報(bào)名完畢后，華亭縣共報(bào)名了兩萬七千多名學(xué)生。
一萬五千名小學(xué)生。
一萬兩千名中學(xué)生。
每學(xué)期的費(fèi)用是500文錢，已經(jīng)算是極其低廉的一個(gè)價(jià)格了。
每個(gè)孩子，還由知府衙門每人補(bǔ)貼四分之一，徐奕從自己手里再補(bǔ)貼四分之一，每年一兩銀子的學(xué)費(fèi)，已經(jīng)足夠了。
學(xué)校招聘的老師，是松江府周圍沒有功名在身的讀書人。
由于江南科舉競爭實(shí)在是過于激烈，導(dǎo)致許多讀書人落榜一蹶不振。
在華亭縣里這些落第的讀書人，人生的唯一目標(biāo)就是讀書，甚至荒廢了自己的一生。
徐奕把這些讀書認(rèn)字的文化人都聚集在一起，給他們發(fā)工資，再給他們統(tǒng)一的教材，這樣也算是物盡其用。
小學(xué)生一共一萬五千人，分了300個(gè)小學(xué)班。
華亭縣分為東西南北城，小學(xué)也分別在五個(gè)不同的地方。
華亭北城小學(xué)，華亭東城小學(xué)，華亭南城小學(xué)，華亭西城小學(xué)，和徐園實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
每個(gè)小學(xué)有六個(gè)年級，每個(gè)年級有十個(gè)班級，一共有六十個(gè)班級。
這樣一來，五個(gè)小學(xué)把15000多名小學(xué)生都分配完畢了。
徐奕建立的這個(gè)小學(xué)體系，主要進(jìn)行通識教育。教一些“文學(xué)”“科學(xué)”“數(shù)學(xué)”方面的內(nèi)容。
雖然，小學(xué)暗地里加入了許多超越時(shí)代的科學(xué)認(rèn)知，但與1540年的大明朝社會主流輿論并不違背，這些孩子的家長也不會過分排斥。
這個(gè)小學(xué)體系，雖說名字是松江府公立的小學(xué)。
但實(shí)際上，松江知府李景茂確實(shí)沒有出太多錢，一年才支持一萬兩銀子左右。
這小學(xué)的大頭，還是靠家長出的。
徐奕想著，要是做到小學(xué)義務(wù)教育，這還得有一番路程啊。
..
如何建設(shè)小學(xué)校園，徐奕找到了俞興。
俞興也有過建房子的經(jīng)驗(yàn)，但是都是一些明朝的木質(zhì)建筑，面對徐奕所給的現(xiàn)代水泥建筑模式，確實(shí)有些手忙腳亂。
做水泥建筑，需要鋼筋，在徐奕沒有點(diǎn)出煉鋼工業(yè)這個(gè)技能點(diǎn)的時(shí)候。
建筑混凝土建筑簡直是個(gè)天方夜譚，所以徐奕準(zhǔn)備讓俞興換一種方法。
采用水泥與木頭混合的建筑方法，比較適合明朝這個(gè)生產(chǎn)力。
松江府周圍，還有大片森林。
配合著徐奕提供的現(xiàn)代水泥工藝，做一個(gè)四五層的學(xué)校，并不是特別困難。
說了半天，俞興總算搞明白了徐奕的意思。
徐奕說的，是用木頭做框架，再用水泥澆筑表層。
在現(xiàn)代，很多國家都在用這樣的技術(shù)，已經(jīng)經(jīng)過足夠的例子，證明了這樣安全性和可行性。
所以，這樣的建筑建造起來，用一年時(shí)間就可以建成。
一年時(shí)間，才能建成，那今年就需要另尋他處了。
今年的學(xué)校，就只能租用周圍的民居了。
一萬五千名學(xué)生，這可不是一個(gè)小數(shù)目，確實(shí)需要更多的房子。
但第一年，還是將就過去吧。
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接下來，還有一萬兩千名，在12到18歲的年紀(jì)的中學(xué)生。
這些學(xué)生，徐奕準(zhǔn)備建成三個(gè)中學(xué)，每個(gè)學(xué)校四千人。
這四千人，每班四十個(gè)人，共分為一百個(gè)班級。
九十個(gè)正常班，十個(gè)加速班。
正常班自然是按部就班的學(xué)習(xí)，按正常學(xué)習(xí)進(jìn)度學(xué)習(xí)六年畢業(yè)。
加速班自然要加速，能學(xué)多少就是多少，規(guī)定的課業(yè)畢業(yè)之后，就可以畢業(yè)。
如果是天才，一年中學(xué)畢業(yè)也是可以做到的。
通過這樣的方法，找出最有天分的學(xué)生，這就是徐奕的目的。
這樣的教育體系，在徐奕看來，實(shí)在是非常有必要。
徐奕現(xiàn)在什么都不缺，最缺少的就是人，如果能有更多的人才，加入徐奕的隊(duì)伍，那么在未來對抗FIB的力量，也會增加幾分。
等到這些孩子中學(xué)課業(yè)結(jié)束之后，將會來到徐奕建立的徐園高級職業(yè)學(xué)校。
雖然名字不好聽，但是這卻是整個(gè)大明科技水平最高的一個(gè)學(xué)校。
在徐奕推送大明快速前進(jìn)的時(shí)候，這些人才就是最好的幫手。徐奕需要建設(shè)好這套教育體系。
同時(shí)，這套教育體系，徐奕也要推廣到整個(gè)大明。
但憑借徐奕的力量，這個(gè)教育體系的能在松江府搞起來就不錯(cuò)了。
所以，將教育體系推廣到整個(gè)大明，還需要別人的幫助。
那個(gè)人，就是知府李景茂。
..
知府衙門，李景茂此時(shí)還在辦公。
門房通報(bào)一聲，徐奕來了，讓李景茂放下了手中的毛筆。
“這小子，這時(shí)候來我這干什么？”
李景茂雖然這樣好奇道，但身體還是挪動到了書房中。
李景茂：“徐奕啊，前幾天你不是剛剛找到了我，剛說完你的計(jì)劃嗎？”
“今天怎么又回來了？是計(jì)劃有什么問題嗎？在華亭縣地面上的問題，去找唐方明解決就行了?！?p> 聽到李景茂說了這么多，徐奕搖了搖頭。
徐奕：“都不是。知府大人，我想跟您商量松江府之外的教育問題?！?p> “眼下，華亭縣的學(xué)校，確實(shí)沒有問題了?！?p> “但是我想向知府大人說，華亭縣以外的學(xué)校的問題?！?p> “這個(gè)計(jì)劃書，李知府已經(jīng)看過了，我現(xiàn)在想向大人提議，咱們要把這個(gè)教育計(jì)劃推向整個(gè)南直隸，甚至是整個(gè)大明，您看如何？”
徐奕這樣想當(dāng)然說道，聽得李景茂皺起了眉頭。
“這個(gè).....”
李景茂不禁遲疑道....
“問題很大啊....”
聽見李景茂的拒絕，徐奕不禁問道？
“哪里有問題，這教育計(jì)劃，推廣到整個(gè)大明朝，對于大人來說，不也是一件大功績嗎？”
“若是能成功運(yùn)行下去，大人也是升遷有望，將來官至金陵，甚至官至京師，也是板上釘釘啊。”
徐奕這么一說，讓李景茂的眉頭皺的更狠了。
李景茂：“小徐奕，你有所不知啊?！?p> “咱們這松江府，和南直隸的蘇州府并稱蘇松，乃是大明最富庶的地方了?！?p> “這華亭縣，也是整個(gè)松江府最為發(fā)達(dá)的地方。因而，百姓還有些錢財(cái)傍身，可以吃得起飯，上得起學(xué)。”
“但是.....這問題就出在，咱們?nèi)A亭縣的百姓能吃得起飯，上得起學(xué)上了?！?p> 一聽這話，徐奕不僅詫異。
吃得起飯，上得起學(xué)。
怎么還是大問題？
這知府李景茂為什么這么說，背后一定有隱情！