快樂(lè)學(xué)習(xí)。6

　　“你可以不同意，但很對(duì)不起，校長(zhǎng)不征求你的同意，我已經(jīng)和你們的家長(zhǎng)聯(lián)系過(guò)了，他們表示支持學(xué)校的工作，并且等節(jié)目播出后會(huì)在電視機(jī)前面觀看你們?cè)趯W(xué)校的生活?！?p>　　校長(zhǎng)得意洋洋地說(shuō)完這番話(huà)，獲得了意料當(dāng)中的嘩然效果。

　　“哇……什么東西！”

　　“這禿頭搞這么突然，我爸都沒(méi)告訴我！”

　　校長(zhǎng)嘴角抽了抽，并不溫柔地提醒，“同學(xué)，我沒(méi)禿，只是我的發(fā)際線比一般人高?！?p>　　那個(gè)說(shuō)話(huà)的人低了頭，聲音依然很大，“糟糕，讓這禿頭聽(tīng)見(jiàn)了?！?p>　　校長(zhǎng)心想，小兔崽子，他計(jì)較什么，傷身體，傷頭發(fā)。

　　于是他深呼吸忍下罵人的沖動(dòng)，又露出了和藹可親的微笑，“那么有人和孟若溪同學(xué)玩的好嗎？她今天是不是還沒(méi)來(lái)學(xué)校，沒(méi)來(lái)的話(huà)我去給她家長(zhǎng)打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)是不是生病了?！?p>　　教室后面?zhèn)鱽?lái)一道清澈的男聲，如初春的細(xì)雨撫平班上噪雜的灰塵。

　　“校長(zhǎng)，我上來(lái)的時(shí)候有一臺(tái)學(xué)生電梯壞了。”

　　小孩都有一個(gè)特點(diǎn)，容易被各種特殊的東西吸引目光。

　　這個(gè)聲音他們從未聽(tīng)過(guò)，在整個(gè)教室里突兀地響起后，他們不約而同地轉(zhuǎn)過(guò)了頭，把視線聚集在窗邊的人身上。

　　林逍側(cè)身?yè)卧谧郎?，另一只手轉(zhuǎn)著筆，窗外的光影落在他的臉上，一半明一半暗，他面無(wú)表情，側(cè)臉弧度凌厲。

　　那張形狀略微涼薄的唇輕啟，說(shuō)道，“你可以去看看，說(shuō)不定孟若溪同學(xué)就在里面。”

　　教室里安靜下來(lái)，無(wú)形之間，氣場(chǎng)開(kāi)始變化。

　　狼群里突然冒出一只老虎，那頭虎一開(kāi)始臥在周?chē)?，冷眼看著這群狼吵鬧，狩獵，從不破壞他們的規(guī)則，所以一開(kāi)始，大家都很和諧。

　　后來(lái)，老虎突然拍開(kāi)了狼按著獵物的爪子，他們之間的關(guān)系開(kāi)始變質(zhì)，這群狼用冒著綠光的眼睛盯著他。

　　校長(zhǎng)已經(jīng)出去看電梯了。

　　林逍便能更加明確地感受到這種眼神，他眼睫壓低，自下從上冷冷掃過(guò)這一群盯著他的人，如同虎王威懾性地咆哮。

　　南風(fēng)逸輕輕笑了笑，就有人意會(huì)到他的意思，半開(kāi)玩笑半暗示地說(shuō)，“逍哥，今天你好像一個(gè)英雄哦?！?p>　　林逍看都沒(méi)看他一眼，當(dāng)著他們的面慢條斯理地把耳機(jī)戴上，將雜音隔絕在外面，低頭看書(shū)，手上轉(zhuǎn)筆的動(dòng)作都變得極其囂張。

　　他不怕他們，這很明顯。

　　電梯修理工來(lái)得很快，花了幾分鐘檢修出原因，滿(mǎn)頭大汗地告訴校長(zhǎng)說(shuō)可能有學(xué)生有機(jī)房鑰匙，影響了電梯主板狀態(tài)，才讓電梯卡在了樓層中間。

　　校長(zhǎng)看了一下不遠(yuǎn)處正在等待著看熱鬧的電視臺(tái)人員，凝重地囑咐他，“你走的時(shí)候把機(jī)房換把鎖，別讓這種事再發(fā)生了?！?p>　　“好的，我知道了，校長(zhǎng)?！?p>　　電梯的光重新亮起來(lái)，樓層緩緩下降到第四層，電視臺(tái)的人也像聞見(jiàn)魚(yú)腥味的貓一樣撲過(guò)去，把攝像機(jī)架好，對(duì)準(zhǔn)主持人，主持人也端起甜美的笑容，字正腔圓。

　　“哈哈，第一天的拍攝我們就遇到了意外，孟若溪同學(xué)因?yàn)榻虒W(xué)樓電梯故障沒(méi)能及時(shí)趕到教室，還好同學(xué)們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并熱情提醒，電梯修好了，不知道孟若溪同學(xué)是否被嚇壞了呢？”

　　銀色的電梯門(mén)續(xù)續(xù)打開(kāi)，首先映入攝像機(jī)的，是一副掛在電梯里的名人名言畫(huà)像，所有人視線往下移的時(shí)候，才看到那個(gè)坐在地上的少女。