第90章 雞籠同兔題

　　明繡安慰著她。

　　“怎么會(huì)呢？你的學(xué)習(xí)成績(jī)也是特別好的，在咱們班上，都進(jìn)入了前十名了，到時(shí)候，考試的時(shí)候好好發(fā)揮，盡最大努力，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題的?！?p>　　林凡也點(diǎn)了點(diǎn)頭：“就是，加油，田苗苗，你一定可以的?！?p>　　得到了常年霸占前三名，一言不合就考滿分的林凡和明繡的鼓勵(lì)，田苗苗瞬間有了一些信心，她揮了揮緊緊捏著的小拳頭，腮幫鼓了鼓：“對(duì)！加油?！?p>　　“叮鈴鈴鈴……”

　　上課鈴響了。

　　盧文杰飛快地跑了過(guò)來(lái)，把買來(lái)的鴨掌與奶片往田苗苗和明繡手中一塞，氣喘吁吁道：“給……鴨脖子……沒(méi)有麻辣的了，……買了孜然味的。

　　奶片給你，明繡?！?p>　　“快走快走，上課了?！?p>　　“快快快……”

　　四個(gè)小學(xué)生拔腿就往教室跑。

　　教室中。

　　如同剛剛煮開(kāi)了鍋的熱粥，沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

　　馬大偉正站在講臺(tái)上，拿著黑板擦拼命擦黑板，“唰唰唰……”，馬大偉輪起胳膊，以身體為軸，捺著手中的黑板擦，在黑板上從左至右劃了個(gè)最大限度的弧形。

　　灰粉。

　　紛紛而落。

　　接著。

　　第二下，第三下……

　　一層層接迭。

　　層層覆蓋。

　　看他那干凈又利索的動(dòng)作，長(zhǎng)大了，馬大偉一定能當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的粉墻工。

　　講臺(tái)下。

　　離黑板最近的李卓被嗆得咳嗽了一聲，他推了推臉上的近視眼鏡，抬頭看了看馬大偉，嘴里嘟囔道：“早又不擦，非要等到上課的時(shí)候才擦，嗆死了?！?p>　　他的話，說(shuō)得不輕不重，剛好馬大偉能聽(tīng)見(jiàn)。

　　馬大偉眉毛一橫：“要你管？”

　　李卓見(jiàn)馬大偉不講理，搖了搖頭，頭一低，又將自己埋進(jìn)書(shū)山題海里去了。

　　李卓后面幾排，課堂的中間位置，那些學(xué)習(xí)成績(jī)常年處于中上的學(xué)生們，此時(shí)扯板凳的扯板凳，翻書(shū)的翻書(shū)。

　　再往后。

　　靠近教室最后面一排，常年被幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生霸占的位置處，玩的照玩，鬧的照鬧，反正，老師還沒(méi)有來(lái)。

　　又過(guò)兩分鐘。

　　教室外。

　　云大仲咳嗽一聲，走了進(jìn)來(lái)。

　　“起立！”

　　明繡這班長(zhǎng)，從小學(xué)一年級(jí)當(dāng)?shù)搅肆昙?jí)，想一想，也挺不容易。

　　既要上課喊起立。

　　又要下課收練習(xí)。

　　自習(xí)課要負(fù)責(zé)幫著老師監(jiān)督同學(xué)們自習(xí)，常常還會(huì)被那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)氣得臉蛋通紅，眼淚汪汪。

　　一分錢不掙。

　　挺不容易。

　　云大仲走上講臺(tái)。

　　臺(tái)下。

　　迅速恢復(fù)了安靜。

　　“坐吧，同學(xué)們，坐吧?！?p>　　云大仲先捏著粉筆在黑板上寫了一通。

　　然后。

　　他略停了停才道：“同學(xué)們，下面，我們來(lái)講一下這道題……

　　籠子里有若干只雞和兔，從上面數(shù)有35個(gè)頭，從下面數(shù)有94只腳，雞和兔各有多少只？

　　同學(xué)們。

　　……雞兔同籠這道問(wèn)題，是我國(guó)古代著名趣題之一，大約在1500年前，《孫子算經(jīng)》中就記載了這個(gè)有趣的問(wèn)題，書(shū)中是這樣敘述的：“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問(wèn)雞兔各幾何？

　　這幾句話的意思是：有若干只雞兔，同時(shí)關(guān)在一個(gè)籠子里，從上面數(shù)，有35個(gè)頭；從下面數(shù)，有94只腳，那么，求籠中各有幾只雞和幾只兔？

　　同學(xué)們……

　　你會(huì)解答這個(gè)問(wèn)題嗎？

　　你想知道《孫子算經(jīng)》中是如何解答這個(gè)問(wèn)題的嗎？”

　　說(shuō)完。

　　云大仲掃視了一下講臺(tái)下的小學(xué)生們。

　　馬大偉拼命低著腦袋，將身體趴到最低。

　　盧文杰也差不多。

　　他也不會(huì)。

　　他雖然不會(huì)。

　　雖然將原本挺得很直的小腰板彎了下去。

　　但是。

　　盧文杰的手和嘴巴卻沒(méi)閑著，他小聲地默念著：“35個(gè)頭，94只腳，一只雞一個(gè)頭兩只腳，一只兔子一個(gè)頭四只腳，那么，10只雞就是20只腳……剩下的腳就是兔子的……

　　不對(duì)不對(duì)……”

　　云大仲一眼就瞄上了正伏在課桌上，和旁邊的張杰嘀嘀咕咕的程敏歡。

　　“程敏歡，你來(lái)回答一下這道題，分別有多少雞，多少兔？”

　　猝不及防，被老師點(diǎn)了名的程敏歡慢吞吞站了起來(lái)，用力搖著頭：“老師，我不會(huì)?！?p>　　云大仲臉一沉：“不會(huì)？不會(huì)，你還不好好聽(tīng)講？

　　行了！

　　坐下，上課的時(shí)候不準(zhǔn)接頭接耳?！?p>　　程敏歡趕緊坐下。

　　坐得很快。

　　唯恐老師反悔。

　　云大仲又掃視了一下教室。

　　鴉雀無(wú)聲。

　　……

　　……

　　……

　　這時(shí)。

　　李卓舉起了手：“老師，我會(huì)?！?p>　　關(guān)鍵時(shí)候。

　　還得是李卓。

　　云大仲滿眼含笑，看著面前這個(gè)怎么夸都不為過(guò)的學(xué)生：“嗯，好，李卓，你來(lái)給大家解答一下?！?p>　　李卓上臺(tái)。

　　他捏著粉筆，略略彎腰，“唰唰唰”在黑板上寫了起來(lái)。

　　寫完。

　　回身道：“老師，這道題，我是這樣解的，設(shè)兔有x只，那么，雞就是35—x只，然后，就可以列方程式4x+（35—x）×2=94……

　　這樣，解方程就得出兔有12只，而雞有35—12=23只?！?p>　　“非常好！”

　　云大仲贊道：“好，同學(xué)們，李卓的計(jì)算方法，十分清楚明了，好，下去吧?！?p>　　李卓回到座位。

　　云大仲又道：“同學(xué)們，除了李卓剛才的算法，請(qǐng)問(wèn)，哪位同學(xué)還有其他的方法計(jì)算這道題？”

　　講臺(tái)下。

　　靜悄悄的。

　　似乎。

　　沒(méi)人再會(huì)其它算法了。

　　其實(shí)。

　　也并非所有人都不會(huì)李卓剛才的解法，也有少數(shù)幾個(gè)，看到了黑板上的題目后，用筆在草稿紙上“唰唰唰”列出了跟李卓一模一樣的方程式。

　　譬如明繡。

　　譬如吳紅霞。

　　又譬如……

　　林凡。

　　林凡不但能用方程解，他早就做過(guò)這道題了，除了方程，他還有N種解法。

　　只是。

　　林凡剛才一直在思考一個(gè)問(wèn)題。

　　一個(gè)十分復(fù)雜，誰(shuí)也回答不出的問(wèn)題。

　　那就是。

　　如果，以自己為X點(diǎn)，向外發(fā)射一束只能直線向前的延伸線出去，那么，這束光，有沒(méi)有終點(diǎn)？

　　這個(gè)問(wèn)題。

　　困擾林凡許久了。

　　問(wèn)誰(shuí)。

　　誰(shuí)都答不出。

　　即使擁有大智慧的師父，德岸老和尚也回答不出林凡的問(wèn)題。

　　倒是他老爸，說(shuō)了一個(gè)答案：“兒子，我覺(jué)得，這束光射到盡頭，必然會(huì)有一個(gè)扭曲空間……然后，直線變?yōu)榍€……”

　　林凡問(wèn)道：“那，扭曲空間外面呢？又是什么？”

　　林又聰眨巴眨巴眼。

　　頭疼。

　　林凡的話。

　　讓他頭疼病犯了。