第二季 011 覺(jué)醒

　　“姆瑪，那你來(lái)說(shuō)何為覺(jué)醒！”此時(shí)威廉老師看著姆瑪示意~

　　“威廉老師好，所謂覺(jué)醒就是，在于重新質(zhì)疑和重新評(píng)估我們所有的行為。

　　所謂“所有的行為”是指從吃飯的方式到走路的姿態(tài)，包括在任何狀況下所有的習(xí)慣性的反應(yīng)，無(wú)論它們是多么地微不足道、多么地?zé)o關(guān)緊要，但都包括在重新質(zhì)疑和評(píng)估的范圍之內(nèi)。

　　還有關(guān)于覺(jué)醒能力的提高：

　　覺(jué)醒就是不斷改善與周圍環(huán)境的溝通能力，不斷改善分析和連接通過(guò)感官傳送給我們的信息的能力?！?p>　　全班同學(xué)都羨慕又佩服的看著姆瑪，太棒了，不虧是班長(zhǎng)~

　　“嗯，姆瑪講的非常對(duì)，接下來(lái)，我給大家再補(bǔ)充下：

　　第一，為什么要覺(jué)醒，正如姆瑪所說(shuō)，覺(jué)醒是對(duì)于自己的所有行為，所有思維，所有的固定思維方式，自己所有的能力的一次重新評(píng)估，就是覺(jué)醒之前要學(xué)會(huì)審視自己，覺(jué)醒的目的就是為了不斷提高自己的思維，不斷提高自己的能力的一個(gè)過(guò)程，所以這就是為什么人人需要覺(jué)醒的原因~

　　第二，怎么覺(jué)醒，正如大家初此覺(jué)醒一樣，為什么大家會(huì)被下派到艾瑞大陸去實(shí)踐，大家有沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題？我告訴大家，所有生命的不斷蛻變，進(jìn)化，提升，就是覺(jué)醒的過(guò)程。就用我們自己來(lái)打比方吧，剛出生之前我們很多同學(xué)大概都經(jīng)歷過(guò)胎教吧，學(xué)習(xí)也是覺(jué)醒的一種方式。但是大家有沒(méi)有想過(guò)我們進(jìn)行胎教之前，我們是什么，或者剛開(kāi)始的時(shí)候我們只是一個(gè)簡(jiǎn)單的生命體，沒(méi)有思維，只能通過(guò)自己身體的本能獲取能量，我們暫且把這種狀態(tài)設(shè)定成1，那么等我們長(zhǎng)大了，擁有了思維了，再也不是憑借本能獲取能量了，那么也就是覺(jué)醒了，這個(gè)1就變成了2的過(guò)程就是覺(jué)醒的過(guò)程，這只是覺(jué)醒的另一種方式，大家聽(tīng)明白沒(méi)有？”

　　“老師，我們明白了~”

　　“老師我需要覺(jué)醒，需要學(xué)習(xí)，需要更多的覺(jué)醒~”

　　，，，，，，

　　“嘿嘿，小家伙們不要激動(dòng)，覺(jué)醒是一種人人都有的能力，

　　但是呢，造物主給了很多人更加強(qiáng)大的覺(jué)醒能力，我們稱之為天啟……”

　　“天啟？”

　　“天啟？”

　　“天啟？”

　　，，，，，，

　　“沒(méi)錯(cuò)，覺(jué)醒又分為覺(jué)醒，天啟，還有繼承~這是對(duì)于獲取能力的三種常見(jiàn)方式方法~

　　而這三種方式方法并沒(méi)有高低之分，天啟者固然剛出生下來(lái)就很強(qiáng)大，但是覺(jué)醒者也不弱，所以我們開(kāi)始用常見(jiàn)的等級(jí)劃分和區(qū)別這些能力，它們就是是覺(jué)醒段位！”

　　“覺(jué)醒段位以我們宇宙的所有的能力等級(jí)，又劃分為十二個(gè)段位，分別是一段覺(jué)醒者到十二段覺(jué)醒者！”

　　“他們分別是：

　　覺(jué)醒或者天啟滿級(jí)50級(jí)之后就是沖擊一段，沖擊成功后一段60級(jí)滿級(jí)沖擊二段，二段70滿級(jí)，三段80級(jí)滿級(jí)，四段90級(jí)滿級(jí)，五段100級(jí)滿級(jí)，六段110級(jí)滿級(jí)，七段120級(jí)滿級(jí)，八段130滿級(jí)，九段140級(jí)滿級(jí)，十段150級(jí)滿級(jí)，十一段160級(jí)滿級(jí)，十二段170級(jí)滿級(jí)，至于十二段之上的覺(jué)醒者，或者天啟者，又或者繼承者，我們所知的宇宙中，從來(lái)沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)，但是不可否認(rèn)的是他們存在的事實(shí)！”

　　“哇，這么厲害？”

　　“，，，，，，”

　　“原來(lái)還可以這樣？”

　　，，，，，，

　　“所以，要完成這十二段覺(jué)醒，談何容易，有些人終其一生也不過(guò)到了一段，或者二段，例如我，就只是一個(gè)一段覺(jué)醒者！”此時(shí)威廉老師的全身充斥著神力，這神力的背后卻是又有一個(gè)巨大的神力盾牌一樣~

　　強(qiáng)大的神力壓力都來(lái)自于這個(gè)盾牌，讓很多同學(xué)感覺(jué)到了撲面而來(lái)的壓迫感~

　　“威廉老師厲害！”

　　“厲害！”

　　，，，，，，

　　“咳咳，大家看到老師身后的盾牌沒(méi)有？”

　　“老師，我們看到了！”

　　“嗯嗯，看到了……”

　　“這月亮一樣的盾牌就是一段覺(jué)醒的時(shí)候神力凝結(jié)而成的，它可以是自己的防御手段，也可以是自己的攻擊手段，當(dāng)然老師把他凝結(jié)成了用于防御的盾牌~”

　　“老師的一段覺(jué)醒就是這個(gè)用來(lái)防御的一層神力盾牌，如果老師達(dá)到了二段覺(jué)醒，這神力盾牌就會(huì)變成兩個(gè)，或者兩層……但是很顯然老師還得再多加努力……”

　　金看著威廉老師身上神力澎湃的這個(gè)明晃晃的盾牌，想到了很多……

　　“所以，小家伙要好好努力了，至于還沒(méi)有完成初級(jí)覺(jué)醒的小朋友們，也不要垂頭喪氣，你們還有很多的路可以走，天啟者，覺(jué)醒者，繼承者固然可貴，但是造物主很英明，他給了我們每個(gè)人不同的能力，科學(xué)家，偉大的科學(xué)家他們雖然神力很低弱，但是他們通過(guò)創(chuàng)造，通過(guò)研究也可以讓自己變得更加強(qiáng)大，曾經(jīng)就有一個(gè)科學(xué)家發(fā)明出了一個(gè)強(qiáng)大無(wú)匹的機(jī)甲戰(zhàn)士，也為我們多維爾宇宙立下了赫赫貢獻(xiàn)~”

　　“我要成為一名偉大的科學(xué)家！”

　　“嗯嗯，我也是！”

　　“除過(guò)科學(xué)家也有很多領(lǐng)域我們可以去涉足，例如我們偉大的醫(yī)療人員，他們被戰(zhàn)士們親切的稱之為，戰(zhàn)場(chǎng)天使~”

　　“哇~”

　　“他們可以幫助覺(jué)醒者們，恢復(fù)神力和治療神體，也是我們多維爾人不可或缺的人才~”

　　“同學(xué)們，還有更多的副職業(yè)可以選擇哦，例如，鑄造師，可以鑄造出很完美的神器，通過(guò)交易給覺(jué)醒者們可以獲得不菲的貢獻(xiàn)報(bào)酬，等等很多副職業(yè)，有打造神衣的設(shè)計(jì)師，有制作很多攻擊和防御小東西的制造師，還有很多的獵寵師，鑄造出很厲害武器的鑄造師，探險(xiǎn)家，等等~”

　　“這些職業(yè)都會(huì)伴隨大家一生，也可以為大家獲得和提供不菲的貢獻(xiàn)和報(bào)酬~”

　　“副職業(yè)么？”很顯然金看著自己的號(hào)碼牌上的數(shù)字，有些焦急，他很急切的需要副職業(yè)來(lái)獲得更多的貢獻(xiàn)，因?yàn)樗吹搅硕嗑S爾人的商城中，竟然有覺(jué)醒丹，神力恢復(fù)丹，還有神力丹，等等他現(xiàn)在非常需要的丹藥~

　　但是他看了看貢獻(xiàn)值，覺(jué)醒丹100萬(wàn)貢獻(xiàn)，神力恢復(fù)丹1千貢獻(xiàn)，而神力丹可以增加一段到二段之間的神力，需要1萬(wàn)貢獻(xiàn)~

　　他再看看那異常刺眼的號(hào)碼牌上，標(biāo)記的自己的貢獻(xiàn)值數(shù)值，真是太過(guò)寂寞了~