第四十四章，語(yǔ)文差，所以只考了七百分
數(shù)學(xué)上雖然現(xiàn)在只有130不到，但是我的思路和解題方法在婧婧和哥哥的幫助下已經(jīng)打開(kāi)了，現(xiàn)在我一直在鍛煉的是，拿到題目不用動(dòng)筆，將解題過(guò)程在腦子里過(guò)一遍，差不多將過(guò)程都推出來(lái)了再動(dòng)筆，這樣一開(kāi)始是有點(diǎn)難，但到了后來(lái)效率真的會(huì)提高很多。
至于語(yǔ)文，原諒我真的沒(méi)有辦法，用語(yǔ)文老師的話來(lái)講，語(yǔ)文拿不到分，那就是拿不到分，沒(méi)有辦法，也就是上一次考試，堪堪過(guò)了一百，關(guān)鍵這個(gè)還沒(méi)有辦法詢問(wèn)婧婧，據(jù)我所知她也只考了一百一，不然也不會(huì)只考了七百分。
嗯，語(yǔ)文差，所以只考了七百分，這很婧婧。
倒是蘇西同學(xué)，雖然其他科比不上婧婧，但是語(yǔ)文可是妥妥的全校第一，真不知道她是咋做到的，明明看起來(lái)一點(diǎn)都不懂人間世故，但是語(yǔ)文成績(jī)就是好。嗯？或許我也可以請(qǐng)教一下蘇西的學(xué)習(xí)方法，如果說(shuō)蘇西這樣不問(wèn)世事得人都能靠這個(gè)方法取得高分，那么我也行。
說(shuō)做就做，雖然現(xiàn)在是早讀時(shí)間，但是我還是戳了戳一旁的廖永，“廖永啊，我記得這一次你的語(yǔ)文考得不錯(cuò)吧？好像有一百一十幾？”
廖永有點(diǎn)疑惑，“你這樣的學(xué)霸夸獎(jiǎng)我成績(jī)，確定不是嘲諷？”
我一時(shí)語(yǔ)塞，好像是有點(diǎn)像，于是解釋說(shuō)，“沒(méi)有這個(gè)意思，我只是想問(wèn)你提高語(yǔ)文成績(jī)的方法?！?p> 廖永笑著說(shuō)，“我哪里有什么方法，說(shuō)實(shí)話，我的學(xué)習(xí)方法還是跟你學(xué)的呢！”
跟我學(xué)的？我怎么不知道？而且你的成績(jī)還比我好，你是啥時(shí)候青出于藍(lán)的？
看我一頭的問(wèn)號(hào)，廖永接著笑著說(shuō)，“是真的，我仔細(xì)看了你的學(xué)習(xí)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)特別的規(guī)律，實(shí)施起來(lái)也是很有效率，于是就做了一個(gè)表格，你在什么時(shí)間做什么事情，我也就在什么時(shí)間做什么事，你看，還是很有幫助的，這樣說(shuō)起來(lái)我還要謝謝你。”
啊這，我有點(diǎn)茫然，這個(gè)家伙的學(xué)習(xí)方法居然是學(xué)我的，那么問(wèn)題就來(lái)了，我怎么向一個(gè)照搬我學(xué)習(xí)方法的人請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法呢？
想了想我還是咬牙問(wèn)道，“你就沒(méi)有任何自己的方法？真的全都是照搬我的學(xué)習(xí)方法？”
“想什么呢？怎么可能全都照搬你的？”廖永很干脆的搖搖頭，又開(kāi)口說(shuō)，“我還照搬了蘇西的學(xué)習(xí)方法。”
等著就是這個(gè)！我有點(diǎn)興奮，“那蘇西是怎樣學(xué)語(yǔ)文的?”
廖永盯著我的臉看了許久，“我說(shuō)你怎么會(huì)問(wèn)我學(xué)習(xí)方法呢，原來(lái)是想問(wèn)蘇西的學(xué)習(xí)方法，你直接問(wèn)她不就好了?！?p> 說(shuō)著鄙夷的看了我一眼，我有點(diǎn)不好意思，撓了撓頭，“哎呀都一樣嘛，這不你也會(huì)告訴我的對(duì)吧？”
廖永低著頭想了想，最后坦然的告訴我，“說(shuō)實(shí)話，我還真的沒(méi)有問(wèn)過(guò)蘇西怎樣學(xué)語(yǔ)文，在學(xué)?；旧隙际悄阕錾段揖妥錾?，到了家一般都是將錯(cuò)誤的題目再做一遍，然后再寫(xiě)一套卷子，有不會(huì)的就請(qǐng)教蘇西，但這樣就已經(jīng)快一點(diǎn)了，哪有時(shí)間學(xué)語(yǔ)文？”
啊這，我有點(diǎn)不知道該說(shuō)些什么，廖永又說(shuō)，“再說(shuō)了，蘇西現(xiàn)在的狀態(tài)你又不是不知道，實(shí)在是有點(diǎn)不好接觸，我已經(jīng)好幾天沒(méi)有和蘇西聊學(xué)習(xí)以外的事情了，也幸虧蘇西學(xué)習(xí)起來(lái)就好像變了一個(gè)人，不然我都不知道該咋做了?！?p> 我笑著問(wèn)，“咋，這不都是你教的嗎？怎么你現(xiàn)在都不敢正視了？”
廖永有些沉默，我意識(shí)到做錯(cuò)話了，也不再多嘴，逐漸的也進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，輕聲背誦著化學(xué)書(shū)，好像什么事情都沒(méi)有發(fā)生一樣。
終于下課，我觀察了一下蘇西的行為，雖說(shuō)是下課，但是蘇西并沒(méi)有停止學(xué)習(xí)的進(jìn)度，依然很小聲的背誦著手中的筆記，不只是她，班級(jí)中的人仍然學(xué)習(xí)的不在少數(shù)，再仔細(xì)一看，婧婧也在其中行列。
果然，現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的好時(shí)候?。?p> 只要我們專(zhuān)心，上課的時(shí)間總是飛快地度過(guò)，轉(zhuǎn)眼馬上就要上上午最后一節(jié)課，我有點(diǎn)餓了，百無(wú)聊賴(lài)，四處張望后決定還是請(qǐng)教一下蘇西同學(xué)有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的問(wèn)題，可是又找不到理由去詢問(wèn)，直接去問(wèn)的話未免也太唐突了，我會(huì)很尷尬，但是現(xiàn)在時(shí)間也不早了，距離期末考試也只有七天不到的時(shí)間，但就是這樣猶豫了一會(huì)，上課鈴就響了，也只有坐下安心學(xué)習(xí)了。
剛好這一節(jié)課是語(yǔ)文課，還是講卷子的語(yǔ)文課，不如從上課中找一點(diǎn)原因吧？帶著這樣的目標(biāo)，我仔細(xì)地吸收著語(yǔ)文知識(shí)。
結(jié)果卻不盡人意，為什么語(yǔ)文就不能像數(shù)學(xué)一樣有一個(gè)明確的公式標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程唯一的答案？我心內(nèi)吐槽到，明明上一世也沒(méi)有為語(yǔ)文操心過(guò)，高考也考了一百一十幾，為啥重生一世反而退步了呢？
越想越著急，這一節(jié)課也越來(lái)越難熬。
終于下課，我覺(jué)得不能再等下去了，每天都是我們四個(gè)人最后走，今天也不另外，趁著大家都走的差不多，我趁機(jī)問(wèn)蘇西，“對(duì)了蘇西，我能問(wèn)一下你平常是怎么學(xué)語(yǔ)文的嗎？”
三個(gè)人一愣，婧婧馬上就嘟起了嘴，但沒(méi)有說(shuō)話，廖永則是面帶笑意的說(shuō)，“蘇西你就告訴他吧，這家伙大概惦記一早上了，你要是不說(shuō)，他可能還要惦記一下午?！?p> 蘇西也是一愣，“我？我沒(méi)有什么學(xué)習(xí)方法啊?！?p> “那你平時(shí)是怎么學(xué)語(yǔ)文的呢？或者說(shuō)，你考語(yǔ)文的時(shí)候是怎么做的？”
蘇西想了想說(shuō)，“考試嗎？嗯，其實(shí)語(yǔ)文考試的內(nèi)容就是那些，沒(méi)一種題型它的答案都差不多，我只是將它都背下來(lái)了而已，反正考試的時(shí)候它是按點(diǎn)給分的，我都寫(xiě)上了，就不會(huì)漏了?！?p> 我震驚了，原來(lái)蘇西是這樣學(xué)語(yǔ)文的嗎，全部背下來(lái)，這倒是一個(gè)好主意，至少比理解好多了。
“當(dāng)然這樣也有弊端，就是字要寫(xiě)小一點(diǎn)，不然寫(xiě)不下?！碧K西想了想又補(bǔ)充道，“還有要?jiǎng)庸P寫(xiě)的快。”