趙明誠(chéng)趴在桌上閉目養(yǎng)神，實(shí)則是研究腦內(nèi)智能芯片的功能現(xiàn)狀。因?yàn)閯偛捧砭系臅r(shí)候，意外激活了腦內(nèi)智能芯片的運(yùn)動(dòng)輔助插件。不然即使有常年玩FIFA的身體記憶，趙明誠(chéng)也不至于能射那么準(zhǔn)。
智能芯片是2077年的標(biāo)配，仔細(xì)檢視了智能芯片的狀況，趙明誠(chéng)不出所料的發(fā)現(xiàn)需要鏈接智網(wǎng)的功能都無(wú)法使用，能用的只有部分插件與輔助功能。
經(jīng)過(guò)趙明誠(chéng)的深入測(cè)試，國(guó)學(xué)大全與企鵝的那個(gè)場(chǎng)景插件是能用的，這兩者本身也是配套的關(guān)系，因?yàn)橼w明誠(chéng)突然在國(guó)學(xué)大全的出版廠家那一欄看見(jiàn)了企鵝，真有你的啊，好套路！
另外還有幾個(gè)小功能，如礦物鑒定與智能語(yǔ)音翻譯等。前者是趙明誠(chéng)大學(xué)星際探索的必修課，所以加載了這個(gè)功能，后者是那個(gè)時(shí)代必備的工具，畢竟人類命運(yùn)共同體，不過(guò)如今應(yīng)該是沒(méi)有用武之地了。
趙明誠(chéng)第一時(shí)間就先從史部中搜索自己，所幸他在歷史中還算留有姓名，基本人生經(jīng)歷都有提及，可不看還好，一看他就臥槽了。
有個(gè)千古第一才女的老婆？老爹未來(lái)還會(huì)當(dāng)宰相和蔡京斗法？?jī)蓚€(gè)哥哥以后也會(huì)科舉中第？自己日后與大才女會(huì)合寫一本《金石錄》？后面金朝打過(guò)來(lái)，自己還棄城而逃？
還有，為啥沒(méi)有記錄我的后代？什么？國(guó)學(xué)大全關(guān)于自己的評(píng)論里竟然有人黑他生殖功能障礙，還一個(gè)更過(guò)分的直接跟帖嘲諷自己性無(wú)能？我xxoo，要不是現(xiàn)在不能順著網(wǎng)絡(luò)過(guò)去打人，我今天特定廢了他！
把評(píng)論再往下翻竟然有不少人吐槽說(shuō)他不配娶大才女，合著大才女是你家的唄，你說(shuō)不配就不配唄，決定了，以后娶了大才女，讓她天天寫日記，記錄自己與其的恩愛(ài)日常，把后世這些b騙進(jìn)來(lái)都?xì)⒘恕?p> 了解了原本歷史的未來(lái)走向后，趙明誠(chéng)很有自信未來(lái)的坑他一個(gè)也不會(huì)踩，不僅不踩，他還要混出點(diǎn)名堂讓后世人別小瞧他，甚至還想看看能不能避免北宋的滅亡或者靖康恥的發(fā)生。
而要想做到這些，哪怕是混出名堂，也得先當(dāng)上官再說(shuō)，而當(dāng)官在這個(gè)儒學(xué)大發(fā)展時(shí)代，科舉就是最正最正的一條路。
得，先訂一個(gè)短期目標(biāo)，在六月的太學(xué)公試中，晉級(jí)上舍，并以上舍生身份參與明年1月舉行的科舉?？瓶荚?，爭(zhēng)取拿個(gè)進(jìn)士進(jìn)入官場(chǎng)。
等趙明誠(chéng)完成了太學(xué)立志后，大家卻還圍在一起嘰嘰喳喳的議論著汴京那個(gè)瓦子的收費(fèi)性價(jià)比高，哪個(gè)妓館的妹子才藝雙絕，那個(gè)酒樓的菜品讓人回味無(wú)窮。
一點(diǎn)奮發(fā)圖強(qiáng)改變?nèi)跛蔚亩窢?zhēng)精神都沒(méi)有，有這樣的年輕人，國(guó)家又會(huì)有什么希望呢？
“話說(shuō)，我先前受傷錯(cuò)過(guò)了德甫的精彩表現(xiàn)，你們說(shuō)他水準(zhǔn)有沒(méi)有超過(guò)上舍的陳高陳禾兩兄弟？”朱胖子見(jiàn)大家的話題越跑越遠(yuǎn)，忙又轉(zhuǎn)回蹴鞠上。
“這個(gè)不好說(shuō)啊，德甫只踢了半場(chǎng)，下次蹴鞠運(yùn)動(dòng)課讓他首發(fā)應(yīng)該就清楚了?！背陶窠o出了自己的專業(yè)回答。
“我覺(jué)得可能差那么一點(diǎn)點(diǎn)，我不是指射門哈，就是說(shuō)體力上，你們看德甫，踢個(gè)半場(chǎng)已經(jīng)蔫了?！币恢庇^察趙明誠(chéng)的小蘿卜頭指了指某人。
“哈哈，應(yīng)該是太久沒(méi)讓德甫上，所以體力跟不上，以后上多了就習(xí)慣了”，蔡伷在一旁維護(hù)道，看過(guò)方才校場(chǎng)的發(fā)揮，他已經(jīng)是趙明誠(chéng)的蹴鞠鐵桿小迷弟了。
“別，別聊了，陳博士過(guò)來(lái)了，可能是要替歐陽(yáng)學(xué)諭的音韻課，大家做好準(zhǔn)備，別被盯上了”，去如廁的聶昌從回廊跑進(jìn)來(lái)，上氣不接下氣，但還是對(duì)剛坐起身的趙明誠(chéng)說(shuō)道，“德甫，特別是你，謹(jǐn)言慎行，別給陳博士找茬的機(jī)會(huì)！”
“賁遠(yuǎn)，放心，你知道我一貫是不愛(ài)出風(fēng)頭的?！壁w明誠(chéng)自然是知道陳師道的厲害，要不是在太學(xué)，私底下他還要喊陳師道姨丈呢，但因?yàn)榧彝ヅc新舊黨爭(zhēng)，兩家其實(shí)是不來(lái)往的，關(guān)系很差，陳師道就經(jīng)常會(huì)有意無(wú)意的敲打趙明誠(chéng)，當(dāng)然也不會(huì)太過(guò)。
正思考間，一個(gè)極其瘦削穿著博士常服的中年文士走了進(jìn)來(lái)，大家紛紛正襟危坐，果不其然的一段開(kāi)場(chǎng)白，“歐陽(yáng)學(xué)諭臨時(shí)有事，由我暫代一節(jié)音韻課?！?p> 然后陳師道自顧自的一邊咳一邊在講臺(tái)上用磨好的墨快速寫起東西來(lái)。不一會(huì)，寫畢，讓李學(xué)正于講堂中間展示給大家看，是王安石的《泊船瓜州》：
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？
其中“間”“山”“江南岸”“還”都被另外圈起來(lái)了。
陳師道咳了一嗓子，道“接著歐陽(yáng)學(xué)諭的課，我們繼續(xù)講押韻的忌諱。這是王介甫的一首詩(shī)，想必大家都讀過(guò)。今天我們不論此詩(shī)好壞，只談音韻。格律是詩(shī)詞的基石，特別是格律詩(shī)，你可以錯(cuò)律，但不能錯(cuò)韻，不按規(guī)則亂用韻，還不如去做打油詩(shī)?！?p> 說(shuō)的激動(dòng)又咳了一聲，坐前排的小蘿卜頭機(jī)靈，忙把講臺(tái)上的茶遞給陳博士。這一手把趙明誠(chéng)看呆了，不得不說(shuō)小蘿卜頭能被各個(gè)博士講諭看重，果是有一定的道理。
陳師道抿了兩口茶，繼續(xù)道“這詩(shī)第二句用了兩個(gè)山字，就是典型的擠韻，所謂擠韻，就是用了與韻腳同韻母的字，這第二句韻腳是山，前面又出現(xiàn)山，這即是擠韻。”
“再看第三句，江南岸三字又是擠韻，而且是連續(xù)擠韻。且七絕詩(shī)第三句是不押韻，這里用的岸字也是與第一、第二及第四句韻腳同韻母的仄聲字，這叫做撞韻，即不用韻的那一句最后一個(gè)字（也叫白腳）也使用了與韻腳同韻母的仄聲字?！?p> ...........
“這就是押韻的一些忌諱，諸生作詩(shī)詞要盡量避免”，陳師道顯然說(shuō)的很高興，補(bǔ)充道，“說(shuō)到這就不得不提杜少陵的登高，其詩(shī)格律之嚴(yán)謹(jǐn)當(dāng)世無(wú)匹，一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律，更難得的是通篇對(duì)仗，對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言聲律的把握運(yùn)用已達(dá)化境，大家平時(shí)試做詩(shī)詞可以多揣摩其詩(shī)作?！?p> 陳師道又列舉了相當(dāng)多的名作去解析他們的格律押韻情況，講的還是相當(dāng)通俗易懂，又喜歡引經(jīng)據(jù)典，所以諸位太學(xué)生聽(tīng)的都很認(rèn)真，誰(shuí)不想和柳永與蘇東坡一樣“人人爭(zhēng)唱”啊。
趙明誠(chéng)當(dāng)然也不例外，聽(tīng)的很認(rèn)真。他可是偷摸著父親藏了很多從別處抄來(lái)的蘇黃等人詩(shī)詞。雖然自己詩(shī)詞皆不佳，但架不住骨子里的喜歡，為此最近更是癡迷于李員外郎家千金的詞作，每逢出新詞，必然第一時(shí)間去抄錄下來(lái)。
.........
趙明誠(chéng)突然發(fā)現(xiàn)，坐在講堂最前面的小蘿卜頭拿著比他頭還高出一截的毛筆，在桌上奮筆疾書，姿勢(shì)過(guò)于滑稽，以至于想到了最近上映的一部新番中類似的場(chǎng)景，會(huì)心一笑。
陳師道習(xí)慣性的瞥了一眼趙明誠(chéng)，自然發(fā)現(xiàn)了，于是停下授課，走到趙明誠(chéng)身邊對(duì)其發(fā)問(wèn)道，“何故發(fā)笑？是哪里講的不對(duì)嗎？”
剎那間，全場(chǎng)師生均死死的盯著趙明誠(chéng)，一天兩點(diǎn)名，顯然已經(jīng)成了諸生中的明星人物了。
趙明誠(chéng)迫于陳師道的凌厲眼神，無(wú)奈答道：“不是，是博士講的太好了，讓我聯(lián)想起一些高興的事情，沒(méi)忍住，就笑了，但我沒(méi)出聲，應(yīng)該不算影響到大家吧?！?p> 陳師道嘴角抽了兩下，按下不表，繼續(xù)授課。趙明誠(chéng)也長(zhǎng)吁了一口氣，還好不是不講道理，看來(lái)以后在這位的課上，要夾起尾巴做人，低調(diào)隱忍。
接下來(lái)自然毫無(wú)波瀾，陳師道順利的講完了這堂音韻課的內(nèi)容。但此時(shí)離酉初下課還有一小段時(shí)間，往常歐陽(yáng)學(xué)諭都是指定兩個(gè)人作詩(shī)或填詞，然后現(xiàn)場(chǎng)講解其中不合音律的地方，幫助諸生更好的理解音律。
想到這，原本還蠻悠閑的趙明誠(chéng)坐不住了，左顧右盼，不時(shí)的去瞅講臺(tái)一側(cè)的漏刻，希望時(shí)間過(guò)得再快點(diǎn)。
陳師道連喝了兩大口茶，然后毫不意外的喊了趙明誠(chéng)上臺(tái)作詩(shī)，為了更好的敲打趙明誠(chéng)，陳師道還選了本齋格律最好的劉嗣明進(jìn)行襯托。
因?yàn)闀r(shí)間有限，這種作詩(shī)一般都是可以使用自己過(guò)往詩(shī)作。那邊劉嗣明已經(jīng)提筆開(kāi)始寫了，顯得相當(dāng)?shù)男赜谐芍?。這種隨堂的考核，一般都有學(xué)正負(fù)責(zé)記錄，可以作為學(xué)藝的加分項(xiàng)，所以大家都會(huì)盡可能在博士面前好好表現(xiàn)自己。
趙明誠(chéng)雖然有自己私下作的詩(shī)詞，可壓根不是詩(shī)詞好手，那些作品即使以趙明誠(chéng)此時(shí)的詩(shī)詞品鑒水平，也覺(jué)得不堪入目。為了不丟分，趙明誠(chéng)只能快速?gòu)膰?guó)學(xué)大全里挑了首自己滿意的作品交差了。
因?yàn)殛悗煹酪恢倍⒅?，趙明誠(chéng)也不好公然找人代筆，只能硬著頭皮模仿原身的寫字姿勢(shì)與感覺(jué)，寫的慢條斯理，字跡卻是歪歪扭扭，一個(gè)字?jǐn)喑珊脦捉兀m然難看，但勉強(qiáng)能認(rèn)出字形來(lái)，詩(shī)曰無(wú)題：
昂首攀南斗，翻身依北辰。
舉頭天外望，無(wú)我這般人。
陳師道先點(diǎn)評(píng)了劉嗣明兩處用字不佳的地方，然后給出自己的修改意見(jiàn)，最后夸贊了一番其的作詩(shī)水準(zhǔn)，勉勵(lì)其繼續(xù)加油。
再扭過(guò)頭來(lái)看趙明誠(chéng)的，陳師道差點(diǎn)沒(méi)背過(guò)氣去，這字是真臟眼睛啊，哪個(gè)王八犢子教的書法，只好耐著火氣一個(gè)字一個(gè)字讀。
讀完整首詩(shī)的陳師道，此時(shí)卻也不得不在心里叫聲好，語(yǔ)言雖然通俗易懂，全詩(shī)沒(méi)用一處典故，可整首詩(shī)卻寫的相當(dāng)有意境，孤高自傲之氣躍然而出。
可惜的是陳師道并不喜歡這種作詩(shī)風(fēng)格，因?yàn)槠溆秀Ｓ谧约骸盁o(wú)字無(wú)出處”的追求，于是道：
“做的五絕詩(shī)，格律尚可，然太簡(jiǎn)白，且行詩(shī)過(guò)于張揚(yáng)，初學(xué)詩(shī)還勉強(qiáng)可，若要想精于詩(shī)詞，則還是多用典，多煉字，另外德甫你字是何人所教，這字先帶回去讓你父親好生教導(dǎo)！酉初了，散課！”
勉勵(lì)（教訓(xùn)）了一番趙明誠(chéng)后，陳師道心情還是不錯(cuò)的，特別是受到趙明誠(chéng)先前所作詩(shī)的啟發(fā)，有了新的靈感，急于作詩(shī)的陳博士就急急離去了。
散課后大家都相繼收拾好學(xué)具，就相約離開(kāi)講堂了。但好奇的人哪個(gè)年代都不缺，這不簇?fù)碇w明誠(chéng)的一伙人一邊走，一邊爭(zhēng)相傳看其大作。
好基友聶昌略顯興奮的點(diǎn)評(píng)起來(lái)，“字確實(shí)丑，德甫你水平怎么下降如此之快，之前雖然字也不足以稱道，但也不至于如此田地。不過(guò)你這詩(shī)雖然陳博士不喜歡，不過(guò)我覺(jué)得已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了，頗有陳子昂的風(fēng)采?！?p> 小蘿卜頭也不甘示弱，“德甫兄，你這字確實(shí)不堪入目，我七歲時(shí)就寫的比你好了！”“好好好，好你個(gè)頭”，趙明誠(chéng)不爽的敲了兩下小蘿卜頭的后腦勺。
眾人邊說(shuō)邊笑走到了太學(xué)院的洗硯臺(tái)，到這大家就要分道揚(yáng)鑣了。直走是出太學(xué)院，左轉(zhuǎn)是去往院舍，太學(xué)院院舍極大，兼并了附近幾個(gè)大院落群，主要供非汴京戶籍或在汴京無(wú)房產(chǎn)的太學(xué)生住宿所用。
說(shuō)起這院舍，最早北宋初期為了防患火災(zāi)，是禁止太學(xué)生在太學(xué)院留宿的，直到嘉祐元年（1056年）在太學(xué)執(zhí)教的胡璦向朝廷上書要求放寬火禁，允許太學(xué)生留宿太學(xué)院，如有意外，后果一概他一人負(fù)責(zé)。自此，太學(xué)才有了寄宿制，極大的緩解了外地學(xué)子的經(jīng)濟(jì)壓力。
ps：參考資料：戈載《詞林正韻》、王力《詩(shī)詞格律》、寧大年《略論陳師道其人及其詩(shī)》、橫山伊勢(shì)雄《陳師道的詩(shī)與詩(shī)論》。陳師道其實(shí)此時(shí)不在任太學(xué)博士，但是北宋元符年間史上有載的太學(xué)博士太少，故這里做了相應(yīng)調(diào)整。
pss：講一則陳師道的故事：元符三年，陳師道任秘書省正字（很小的官，從九品），十二月二十九日，全體官員要到皇家祠堂去守靈，當(dāng)時(shí)天氣嚴(yán)寒，下著大雪，陳師道連身棉衣都沒(méi)有，于是他妻子向自己的姐妹也就是趙挺之的夫人借了一身大衣，陳師道得知后，堅(jiān)決不穿，“你難道不知道我不穿他家的衣服嗎？”當(dāng)天夜里就這么穿著單衣守靈，后來(lái)果然身染風(fēng)寒，一回家就病倒不起，幾十天后就在貧病中撒手人寰。