第二章 想贏需要學(xué)貓叫

　　危急時(shí)刻，唯有冷靜才是救命良方。

　　用力呼吸讓自己平靜下來(lái)的孫載瘋狂思索！

　　骷顱的僵直是暫時(shí)的。

　　木椅太脆。而自身又力量有限。

　　完全敲碎骷顱幾乎不可能。

　　系統(tǒng)提到了‘強(qiáng)化點(diǎn)’？

　　“強(qiáng)化點(diǎn)可以賦予自身或者其他，在限定時(shí)間內(nèi)增強(qiáng)屬性?！?p>　　系統(tǒng)清脆的電子音解釋道，似乎是通過(guò)骨傳導(dǎo)在腦海中直接響起。

　　也就是說(shuō)我可以強(qiáng)化自身力量或者是木椅的堅(jiān)固屬性？

　　有戲！

　　“強(qiáng)化點(diǎn)怎么獲??？”

　　心中默問(wèn)，沒(méi)有發(fā)聲。

　　依附于虛幻手表造型的系統(tǒng)可以截取腦電波獲取疑問(wèn)。

　　“當(dāng)前危險(xiǎn)等級(jí)判定為E，無(wú)法提供強(qiáng)化點(diǎn)。

　　建議宿主，主動(dòng)提高危險(xiǎn)等級(jí)。

　　或者取悅本系統(tǒng)。”

　　孫載嘴角抽搐，對(duì)面這青皮骷顱選手幾乎完成單殺了，危險(xiǎn)等級(jí)只有E？

　　還主動(dòng)提高危險(xiǎn)等級(jí)？要給它撲一下才算真正的危險(xiǎn)嗎？

　　呵呵?？拥南到y(tǒng)。

　　還不如繞道身后來(lái)一記正義的背刺靠譜。

　　但這不是游戲，孫載開始思索逃出教室的可能。

　　青皮骷顱必定會(huì)追擊，他沒(méi)有把握應(yīng)付青皮骷顱的追趕。

　　而且心理上的壓迫，他逃出教室后大概率在濃霧中迷失方向。

　　也不能保證濃霧中是否存在其他骷顱，也許外邊就陳列著一支骷顱儀仗隊(duì)等待他投懷送抱。

　　親身驗(yàn)證花果山小城的傳說(shuō)，孫載意識(shí)到逃出之后，會(huì)面臨更大的危險(xiǎn)。

　　打敗骷顱，鎖好門待在教室才是最佳選擇。

　　那該如何打敗骷顱？擊碎它對(duì)于現(xiàn)在的自己完全沒(méi)有可能。

　　“建議宿主取悅本系統(tǒng)獲取強(qiáng)化點(diǎn)”

　　清脆的電子音適當(dāng)響起。

　　孫載目光微亮。

　　他歪頭想了想，開口道。

　　“額，我感覺(jué)你不太開心的樣子......你可以笑一笑嗎？”

　　簡(jiǎn)直鬼扯，現(xiàn)在最不開心的是我好嗎。

　　腦海中剛泛起這樣的念頭。

　　“狗狗一向溫和親切，建議宿主嘗試學(xué)貓叫?！?p>　　溫和親切......貓叫？嘗試？

　　孫載的嘴巴動(dòng)了動(dòng)。

　　骷顱已經(jīng)從僵直狀態(tài)中恢復(fù)，僅剩的眼眶中青色火苗顫動(dòng)。

　　下巴開合間，刺耳的咔咔聲在空蕩的教室中回蕩。

　　孫載哪里還顧得上許多，他嘴巴張合。

　　“喵~”

　　青皮骷顱揚(yáng)起頭顱，僅剩的眼眶中青色火苗猛地晃動(dòng)。

　　系統(tǒng)沒(méi)有反應(yīng)。

　　難道要唱歌？不能吧。孫載感覺(jué)羞恥心的紅線岌岌可危。

　　不對(duì)啊，這個(gè)世界的系統(tǒng)憑什么知道那個(gè)世界的歌??！

　　莫非要用數(shù)量來(lái)湊？

　　還是……

　　當(dāng)各種猜測(cè)在孫載腦中閃逝的時(shí)候，青皮骷顱再次撲擊。

　　青黑的骨架裹挾著慘淡的白霧，向前探出的枝爪黑氣繚繞。

　　身前的桌椅被粗暴的擊飛打碎了黑板，撞下了吊燈。

　　孫載頭皮緊繃，只來(lái)得及腳下使力朝側(cè)方跳出才堪堪避過(guò)撲擊。

　　而這一次沒(méi)有僵直的青皮骷顱動(dòng)作更快！

　　干澀的關(guān)節(jié)扭動(dòng)，裹著白霧腥風(fēng)。

　　青皮骷顱的撲擊撞飛桌椅！

　　慌亂中只來(lái)得及地上翻滾一圈，孫載單膝抵地。

　　“根據(jù)數(shù)據(jù)分析，該聲音情緒不足，無(wú)法取悅本系統(tǒng)。

　　建議宿主通過(guò)數(shù)量彌補(bǔ)。”

　　還情緒不足，你知道我現(xiàn)在的恐懼和憤怒要爆發(fā)了嗎！

　　來(lái)不及更多吐槽。

　　孫載抬起頭，青皮骷顱已然調(diào)整好方向，撲擊蓄勢(shì)待發(fā)。

　　抿緊嘴唇，艱難醞釀著高貴慵懶的情緒。

　　他拉長(zhǎng)音調(diào)叫了三聲。

　　就在第二聲的余韻中。

　　“?！?p>　　“當(dāng)前場(chǎng)景危險(xiǎn)等級(jí)判定為D-”

　　“D級(jí)強(qiáng)化點(diǎn)+1。

　　宿主請(qǐng)注意，危險(xiǎn)等級(jí)較低，強(qiáng)化點(diǎn)品質(zhì)不高，適用物體屬性層次強(qiáng)化。

　　自身使用強(qiáng)化狀態(tài)持續(xù)時(shí)間五秒，強(qiáng)化其他持續(xù)時(shí)間三秒。”

　　深深呼吸，孫載思緒如飛電。

　　五秒鐘的時(shí)間很短，他需要完美把握。

　　骷顱眼眶中的火苗是弱點(diǎn)，攻擊可以產(chǎn)生僵直...

　　頭蓋骨是弱點(diǎn)。

　　而完全粉碎骷顱才能擊斃它。

　　那就需要更強(qiáng)的力量。

　　“強(qiáng)化身體力量?！彼o予系統(tǒng)這般指令。

　　“強(qiáng)化點(diǎn)-1”

　　隨著指令的下達(dá)，一股暖洋洋的感覺(jué)從身體深處迸發(fā)。

　　孫載白皙的皮膚剎那間變作深紅又迅速恢復(fù)。

　　心跳加速，血液流動(dòng)加速，關(guān)節(jié)活絡(luò)，肌肉鼓脹充滿力量。

　　視野中，流動(dòng)的濃霧變慢，右手邊不遠(yuǎn)一把裹了鐵皮，捆著鐵絲的椅子清晰曝露。

　　不能浪費(fèi)任何時(shí)間！

　　孫載抄起手邊最近的椅子砸向地板。

　　碎屑紛飛中，他的手中多了把帶著木刺的把手。

　　轉(zhuǎn)身直面骷顱，在骷顱前撲的一瞬間。

　　孫載踏前一步，力量的強(qiáng)化帶來(lái)更快的速度！

　　將把手刺入骷顱眼窩，僅剩的靑火瞬間熄滅。

　　青皮骷顱撲擊的動(dòng)作慢慢呆滯，仿佛化成雕像。

　　轉(zhuǎn)身抄起箍了鐵皮，捆著鐵絲的椅子。

　　身體下蹲，腿部肌肉緊繃，彈跳，高高躍起。

　　落下的剎那，孫載腰部躬起手臂奮力揮擊。

　　力量的強(qiáng)化也帶來(lái)成倍的破壞！

　　木椅砸落。

　　木塊、鐵皮、鐵絲雜亂紛飛，雙腳踏地聲清晰可聞。

　　抬頭，雙眼被木條塞滿的骷顱劇烈抖動(dòng)，松散皮肉包裹的白骨在咔嚓的崩散聲中散落一地。

　　“恭喜宿主完成獵殺任務(wù)，D級(jí)強(qiáng)化點(diǎn)+1”

　　孫載難以置信的盯著雙手。

　　原主的身體本來(lái)孱弱，可強(qiáng)化的效果出乎意料，瞬間的揮擊打出了差不多一百五十公斤直拳擊打的效果。

　　如果身體強(qiáng)壯，破壞力會(huì)不會(huì)更大？

　　時(shí)間才過(guò)去了三秒鐘。

　　握緊拳頭，扔能感受到那股磅礴的力量。

　　這是習(xí)慣了忙碌生活缺乏鍛煉的孫載從來(lái)不曾體驗(yàn)過(guò)的。

　　但很快磅礴的力量如流水般消逝。

　　嘴角浮現(xiàn)一抹如釋重負(fù)的微笑，孫載不敢耽誤，再一次檢查反鎖門窗。

　　確認(rèn)無(wú)誤后他大大方方的找了張課桌癱坐上去，如果不是課桌不夠大他甚至想躺上一會(huì)兒舒緩疲勞。

　　感受著危機(jī)后的余韻，內(nèi)心飽含淡淡的喜悅。

　　不合時(shí)宜的，肚中空鳴。

　　孫載失笑，劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)后人總會(huì)感到饑餓。

　　想到以往的這個(gè)時(shí)候，妹妹唐花靈已經(jīng)做好了晚飯。

　　而今晚也只能待在這個(gè)教室了。

　　孫載忍不住嘆口氣。

　　撫摸著不爭(zhēng)氣咕咕叫的肚子，嘴角的笑容更苦澀了。

　　“咚咚咚...”

　　突然響起的敲門聲低沉富有節(jié)奏。

　　孫載猛地轉(zhuǎn)頭。

　　敲門聲停止。

　　“咔嚓”

　　外覆鐵皮的教室門突然向外平移。

　　在孫載驚詫的目光中門被整個(gè)拆掉了。

　　一顆光溜溜的腦袋從門邊探了進(jìn)來(lái)。