賀稷疑惑，不對(duì)啊。
不是明明對(duì)小龍蝦過(guò)敏的嗎？馬慧有些尷尬，她聽(tīng)俞夏顏這么說(shuō)又往她碗里夾了些“想吃就多吃一些，不用客氣。”
吃完飯俞夏顏感覺(jué)自己要撐死在賀稷家里了，阿姨做的還真的是好吃到極致。
她抱著書(shū)和馬慧她們打了聲招呼才回家，還沒(méi)到家手機(jī)就收到信息：你現(xiàn)在不對(duì)小龍蝦過(guò)敏了？
俞夏顏回復(fù)：我什么時(shí)候?qū)π↓埼r過(guò)敏了？我自己都不知道。
賀稷把事情的原由告訴她。
她這才想起，之前說(shuō)對(duì)小龍蝦過(guò)敏純屬是借口，只不過(guò)是想在家里玩而已。
俞夏顏發(fā)信息過(guò)去：那是請(qǐng)假的借口。
俞夏顏真的是醉了，這種事情還能當(dāng)真！
她以前逃課的時(shí)候借口是不計(jì)其數(shù)，哪里還記得有這回事。
經(jīng)過(guò)賀稷數(shù)日細(xì)心教導(dǎo)，俞夏顏的成績(jī)有明顯的提升。
聽(tīng)懂題目的俞夏顏就為自己以前感到無(wú)地自容，不會(huì)的時(shí)候覺(jué)得很難，了解后發(fā)現(xiàn)其實(shí)也還好的。
高二的課的復(fù)習(xí)完后，接下來(lái)是預(yù)習(xí)看高三的課。
她和賀稷跟著手機(jī)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)越發(fā)聽(tīng)的進(jìn)去了。
原本認(rèn)為暑假會(huì)過(guò)的漫長(zhǎng)，沒(méi)想到好像就在昨日。
上課俞夏顏拿出新發(fā)的書(shū)，這節(jié)課是她的主場(chǎng)“生物”。
高三俞夏顏發(fā)誓要認(rèn)真聽(tīng)課，絕對(duì)不會(huì)在像以前那樣頹廢了……她拿出了拼搏的精神。
俞夏顏生物課瘋狂舉手回答問(wèn)題，眾人紛紛鼓掌。
一個(gè)暑假回來(lái)，程思雨發(fā)現(xiàn)俞夏顏?zhàn)兊脑桨l(fā)上進(jìn)了，不管是不是生物、語(yǔ)文課，都認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答題目。
而還只有程思雨是還無(wú)動(dòng)于衷，她逼自己聽(tīng)進(jìn)去，可是根本就不懂。
俞夏顏至少還有基礎(chǔ)可言，她呢，基礎(chǔ)都不穩(wěn)。
班主任上課見(jiàn)俞夏顏暑假回來(lái)，整個(gè)人狀態(tài)都一改常態(tài)，特意表?yè)P(yáng)“今天俞夏顏表現(xiàn)的不錯(cuò)，看來(lái)是要逆襲了！”
班主任上了幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)不止是俞夏顏一個(gè)人，好多人都開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)了。
也許是接近高三了，讓她們有了危機(jī)感。
不過(guò)也是好事，至少努力了一把。
總比以后會(huì)想起沒(méi)有努力，而留遺憾的要好。
認(rèn)真學(xué)習(xí)的一天就像打了雞血一樣，渾身有勁，而且今天過(guò)的還特快。
程思雨收拾東西，對(duì)著俞夏顏喊“走了?！?p> “好?！庇嵯念佉彩掌饎傂┩甑恼n本，速度的拉起書(shū)包奔下樓。
車(chē)場(chǎng)賀稷低頭看書(shū)，在等著俞夏顏。
“你怎么還沒(méi)走？”俞夏顏拉開(kāi)車(chē)子調(diào)頭。
賀稷聽(tīng)到聲音抬頭收起書(shū)“他們都走了，我在等你一起回家。”
賀稷拿出一包零食給俞夏顏。
她接過(guò)零食有點(diǎn)質(zhì)疑“給我的？”
“對(duì)啊，也沒(méi)別人了?！?p> 俞夏顏心里不得多想，這包零食不會(huì)是和她的‘早餐餃子’一樣的下場(chǎng)吧？
“不是你吃剩下的？”
這個(gè)腦子在想什么，賀稷反駁“剛買(mǎi)的?！?p> 低頭一看，對(duì)哦！
包裝的沒(méi)撕，俞夏顏拉著車(chē)子安心的吃著零食。
“生物最后老師講的那道題，我記得有點(diǎn)混……”賀稷是的確有點(diǎn)混。
“它個(gè)是這樣的…………”
俞夏顏用自己記的方法，傳教給賀稷。