第四十二章介紹學(xué)府
韓碩一路上為李言和林瑞達(dá)兩人介紹著學(xué)院的每一處。
“比如圖書(shū)館：里面包含著大量的藏書(shū)，分別是藥劑學(xué)、鍛造學(xué)、陣法學(xué)、鑒定學(xué)還有大量的功法武技都是只有成為一星符文師之后，才可以學(xué)到的內(nèi)容”。
“比如符文塔：那里是之后方便測(cè)試每年學(xué)生們整體的實(shí)力的地方，同時(shí)根據(jù)排名可以得到不同的學(xué)分還有資源”。
“龍巖學(xué)府有著九座山，每一座山同時(shí)又劃分出六個(gè)學(xué)區(qū)，分別是符文戰(zhàn)士學(xué)區(qū)、符文法師學(xué)區(qū)、藥師學(xué)區(qū)、鍛造學(xué)區(qū)、陣法學(xué)區(qū)、鑒定師學(xué)區(qū)”。
“另外三座山其中兩座山是男女學(xué)生宿舍，還有一座山就是學(xué)府的食堂位置了”。
“六個(gè)學(xué)區(qū)中戰(zhàn)士學(xué)區(qū)和法師學(xué)區(qū)就相當(dāng)于游戲中等級(jí)達(dá)到之后，需要轉(zhuǎn)職一樣開(kāi)始朝著自己所擅長(zhǎng)的方向發(fā)展”。
“因?yàn)槊總€(gè)人所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域都是不一樣的，有些人天生體質(zhì)較弱，你不可能逼著對(duì)方用身體戰(zhàn)斗吧”。
“同樣的道理有些人身體強(qiáng)大，但是腦子不夠使，你也不可能逼他做一些自身摸不著頭腦的事情吧”。
“于是劃分出了利用肉體戰(zhàn)斗的符文戰(zhàn)士，還有利用特殊攻擊的法師”。
“符文戰(zhàn)士還有符文法師又劃分為各種（金木水火土等）元素班級(jí)、神秘班還有特殊班”。
“除了神秘班和特殊班只有較為少數(shù)的學(xué)生外”。
“（金木水火土等）元素班又包含著元素系、妖獸系和武器系三種符文，同時(shí)又劃分出一個(gè)班級(jí)，比如（火一班，火二班這樣命名）”。
“同樣的戰(zhàn)士有細(xì)分為刀槍棍棒各種武器，而法師也劃分著使用各種輔助工具，比如琴棋書(shū)畫(huà)，火球或者水箭之類(lèi)的”。
“而擁著著武器符文的戰(zhàn)士在挑選武器和修煉武器的進(jìn)度要比尋常人快一些，是屬于前期中能夠最快形成戰(zhàn)力的符文天賦”。
“妖獸系也擁有著修煉擬獸功法的加成，是屬于第二個(gè)能夠形成快速戰(zhàn)力的符文天賦”。
“同樣的元素系符文師在修煉元素類(lèi)功法有著其他人沒(méi)有的加成速度也非常不錯(cuò)，形成戰(zhàn)力速度在五系中排名第三”。
“神秘系又叫做全能系，一般只要是神秘系就沒(méi)有少于五個(gè)字符文的，擁有著非常平衡的天賦，不過(guò)前期稍微弱小，在后期強(qiáng)的一批”。
“最后的特殊系非常詭異，一般覺(jué)醒的強(qiáng)到極強(qiáng)，弱到極弱，覺(jué)醒的有可能是強(qiáng)悍的攻擊字符，也有可能覺(jué)醒輔助字符”。
“特殊系符文（十點(diǎn)精神力為標(biāo)準(zhǔn)）無(wú)論精神力多少都會(huì)隨機(jī)凝結(jié)五個(gè)字以?xún)?nèi)”。
“但是只要是特殊系符文就算是一個(gè)字只要覺(jué)醒者精神力越高凝結(jié)出的一字符文就越強(qiáng)，所以特殊系符文根本就沒(méi)有辦法根據(jù)符文覺(jué)醒的過(guò)程來(lái)判定強(qiáng)弱”。
“我們學(xué)府的特殊系符文目前已知的有攻擊性的組合符文，還有輔助性的召喚符文，治愈性的醫(yī)療符文等等”。
聽(tīng)著韓碩的講解，讓李言和林瑞達(dá)兩人再次打開(kāi)眼界。
這個(gè)時(shí)候的林瑞達(dá)顯得非常的羨慕：“我去！這神秘系的也太牛逼了吧”！
“居然可以做到全能符文師呀”！
韓碩哈哈笑著：“我們就不要羨慕別人了，既然覺(jué)醒了符文，那么就代表著這個(gè)系別的符文才是最合適自己的”。
“況且神秘系符文雖然全能但是每一個(gè)人的精力有限，所以不可能真的做的全能”。
這時(shí)的林瑞達(dá)聽(tīng)到韓碩的話，也覺(jué)得沒(méi)錯(cuò)，對(duì)著韓碩講到：“我也覺(jué)得沒(méi)錯(cuò)，適合自己的才是最好的”。
韓碩轉(zhuǎn)身豎起大拇指：“英雄所見(jiàn)略同”！
不知不覺(jué)中，韓碩也算是和李言、林瑞達(dá)接觸當(dāng)時(shí)的尷尬局面。
直到三人來(lái)到了一片高樓處，韓碩指著這片樓房說(shuō)道：“這里就是大一的宿舍區(qū)，原本是上一屆大四生住的地方，現(xiàn)在是屬于你們大一住的了，這里的宿舍如果沒(méi)有意外的話，未來(lái)的四年你們就住在這里了”。
“不過(guò)男生宿舍也是有著等級(jí)劃分的”。
“普通級(jí)別的學(xué)生一個(gè)宿舍里住著四個(gè)人”。
“精英級(jí)別的學(xué)生一個(gè)宿舍里住著兩個(gè)人”。
“至于核心級(jí)別的學(xué)生單人一個(gè)宿舍”。
“現(xiàn)在的你們暫時(shí)是按照你們身上學(xué)府證明寫(xiě)的編號(hào)居住，等集中訓(xùn)練營(yíng)結(jié)束之后，將會(huì)重新安排”。
“為了公平起見(jiàn)，目前所有的大一新生都居住普通級(jí)別的房間”。
“你們兩個(gè)看看學(xué)府證明上的編號(hào)后五位數(shù)，那個(gè)就是你們現(xiàn)在居住的宿舍”。
“不出意外的話，你們一個(gè)宿舍的人應(yīng)該都是和你們來(lái)自同一個(gè)地區(qū)的學(xué)生”。
這個(gè)時(shí)候的李言和林瑞達(dá)拿出學(xué)府證明打開(kāi)看著上面的編號(hào)。
李言的編號(hào)尾數(shù)：06405
林瑞達(dá)的編號(hào)尾數(shù)：06406
很明顯不是一個(gè)房間的，這讓林瑞達(dá)有些失望，不過(guò)居住在隔壁也算是不錯(cuò)的了。
這時(shí)的韓碩說(shuō)道：“走吧！我?guī)銈內(nèi)ミM(jìn)入三件套”！
這時(shí)的林瑞達(dá)好奇的問(wèn)著：“三件套”？
韓碩聽(tīng)到之后，對(duì)著林瑞達(dá)和李言說(shuō)道：“說(shuō)起三件套，其實(shí)就是一個(gè)梗罷了，沒(méi)有什么就是宿舍用的被褥、校服和課本三樣?xùn)|西”。
“因?yàn)楹芏嗳艘詾樯狭朔麕煂W(xué)校之后，就會(huì)和校服課本告別了，其實(shí)來(lái)到符師學(xué)院之后，這些東西會(huì)比以前更加的重視”。
“所以被學(xué)校的學(xué)生們戲稱(chēng)為三件套，白天穿著校服去教學(xué)樓聽(tīng)課，到了晚上呆在被窩里復(fù)習(xí)功課”。
“而且學(xué)校不會(huì)去監(jiān)督學(xué)生，一切都要看著自己有沒(méi)有這個(gè)毅力堅(jiān)持下去”。
“所有沒(méi)有到達(dá)等級(jí)的學(xué)生都會(huì)留級(jí)，四年中等級(jí)沒(méi)有提升就會(huì)被學(xué)校勸退開(kāi)除”。
“你們可以想象一下，來(lái)到學(xué)府意氣風(fēng)發(fā)，走的時(shí)候狼狽不堪，是一件多么丟人的事情”。
“在課本里中最重要的就是文學(xué)課了，因?yàn)槲覀冇X(jué)醒的符文就是平日里所用到的字，而這些字的意思我們要通過(guò)課本學(xué)習(xí)和了解”。
“只有這樣，當(dāng)你遇到了敵人或者對(duì)手的時(shí)候，你可以通過(guò)他覺(jué)醒的字來(lái)判斷對(duì)方是什么系別的符文和功能從而可以立馬做到應(yīng)對(duì)”。
“要知道我們老祖先所傳承的文字是經(jīng)過(guò)歷史的演變才有著今日的價(jià)值”。
“雖然我們平常都在使用它，但是每一個(gè)字的意思組合在一起，那么就會(huì)變得不一樣了”。
“所以作為一名符文師，學(xué)習(xí)文字可不能像以前那樣，只是用作日常使用，而是更加深入的去了解它，讓文字變得更加多姿多彩”。
“一名文學(xué)大師不一定是符文師，但是一名合格的符文師一定是一名文學(xué)大師”。
“想要成為一名符文師強(qiáng)者，記住了！學(xué)好文字才是最為關(guān)鍵的”。
李言和林瑞達(dá)相互的看著對(duì)方，尤其是李言本人，上學(xué)的時(shí)候語(yǔ)文科目雖然不算有多差，但也只是中等水平，滿(mǎn)分一百分也就七十分左右。
原本的李言以為自己今后會(huì)擺脫學(xué)習(xí)，只要專(zhuān)心努力成為一名符文師就好了，結(jié)果沒(méi)有想到，語(yǔ)文居然成為了符文強(qiáng)者的關(guān)鍵！
至于林瑞達(dá)因?yàn)橛兄约焊赣H的督促，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，班級(jí)第一學(xué)校第三的存在，尤其是語(yǔ)文，幾乎就沒(méi)有掉落過(guò)九十五一下的，語(yǔ)文成績(jī)屬于全校第一。
這讓林瑞達(dá)不禁感謝自己的父親隨時(shí)在一旁鞭策著自己，讓自己的事情盡量做到完美。
林瑞達(dá)看著李言一臉懵逼的表情，就知道對(duì)方在想什么了。
這時(shí)的林瑞達(dá)拍了拍李言的肩膀安慰的說(shuō)著：“放心吧！有我在，你的文學(xué)課絕對(duì)不會(huì)差到哪里去”。
聽(tīng)到林瑞達(dá)這么說(shuō)，多少也讓李言有些感動(dòng)。
直到李言和林瑞達(dá)跟在韓碩的身后來(lái)到了一處房間面前。
韓碩推開(kāi)房門(mén)后，對(duì)著里面的一名男子說(shuō)道：“這兩年是今年的新生過(guò)來(lái)領(lǐng)被褥的”。
這名男子看著韓碩背后的兩名學(xué)生，點(diǎn)頭示意他們可以上前領(lǐng)取被褥了。
李言和林瑞達(dá)這才走到前面拿起被褥裝進(jìn)了空間戒指中。
韓碩和這名男子并不驚訝，因?yàn)榭臻g戒指在符師世界中并不是什么珍貴的物品。
所以李言和林瑞達(dá)都可放心的使用。
隨后跟著韓碩的后面依次把校服還有課本領(lǐng)走后，韓碩對(duì)著李言和林瑞達(dá)講道：“你們是打算去食堂還是先去整理宿舍”？
“如果你們要整理宿舍的話，我最多等你們五分鐘的時(shí)間，因?yàn)槲疫€要去給其他新生做引導(dǎo)，可能不會(huì)等你們太久”。
聽(tīng)得李言開(kāi)口說(shuō)道：“那學(xué)長(zhǎng)帶我們?nèi)ナ程冒桑f(shuō)起來(lái)這個(gè)學(xué)府不是一般的大，如果沒(méi)有學(xué)長(zhǎng)帶領(lǐng)，我們可能會(huì)出現(xiàn)迷路狀況”。
“食堂的位置我們現(xiàn)在還不知道在哪里呢”。
韓碩也是想起了什么，對(duì)著李言說(shuō)道：“沒(méi)問(wèn)題”！
“對(duì)了……到時(shí)候你們可以去我們剛剛路過(guò)的山峰，那里是鍛造學(xué)區(qū)里面有著專(zhuān)屬的鍛造中心花錢(qián)領(lǐng)取一個(gè)云盤(pán)，云盤(pán)不僅可以用于通話，而且有著學(xué)府還有學(xué)府周?chē)矫}的地圖，非常的方便”。
接著李言三人因?yàn)橹皇窃谏侥_下，并沒(méi)有上去，所以只是花了半了多小時(shí)，便趕到了食堂所在的山峰處。
只見(jiàn)韓蕊對(duì)著李言幾人招了招手，示意三人過(guò)來(lái)。
韓碩看到這里后，對(duì)著李言和林瑞達(dá)說(shuō)道：“路我就帶到這里了”。
“這幾天來(lái)學(xué)府的新生還沒(méi)有引導(dǎo)完，所以我就不在這里多呆了，再見(jiàn)”！
李言和林瑞達(dá)看著韓碩直接離開(kāi)，就知道他有多忙了。
看著韓碩的身影，李言和林瑞達(dá)對(duì)著韓碩的方向鞠躬說(shuō)道：“謝謝學(xué)長(zhǎng)了，再見(jiàn)”！
韓碩的身形一頓，伸出右手背對(duì)著李言和林瑞達(dá)晃了晃，沒(méi)有停留的邁著自己的腳步，直到不見(jiàn)身影為止。