第二章：數(shù)學(xué)老師擅長的并不是數(shù)學(xué)

　　當(dāng)你的算數(shù)很差的時候，人們總會用“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的嗎？”來調(diào)侃你。但很多人卻沒有想過這個問題，如果數(shù)學(xué)確實是數(shù)學(xué)老師教的，但這個數(shù)學(xué)老師擅長的究竟是不是數(shù)學(xué)呢？也許這些話讓人云里霧里摸不著頭腦，接下來舉個例子吧。

　　數(shù)學(xué)老師又扶了扶眼鏡框，繼續(xù)說道：“我是你們的數(shù)學(xué)老師，我叫鄧彥祥，是你們兄弟班的班主任。”說著還不忘將自己的名字寫在黑板上，一筆一劃，不得不說板書的功夫還是非常不錯的。也許好的板書，是每一位教師心中的驕傲。

　　實驗中學(xué)的班級中，每兩個互為兄弟班，比如1班和2班，21班和22班。兄弟班似乎只有任課老師存在共性，在其他方面完全找不到一樣的地方，甚至沒有基本的“學(xué)術(shù)交流”。至于“煙民”們在廁所吸煙時有沒有交流，就不得而知了。

　　“你們離開小學(xué)，就要改掉之前的壞毛病。初中不同于小學(xué)，高中不同于初中，要想考好高中，就要在初中打好基礎(chǔ)……”鄧彥祥講一會就扶一下眼鏡。

　　鄧彥祥在上面講，楊明用胳膊輕輕碰了碰胡天，悄悄說道：“估計這節(jié)課他不會講課了。聽學(xué)長學(xué)姐們說，老鄧第一節(jié)思想教育課雷打不動十幾年了。”

　　胡天就像一個悶葫蘆，點點頭以示聽到楊明的話。其實胡天不敢講話是有原因的，在胡天看來，這老鄧面相挺兇的，而且自己就坐在過道，本就是比較矚目的地方。如果上課開小差或者在老師講話的時候開小會被老師抓住，肯定免不了責(zé)罰。胡天的性格就是這樣，對于陌生的環(huán)境十分謹慎小心，而環(huán)境被他熟悉之后，那就是另外的一番場景了。

　　楊明估計是聽老鄧說教說的煩了，繼續(xù)和胡天說道：“實驗中學(xué)里咱小學(xué)同學(xué)挺多的。咱們班算上你，有五個小學(xué)同班同學(xué)。你、我、王思涵、袁華還有杜明一?！焙祉樦鴹蠲魉傅姆较?，看到了袁華和杜明一。袁華依舊是小胖子的模樣，低著頭不知在奮筆疾書些什么。杜明一也沒有變化，又高又壯，雖然盯著老鄧在看，但胡天從他的眼神中能看到自己非常熟悉的東西，那就是發(fā)呆。為什么說胡天非常熟悉呢？因為他也是發(fā)呆的熟客。

　　語文老師們曾用飛揚的文采，指出教師上課時最為痛恨學(xué)生的兩大行為：思緒直上九千里，云霄白馬會周公。這二者就是發(fā)呆走神和上課睡覺。

　　楊明見和胡天說話沒什么互動，就轉(zhuǎn)頭和王思涵聊了起來。王思涵雖說學(xué)習(xí)認真，可此時老鄧所說的，從狹義上來說并不算學(xué)習(xí)，所以并沒有拒絕和楊明的聊天。

　　“雖說你考上初中，還是高分入校，排名年級前十，祖墳冒了青煙。但是，你如果就此懈怠，不好好學(xué)習(xí)，遲早會落到年級的末尾。更何況，小學(xué)那一點點知識，能算知識嗎？小學(xué)的知識是一塊小石子，那初中的知識就是一座座大山，這山還不只一座?！彼坪跽f的有些口干，老鄧拿起講桌上的保溫杯，吸了一口水。為什么用“吸”這個詞，胡天起初也是不明白的，直到他有一次口渴難耐，喝了一口杯中的燙水，就明白了。

　　吸完一口水后，老鄧?yán)^續(xù)開講：“數(shù)學(xué)是一座大山，語文是一座大山，英語、政治、歷史等等，這么多座大山，你還是按照小學(xué)的那套學(xué)習(xí)方式，只能淪為眾山下壓著的孫猴子?！崩相囉址隽朔鲅坨R框，“孩子們，該做出改變了。猴子被火燒之后，都知道下次要遠離，做出改變，更何況我們是高級的靈長類動物——人類呢？”

　　此時響起了下課鈴，老鄧就這樣說了一節(jié)課的思想教育，老鄧并沒有拖堂，他似乎把下課鈴當(dāng)成他演講結(jié)束語的背景音樂：“孩子們，睜開眼睛看看世界吧！”說完他十分瀟灑的離開，沒有一絲的拘泥，胡天不知道老鄧的離場，是不是也像楊明所說的那樣，每屆都一樣。如果是，那就沒什么可驚訝的了，畢竟排演了六七遍吧。

　　楊明用胳膊肘戳了戳胡天，說道：“去上廁所吧。”胡天坐在楊明和王思涵的外面，王思涵座位靠著窗口，所以胡天的座位就是在兩人的出口處，有著一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開的感覺。

　　“嗯嗯。”胡天點點頭，起身后將座椅往后推了推。

　　王思涵也起身：“我也去。”

　　“你進得去嗎？”楊明調(diào)笑道。

　　王思涵嘴一撇，哼道：“和你去的又不是一個地方?！?p>　　胡天看的出來，他們的關(guān)系確實很好，就目前來看是這樣的。