第八十七章：大魚吃小魚，小魚吃蝦米

　　“哎！你說那個吳曦是不是對我妹子有意思？”孫鈺和仇劍下了樓，走進了一樓男廁，孫鈺從兜里掏出一盒中華，從中取出一根遞給仇劍。仇劍從衣服內(nèi)側(cè)的兜里拿出一個打火機，先給孫鈺點上，然后將自己叼在嘴邊的煙點著。

　　吸了幾口后，仇劍回道：“不好說。”

　　“那我可得盯緊了，我妹子既是學(xué)霸好學(xué)生，又是她爸的掌上明珠天之嬌女，要是跟一個小混混好了，那真是白瞎了?！睂O鈺打心里是將李均瑤當(dāng)做親妹妹的，自己就是小混混，知道自己這種人身上的特點，要是家底殷實倒也罷了，如果家庭條件一般甚至不好，那初中就當(dāng)小混混，將來大概率難有出息。因為知識對于越貧苦的人來說，能夠改善他生活條件的作用越大，而這些家庭條件本就不好的初中生，還不好好學(xué)習(xí)整日當(dāng)小混混，那無疑是放棄了可以改變自己命運的機會。

　　這些都是作為成年人經(jīng)社會多年摩擦之后才能或多或少領(lǐng)悟到的，對于初中生而言，他們根本沒有這種概念。雖然父母經(jīng)?？嗫谄判牡慕虒?dǎo)，但初中又恰逢叛逆期，很少有初中生會遵照父母的要求，十分的聽話。

　　仇劍吐了一口煙，問道：“所以你想把吳曦拉倒身邊，為了將其與你妹妹隔開，順帶監(jiān)視著他?！?p>　　“哈哈，知我者莫若劍哥也?！睂O鈺拍了拍仇劍的肩膀，笑道。

　　仇劍白了他一眼，沒好氣道：“就你鬼點子多?！?p>　　“一會去臺球廳推兩桿，好久沒打了手癢的很！”

　　“被我打黑八可別哭?。　?p>　　“誰哭誰找趙夢妍表白去。”

　　“你找打不是！”

　　……

　　此時坐在教室里安靜上著自習(xí)的學(xué)生中，有一人雖執(zhí)著筆在紙上寫寫畫畫，但觀察一會便會發(fā)現(xiàn)，此人心不在焉。沒錯，此人正是胡天。他一是今日的作業(yè)都寫完了，沒了作業(yè)的壓力；二是雖說初中生活開始沒幾天，但近日身邊發(fā)生的事情確實不少：

　　最先是在食堂打架的張一鳴和郭勇，郭勇找了校外的小混混，張一鳴找了張宇。雙方約定周六放學(xué)后交戰(zhàn)，當(dāng)日胡天沒去觀戰(zhàn)，李白去了。所以胡天并不知道具體情況，后來也沒主動問李白，李白呢覺得和胡天不關(guān)心，就沒和胡天說。

　　之后是衛(wèi)生大掃除的時候，十三班的一高個一矮個和李復(fù)長起了沖突，但這其中是對方的過錯。李復(fù)長喊了人，將這兩人帶到廁所里，一對一修理了矮個一番。其間，即便是十三班的班長張宇出面，也沒有將李復(fù)長喊來的人攔住。

　　再往后是班花周沐月的謠言事件。十八班的李雷來教室找到周沐月，當(dāng)面示好想要表白，周沐月顧及對方臉面，只答應(yīng)當(dāng)朋友。不料李雷回去添油加醋，篡改事實，引發(fā)后續(xù)困擾周沐月一段時間的謠言。好在周沐月冷靜聰慧，用最小的代價迅速平息了謠言。

　　最后就是李均瑤練操被干擾，吳曦出頭的事。要不是李均瑤的表哥找仇劍出面，在這件事上吳曦鐵定是要吃苦頭的，而且說不好李均瑤日后還要被初三十七班的王明凱等人騷擾。

　　胡天回想了半節(jié)課，加上發(fā)呆，最終得出一個結(jié)論：大魚吃小魚，小魚吃蝦米。

　　這個象牙塔一般的校園里，依舊存在著類似弱肉強食適者生存的叢林法則。有人可能不以為然，覺得只要好好學(xué)習(xí)不去招惹這些“壞學(xué)生”就好了，可同在一個屋檐下，有時候確實是躲不起，就這么硬生生的撞上了。而且還不算那些主動找上門來的，就像李均瑤這件事，試問忍氣吞聲能夠解決問題嗎？答案是根本不會。

　　有人會說，這不是校園霸凌嗎？是也不是。

　　胡天初中的時代，信息網(wǎng)絡(luò)并不發(fā)達，學(xué)生們用的多是按鍵的諾基亞老爺機，沒有上網(wǎng)功能。能夠有拍照和錄視頻功能的手機，也只有幾千塊錢的摩托羅拉手機和高端諾基亞手機了，基本上沒有學(xué)生會用這種手機。再者，這里只是國家版圖西北處的一座小城市，居民綜合素質(zhì)處于國家平均線以下，對于這些問題的認識不到位，甚至沒有這種概念。最重要的是，多數(shù)的初中生還是存有正義本心的，很少有人會無緣無故的去霸凌較弱的同學(xué)，即便是欺負，那也是有個度的。

　　如今，可能由于信息網(wǎng)絡(luò)比較發(fā)達，校園霸凌事件輕易就步入眾人的視線范圍之內(nèi)。讓人震驚的，不僅僅是霸凌者的年紀(jì)之幼，而且還有其手段之殘忍、言行舉止之惡劣程度。也許是家庭教育的缺失，也許是學(xué)校老師關(guān)注度不夠，各案有各自的特點，總之出現(xiàn)這種社會問題，不能簡單將其歸咎于某一方的責(zé)任，而是要透過問題的現(xiàn)象，發(fā)掘其背后的本質(zhì)。

　　是因為社會普遍浮躁，人們專注于賺錢養(yǎng)活自己，忽視了人性的修煉嗎？

　　是因為文化發(fā)揚和傳播出了問題，讓少年青年甚至是中年人迷失了前行的方向嗎？

　　還是人類整個在進化，朝著精致的利己主義方向一去不復(fù)返呢？

　　沒有定論，沒有明確的答案，可能都不是，也可能都是。

　　正當(dāng)胡天發(fā)呆的時候，袁曼麗悄無聲息的走進了教室，這讓安靜如無瀾之湖的教室略微起了一絲波瀾。袁曼麗也沒有深究，她知道這一番響動，定然是那些學(xué)生做著難以拿上臺面的事。對于袁曼麗來說，對學(xué)習(xí)成績提高無意義的事情均屬于難以拿上臺面的事情。

　　“楊明，出來一下?！痹愒谘惨暯淌乙蝗χ?，朝教室外走去，臨到門口喊了一聲楊明。

　　楊明當(dāng)即扔了筆跑了出去。

　　胡天內(nèi)心笑著，楊明這家伙筆都沒捂熱，就棄筆而去。在袁曼麗走進教室的前一秒，楊明在偷偷看著小說，雖說不是網(wǎng)絡(luò)小說，但也不是可以光明正大的擺在桌子上看的那種書，諸如《讀者》、《青年文摘》、《意林》等。