，他是一只單眼皮一只雙，其實(shí)后來(lái)才知道他是內(nèi)雙，只不過(guò)看不出來(lái)罷了。一句話來(lái)概括，汪瀟何長(zhǎng)得挺讓人沒(méi)印象的，除了上次聽(tīng)到他入選升旗班后，名字就這么留著一點(diǎn)點(diǎn)記憶。
回答完問(wèn)題的汪瀟何坐下來(lái)，他隱隱約約感到右側(cè)有一雙眼睛注視著自己，雖然只有幾秒，但余光掃過(guò)之時(shí)，他和她有了一瞬間的對(duì)視。身旁這個(gè)女同學(xué)，留著齊肩長(zhǎng)發(fā)，后面扎個(gè)小馬尾，斜劉海。那時(shí)他可不知道什么是空氣劉海。
剎那間，他腦海中閃過(guò)一個(gè)奇怪的想法，要是以后這個(gè)戴著白色眼鏡框的女同學(xué)掀起劉海，會(huì)是什么樣呢？
天氣悶熱，課堂沉悶。坐在這里的每個(gè)佼佼者，兜里懷揣的不是手機(jī)錢包，而是遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。心中裝填的是志在必得的目標(biāo)，而不是徒有虛名的一腔熱血。每個(gè)人心底搭建的未來(lái)平臺(tái)都比別人更高一層。
凡事總有例外，教室角落里一個(gè)嬰兒肥的女生慢慢從口袋里摸出夢(mèng)想來(lái)，哦不，摸出口香糖來(lái)，樂(lè)于分享的遞給了同桌一顆。然后假裝彎腰撿筆，順勢(shì)放進(jìn)嘴里呀呀嚼著。
想吾之所想，念吾之所念。三年后能否如愿實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，三年又三年后，還能走在夢(mèng)想大道上嗎？只要?dú)q月靜好，一切都好。
第二章
《從這開(kāi)始》
No.1
2011年的第一個(gè)九月，嗯？難不成還有第二個(gè)九月？說(shuō)的是什么廢話!
在簡(jiǎn)單介紹了自己的教育背景后，高一一班新晉班主任徐顏，雙手合十很激動(dòng)的說(shuō)：“歡迎大家來(lái)到篷山中學(xué)，你們是我第一個(gè)接受管理的班，我第一次當(dāng)班主任。額，所以今后學(xué)習(xí)生活中我們既是師生也是朋友，高興認(rèn)識(shí)你們。”
一改以往長(zhǎng)篇大論的校規(guī)班規(guī)，宣誓自己的主權(quán)。簡(jiǎn)潔的幾句話就結(jié)束了第一次正式見(jiàn)面會(huì)。雖然已經(jīng)當(dāng)了四年老師，論經(jīng)驗(yàn)也該是能從容表達(dá)這段開(kāi)場(chǎng)白，但徐顏卻有點(diǎn)緊張，她不確定是否能夠勝任這個(gè)工作，因?yàn)榭床灰?jiàn)的猜不透的未知因素太多太多。
這樣的開(kāi)場(chǎng)白吸引了在座各位，都聽(tīng)得認(rèn)認(rèn)真真。尤其是馮南汐，她眼睛都不帶轉(zhuǎn)動(dòng)一下，直直的盯住徐顏，她感覺(jué)到高中果然和初中不一樣啊，連班主任都這么謙遜低調(diào)。瞬間對(duì)篷山中學(xué)有了新的定義，其實(shí)不然，不只是她對(duì)徐顏的親切感暴增。
既然老師都說(shuō)很高興認(rèn)識(shí)學(xué)生了，那我們?cè)趺春靡馑检o若處子呢，趕緊鼓掌??！讓老師也感受到她的高興是不是來(lái)的太早了。
No.2
三年前的這個(gè)九月，他們聽(tīng)到了亦師亦友；三年后的六月，他們明白了亦師亦友。對(duì)于高中三年是不是最美好的時(shí)光，大家都眾說(shuō)紛紜，各執(zhí)一詞。自由，虔誠(chéng)，真實(shí)，簡(jiǎn)單。那時(shí)候，什么都可以想，也可以什么都不用想。
把“高中”一詞放到今天來(lái)講，一定會(huì)在聽(tīng)到看到它的那一瞬間，心底變得很柔軟，沒(méi)有抵抗力。因?yàn)樗哉剂苏麄€(gè)學(xué)習(xí)生涯最有魅力的階段，除了腦海中一遍遍翻騰回憶，心間還有一點(diǎn)感動(dòng)尚存。
聽(tīng)完了徐顏的發(fā)言后，金書成順手翻開(kāi)語(yǔ)文書的一頁(yè)，在空白處一筆一劃寫下：一切從這開(kāi)始。
同桌林遠(yuǎn)超此時(shí)擰過(guò)頭看見(jiàn)這一幕，隨后對(duì)金書成說(shuō)“嗯，說(shuō)的有道理，你寫字蠻好看的”金書成擰緊眉頭，趕忙說(shuō)道“沒(méi)有，一般般。”
No.3
高一一班的地理老師也是一個(gè)新晉班主任，叫李之煥。一節(jié)課50分鐘，他起碼有十分鐘都是在舉例他的某某某朋友。聽(tīng)他課兩個(gè)月，都快認(rèn)識(shí)了這位男老師的十多位親朋好友。
可能出于班主任間的較量，這位地理老師經(jīng)常跟一班學(xué)生說(shuō):“雖然你們一班是重點(diǎn)班，但我覺(jué)得我所帶的六班，比你們現(xiàn)在的課堂紀(jì)律好?！?p> 生是一班人，死是一班鬼。老師都這樣調(diào)侃自己班，何止是調(diào)侃，那簡(jiǎn)直就是踐踏。
聽(tīng)到這話后的在座人，立馬噓聲一片?！袄蠋熌汩_(kāi)玩笑吧，我們也有同學(xué)在六班，上次聽(tīng)他可不是這樣說(shuō)的哦！”馮南汐側(cè)過(guò)身，BJ癱的姿勢(shì)靠著窗臺(tái)。
“真的！你們別不信，我們班的班長(zhǎng)是校籃球隊(duì)的，還有學(xué)習(xí)委員也是我的地理科代表，他們很有團(tuán)結(jié)意識(shí)的。就好比現(xiàn)在，至少不會(huì)噓聲漫天，然后···”李之煥似乎感覺(jué)說(shuō)話分量重了，于是欲言又止。
為了緩解尷尬，他又搬出自己的好朋友，“我上大學(xué)那會(huì)，有個(gè)室友給我說(shuō)，現(xiàn)在你的眼界里看到的妹子都是井里的蛤蟆，再過(guò)四年，你畢業(yè)以后眼里看到的都是紫霞仙子?！?p> “然后呢！”學(xué)生除了上課以外，回答這類問(wèn)題還是很積極的。
“然后我信了!，結(jié)果足足單身到了26！”
“原來(lái)李老師您是“單身狗老師”呢!”
“誒，話不能這么說(shuō)，雖然你說(shuō)大實(shí)話?？磥?lái)真的老了，看到了自己這不是愛(ài)情，是上課無(wú)聊。我們讀書那會(huì)兒，學(xué)費(fèi)錢是讓自己讀書的，不是像現(xiàn)在喊你去摸女生頭發(fā)呢！”李之煥說(shuō)話時(shí)候特意指了一下后排某個(gè)拿鉛筆撥弄女生馬尾的男生。
No.4
“好熱啊，受不了了，快點(diǎn)下課放學(xué)吧?！苯∩砜衲吩茡P(yáng)淡漠的表情掩飾著煩躁的心情，他不知道自己當(dāng)初怎么會(huì)選擇讀篷山中學(xué)。這里環(huán)境不是市區(qū)最好的，離家近更談不上，爸媽開(kāi)的商鋪所在街道對(duì)面就有一示范高中。
想想現(xiàn)在自己后的悔，都是當(dāng)時(shí)中考后填志愿腦子進(jìn)的水。不過(guò)還好，還好。這里周末不上課，自己可以到處騎自行車，不然心愛(ài)的單車?yán)戏偶依锒伎焓櫝射P兒了。
提及篷山中學(xué)，大多數(shù)人都是愛(ài)恨兩難的感覺(jué)，師資力量比不上市一中，校園環(huán)境和實(shí)驗(yàn)中學(xué)也沒(méi)法比。那大多數(shù)人為什么還來(lái)這里呢，因?yàn)樗匿浫?duì)象就是那一撥能考上大學(xué)但是對(duì)自己沒(méi)多大信心的人。雖然貴為本市區(qū)的示范性高中，可勉強(qiáng)也才算是達(dá)到國(guó)家教育局的最低示范標(biāo)準(zhǔn)。
任由他人怎么評(píng)價(jià)篷山中學(xué)好壞優(yōu)劣，周末不上課，可能是一部分人來(lái)篷山的緣由吧！
第三章
《我的地盤》
No.1
英語(yǔ)老師魏老師的第一節(jié)正式英語(yǔ)課是在周二上午第三節(jié)，十點(diǎn)半，做完課間操的同學(xué)們悉數(shù)回到了教室，一看英語(yǔ)老師已經(jīng)早早來(lái)到教室等候，大家便恭恭敬敬的小跑著回到座位。
“My cas···”坐在前排的趙莫云拼讀著黑板上的英語(yǔ)單詞，因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)這個(gè)生詞所以讀的時(shí)候頓了一下。
“castle！”魏老師小聲的對(duì)她提醒到，“是‘城堡’的意思?！?p> “哦哦，My castle，my rules.”趙莫云重新朗讀了一遍，可還是一臉疑惑，“我的城堡，我的尺子？？？”說(shuō)完將目光投向站在講臺(tái)上的英語(yǔ)老師，而魏老師也只是微微一笑以作回應(yīng)并沒(méi)有說(shuō)出中文意思。
“叮鈴鈴···叮鈴鈴”，金屬激烈的碰撞聲敲響了第三節(jié)課。
魏老師提著腳尖往教室后排桌位看去，發(fā)現(xiàn)空著兩個(gè)。便問(wèn)班長(zhǎng)羅穎：“你們班有同學(xué)請(qǐng)假嗎？怎么那里空著兩個(gè)位置”，順著老師手指向的方向望去，羅穎咧著嘴笑應(yīng)道：“不是請(qǐng)假老師，他們估計(jì)是下課間操去食堂買早餐了”
“報(bào)告！”，班長(zhǎng)話音未落，門外突然響起來(lái)的這么一句話成功的吸引了所有人目光。
No.2
在眾人矚目之下，曹德俊和林遠(yuǎn)超歪歪斜斜的站在門口，曹德俊手里擰著兩個(gè)未剝殼的鹵雞蛋以及一個(gè)咬了一口還冒著熱氣的包子;林遠(yuǎn)超同樣提著食物，左手腋窩下還夾著一瓶礦泉水。
眼見(jiàn)此景，班上同學(xué)笑聲如潮，魏老師也是驚掉一個(gè)下巴，“誒呦，做個(gè)課間操可把你們累壞了哈？”，她一手撐著講桌，一手指著兩人手中的東西開(kāi)著玩笑“是什么好吃的啊，讓你們都遲到整整兩分鐘？”
“額，早上沒(méi)吃著早餐，所以去食堂買···”，曹德俊略有惶恐的回答魏老師。還沒(méi)等他一一細(xì)數(shù)家珍，老師便打斷道：“好了，快進(jìn)來(lái)上課，我開(kāi)玩笑的。”
“thanks！”松了一口氣的林遠(yuǎn)超毫不吝嗇的分享著自己初中積累的英語(yǔ)單詞。說(shuō)完便動(dòng)身準(zhǔn)備和曹德俊一起回座位，可才兩三步便被魏老師喊住：“等一下！??！”兩人瞬間像被施了魔法凍住一樣，立刻停下腳步，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的看向老師，心里想著：莫非又出什么幺蛾子了？看來(lái)高中老師也沒(méi)那么簡(jiǎn)單就放過(guò)遲到的學(xué)生。
“下一次遲到了要用英語(yǔ)‘May I come in ？’”魏老師接著說(shuō)道，然后揮手示意兩人下去。
臉都快嚇變色的曹德俊無(wú)奈的看了一眼魏老師，連忙點(diǎn)頭，“是是是?！?p> 一個(gè)小小的遲到事件竟被英語(yǔ)老師魏清淵活生生導(dǎo)演成史詩(shī)大劇，各種反轉(zhuǎn)各種調(diào)侃讓同學(xué)們捧腹大笑。他們想到高中老師都應(yīng)該是化學(xué)老師楊老師那般不茍言笑嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)的樣子，可是沒(méi)想到也有這么幽默風(fēng)趣的老師。
No.3
“好了，我們開(kāi)始上課?！币荒樥?jīng)的魏老師對(duì)全班說(shuō)，“我們來(lái)看看黑板上的句子，同學(xué)們讀一下翻譯一下?！闭f(shuō)完用手指著黑板上的四個(gè)單詞領(lǐng)著大家一起朗讀。“my castle ，my rules.直譯就是：我的城堡/堡壘，我的規(guī)則。”她說(shuō)到。
就在大家討論成一團(tuán)亂的時(shí)候，她笑著對(duì)教室后邊發(fā)話：“嘿！你們兩個(gè)真的是貨真價(jià)實(shí)的吃貨?。 绷诌h(yuǎn)超笑嘻嘻的將整個(gè)雞蛋吞到嘴里后低著頭準(zhǔn)備細(xì)嚼慢咽，看著旁邊嘴巴鼓得圓圓的曹德俊，金書成按耐不住了，噗嗤一聲笑了出來(lái)。
“剛剛說(shuō)到哪兒了？額，英語(yǔ)翻譯講究準(zhǔn)和雅。”魏老師在講臺(tái)前迅速接過(guò)話題，“剛剛這句話我們直譯是很準(zhǔn)確，但是不夠高雅。所以我們把它翻譯成‘我的世界我做主！’”
一句潮流風(fēng)的翻譯很快引爆全場(chǎng)，每個(gè)人都交頭接耳討論老師的底蘊(yùn)，因此發(fā)出一陣陣“哇”的感嘆聲。感嘆，感慨，這一定是打開(kāi)高中的正確方式。
“黑板上這句話送給在座各位，歡迎大家來(lái)到篷山高中這個(gè)說(shuō)大不大說(shuō)小不小的世界，希望你們?cè)诮酉聛?lái)的三年把這兒當(dāng)家，做自己的主人?！蔽豪蠋熾p手一拍，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
No.4
當(dāng)年的數(shù)學(xué)課，特別是由初中轉(zhuǎn)變?yōu)楦咧袛?shù)學(xué)的第一階段，很多知識(shí)點(diǎn)都是脫鉤脫節(jié)的。多種函數(shù)的定義域和值域，極坐標(biāo)方程的面積求值等等。
就拿高一上學(xué)期的第一階段課程來(lái)說(shuō)，一個(gè)數(shù)據(jù)的集合問(wèn)題，面對(duì)各種括弧，各種圓圈交集知識(shí)點(diǎn)。要是有誰(shuí)低下頭去撿中性筆，亦或側(cè)臉望向窗外偷閑，那結(jié)果可能是，當(dāng)他抬頭看向黑板的時(shí)候。
“臥槽，講這么快！”
“剛剛就一會(huì)兒時(shí)間沒(méi)看黑板，就怎么推導(dǎo)出后面這個(gè)公式和結(jié)論的？”
然后，他就沒(méi)趕上學(xué)習(xí)的班車，別人都在跟隨老師對(duì)答如流，而他還在苦思冥想前面的那個(gè)定理的必要但不充分條件。
也別說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)了，這個(gè)他就是林遠(yuǎn)超。