第三十一章 獲得冠軍

　　在男子組季軍爭奪戰(zhàn)中，天山足球?qū)W校輕松戰(zhàn)勝已無斗志的法國球隊，獲得第三名。

　　女子組冠軍決賽，由云海鎮(zhèn)中學(xué)對陣來自美國的球隊。

　　比賽中，美國球隊先下一城，隨后二丫助攻隊友進球扳平比分。

　　最后一刻，二丫在禁區(qū)線遠(yuǎn)射得分，最終逆轉(zhuǎn)比賽，獲得冠軍。

　　這個結(jié)果對于徐波老師來說，算是超額完成任務(wù)。

　　對于男隊奪得冠軍，徐波老師是不敢想的。

　　他看過對手所有比賽，對于這個一路高歌猛進的對手，不奢望能夠擊敗。

　　所以，他只是鼓勵隊員不要有壓力，好好發(fā)揮，踢出自己風(fēng)格和水平就好，不要多想比賽結(jié)果。

　　賽前，風(fēng)玄昊和隊友同樣觀看了阿森納足球?qū)W院的幾場比賽，知道對手很善于利用身體，一直踢四四二陣型，兩個高中鋒頭球好、沖擊力強，兩個邊鋒都是速度型球員，進攻的套路主要是由組織核心埃文斯中場分球，傳給兩個邊鋒下底傳中，兩個中鋒搶點攻門。

　　這一套比較簡單的戰(zhàn)術(shù)，配上球員身體條件確實很有成效。

　　雖然他們場場被對手攻破球門，但進攻火力很猛，總比對方多進球，場面十分開放火爆，吸引了大量關(guān)注。

　　對于阿森納足球?qū)W院這種不講理的打法，徐波老師確實也沒有什么好辦法，只能給球員作心理按摩，期盼球員正常發(fā)揮。

　　進入半決賽后，風(fēng)玄昊有預(yù)感會與阿森納足球?qū)W院碰上，所以這幾天他一直在思考克制對手的辦法。

　　通過不斷回想以前世界那些著名比賽，他很快有了思路，因此在比賽準(zhǔn)備階段向徐波老師說出了自己想法。

　　徐波老師不確定風(fēng)玄昊的想法是否可行，但有想法總比沒有好。

　　同時，他知道風(fēng)玄昊不是那種異想天開之人，說話做事都有根有據(jù)，決定按照風(fēng)玄昊的想法試試。

　　風(fēng)玄昊制定的戰(zhàn)術(shù)說起來不復(fù)雜，總體上說就是短傳滲透，將皮球牢牢地控制在自己腳下，球隊陣型保持緊湊，多跑動接應(yīng)，多傳導(dǎo)皮球。

　　具體來說，就是采用四四一一陣型，將陣型前提迫使對方兩名高大中鋒遠(yuǎn)離本方球門，同時設(shè)置兩名邊前衛(wèi)，對本方邊路進行針對性防守，使對手不能輕易傳中。

　　風(fēng)玄昊又讓鐵柱死死纏住埃文斯，使對手失去中場組織核心，自己則回到中場幫助球隊防守及控球。

　　控球權(quán)丟失后，第一時間就地反搶，干擾對方出球，為布置防線贏得時間。

　　球隊主要進攻方向在中路，由風(fēng)玄昊進行組織，場上球員根據(jù)風(fēng)玄昊位置來跑位和接應(yīng)。

　　在確保邊路安全的前提下，兩名邊前衛(wèi)輪流上前接應(yīng)，但后場的防守人數(shù)一定要多于對方進攻球員。

　　比賽開始后，球場上出現(xiàn)一個讓觀眾十分驚訝的情況。

　　鐵柱直接跑到埃文斯旁邊進行防守。

　　風(fēng)玄昊對鐵柱的要求是埃文斯只要離開禁區(qū)就形影不離地跟著他，走到哪里跟到哪里。

　　不要輕易搶斷和犯規(guī)，多用身體對抗，使埃文斯不能舒服地拿球和傳球就好。

　　鐵柱對風(fēng)玄昊一向言聽計從，沒有任何異議，上來就開始糾纏埃文斯。

　　埃文斯的隊友實在沒有預(yù)料到會發(fā)生這種事情，都不知道該怎么辦，只能將皮球開往前場直接找中鋒。

　　這種后場直接長傳的效率非常低，嘗試十次也未必會成功一次，即使中鋒球員搶到第一點也不會形成攻門，往往只能點下來，由隊友搶第二點。

　　云海鎮(zhèn)中學(xué)的隊員相對來說都比較敏捷，總能夠搶到第二點，迅速將皮球交給風(fēng)玄昊處理。

　　看到這些，埃文斯心里很著急，但也沒有什么好辦法，鐵柱身體條件和他不相上下，身體較量一點也不吃虧，甚至還要略勝一籌。

　　埃文斯無奈只能開始大面積跑動，企圖拖垮鐵柱。

　　但他不知道的是，鐵柱可是在家天天干重體力農(nóng)活的人物，結(jié)果上半場剛過一半，他就已經(jīng)氣喘吁吁了，而鐵柱只不過是剛剛熱了熱身而已。

　　阿森納足球?qū)W院場上的另一個中場球員，在風(fēng)玄昊和另一名中場隊友夾攻下也是左支右絀，無法對埃文斯進行支援，進攻線全面啞火。

　　同時，云海鎮(zhèn)中學(xué)由于將大部分兵力部署在中后場，前場就只有王跑一人，也無法進行有效進攻，結(jié)果場面十分沉悶，令到場觀看比賽的觀眾大感失望。

　　就在這樣的角力中，上半場比賽沉悶地結(jié)束了。

　　下半場開始后，風(fēng)玄昊發(fā)現(xiàn)對手還是死抱著那套打法，沒有進行任何調(diào)整，不禁感慨，英格蘭球隊除了四四二戰(zhàn)術(shù)就不會玩點別的。

　　就這樣又過了十幾分鐘，埃文斯在與鐵柱不斷的身體對抗中體力消耗殆盡，大腿抽筋無法堅持比賽。

　　看到這個情況，風(fēng)玄昊大喜過望，知道這場比賽穩(wěn)了。

　　他開始頻繁插上，尋求與王跑的聯(lián)系。

　　阿森納足球?qū)W院隊員由于不是按照自己熟悉的節(jié)奏踢球，十分不適應(yīng)，再加上之前比賽都打得非常開放，體能消耗很大，結(jié)果場上球員的體能普遍出現(xiàn)了問題。

　　而云海鎮(zhèn)中學(xué)由于女隊奪冠，精神上很興奮，加上之前比賽都是以最經(jīng)濟實惠的方式拿下對手。在此消彼長的情況下，云海鎮(zhèn)中學(xué)場上球員的體能充沛的多。

　　在風(fēng)玄昊指揮下，云海鎮(zhèn)中學(xué)場上隊員開始沖擊對手防線，將對手壓制在對方半場，形成圍攻態(tài)勢。

　　風(fēng)玄昊開始在對方禁區(qū)附近大面積跑動尋找機會，讓對方防守球員苦不堪言。

　　一次，風(fēng)玄昊接到左路傳球后，直接帶球高速插入對方禁區(qū)，使用真氣加快腳下頻率，將前來防守的中后衛(wèi)直接晃倒，然后一記重炮將皮球打入對方球門。

　　現(xiàn)場觀眾看到這么一粒精彩進球，終于不再昏昏欲睡，大聲歡呼起來，畢竟是自己國家的球隊取得了領(lǐng)先。

　　再次開球后，風(fēng)玄昊指揮隊友還是前壓進攻，不給對手機會。

　　在隊員們積極穿插跑動下，對手漏洞越來越多。

　　最終，王跑接到風(fēng)玄昊妙傳，在對方禁區(qū)搶點推射，將皮球打進。

　　兩球領(lǐng)先后，風(fēng)玄昊和隊友開始控球，將皮球牢牢地控制在自己腳下。

　　而阿森納足球?qū)W院球員由于體能問題無法進行有效逼搶，最后只能眼睜睜地看著云海鎮(zhèn)中學(xué)獲得比賽勝利。

　　在整個頒獎過程中，風(fēng)玄昊神情始終肅穆。

　　接過鐵柱遞過來的冠軍獎杯，他親吻了一下，喃喃自語道：“老爸，您看到了嗎？我獲得了冠軍?！?