悠揚(yáng)的殘響
炎熱的夏日，窗外的蒸汽層層上浮，氤氳著仿佛要將整個(gè)世界浸入自己磅礴的體內(nèi)。我靜靜的坐在暗沉厚實(shí)的木制鋼琴凳上，手緩緩放在琴鍵上，細(xì)細(xì)呼氣，感受琴鍵五彩斑斕的生命力度。
猛然睜眼，我的手像蝴蝶一般輕躍于鍵盤上，手決絕揮出的弧度像極了我那灰藍(lán)淡漠的青春。
我清楚現(xiàn)在音樂(lè)老師和同學(xué)們的表情。她那張過(guò)度慘白的臉正微微抽搐，伴隨著鼻翼煽動(dòng)的微風(fēng)，細(xì)微的深白色粉底顆粒瀟灑散落地板，留下來(lái)過(guò)這世界的痕跡。那些我叫不出名字的同學(xué)臉上寫滿了驚艷、羨慕、甚至嫉妒。是的，這時(shí)的我，一定散發(fā)著金黃的光芒，背后有綻開的翅膀。
我叫悠揚(yáng)。在我十歲那年，一場(chǎng)高燒奪走了我一半的聽覺(jué)。從那時(shí)起我的世界改變了，世間的一切聲音對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是殘響，我再也聽不見(jiàn)鉛筆掉落桌角的啪嗒聲、好友耳語(yǔ)的嘻嘻聲、夏天植物生長(zhǎng)的刷刷聲、小狗曬太陽(yáng)時(shí)的呼嚕聲了。我時(shí)常在深夜窩在被窩里痛哭，最終累得睡著。熟不知父母早已被我的哭聲驚醒循著聲音在我床邊站了多時(shí)。
我叫悠揚(yáng)。十歲之前我是一個(gè)快樂(lè)點(diǎn)女孩，我擁有開朗的笑聲和一頭黑亮黑亮的頭發(fā)。我的聽覺(jué)最常帶給我樂(lè)趣，門口稀碎的腳步聲是賣糖葫蘆的大叔獨(dú)有的特色，屋外臺(tái)階左下方小洞中住的兩只螞蟻今天又吵架了，樹杈上那兩只鳥大概最近就要組建家庭了。我最快樂(lè)的日子就是跟著祖父學(xué)鋼琴，家中年齡是我四五倍的老鋼琴陪伴了我的童年。每天下午家中的琴房總會(huì)傳出悠揚(yáng)的琴聲，就像我的名字。
我是悠揚(yáng)，自從六年前聽覺(jué)變差我也變得不愛(ài)說(shuō)話了，在學(xué)校也總是默默坐在角落，冷眼旁觀同學(xué)們的一切。我像一片灰藍(lán)的孤島，在一望無(wú)際的彩虹海中飄蕩，時(shí)不時(shí)與其他花花綠綠的彩色島嶼相撞，最終卻總是錯(cuò)開。我最不喜歡的課莫過(guò)于音樂(lè)課了，那位臉上粉永遠(yuǎn)涂的厚厚的女老師最喜歡按排叫人起來(lái)唱歌，而我永遠(yuǎn)是那個(gè)被叫起來(lái)不開口的人。
又是夏季，我最討厭的季節(jié)。午后，在陽(yáng)光照射的角落，我懶懶得趴在自己的桌子上，靜靜享受沐浴在陽(yáng)光下的懶散午休時(shí)光。不一會(huì)兒漂亮的音樂(lè)老師踏著擁有細(xì)細(xì)鞋跟的火紅的高跟鞋走進(jìn)教室，輕輕搖動(dòng)手臂一扭一扭地走向教室里不久前才買來(lái)的鋼琴，緩緩落座。“今天這節(jié)課，我們檢查一下上節(jié)課教的曲子，我來(lái)伴奏，從最左面一排開始一個(gè)一個(gè)來(lái)。”前面的同學(xué)分分唱完，其中有幾個(gè)女生音色甜美，老師便輕輕的點(diǎn)頭微笑給予贊賞。終于輪到我了，我站了起來(lái)，默不作聲的看向她。明顯可以看到那張過(guò)度修飾的臉上微微浮現(xiàn)的嫌棄與厭惡?！澳氵€唱不唱，不唱就快坐下吧！”“老師老師，她是個(gè)聾子聽不見(jiàn)你說(shuō)的話”瞬間教室的哄笑聲幾乎要把房頂掀翻。我依舊站著，并在笑聲中走向了那那架浮夸的鋼琴，說(shuō)出了第一句話“我可以用鋼琴演奏嗎？”我清晰的感受到我說(shuō)話的那一瞬間教室安靜的想墳?zāi)挂话??！罢?qǐng)吧，盡情的表演”音樂(lè)老師笑的一臉嘲諷。
我走到琴凳前，慢慢坐下，深吸一口氣，感受來(lái)自面前鋼琴的呼吸律動(dòng)。手自然而然的抬起，我緊閉雙眼，任憑雙手在琴鍵上揮舞，六年的壓抑如同洶涌的猛獸，瞬間吞沒(méi)整個(gè)世界。
我是悠揚(yáng)，我只能聽見(jiàn)世界的殘響。但，其實(shí)那是悠揚(yáng)的殘響。