第三十章 “王威”的復(fù)刻品

　　其實(shí)帶課的導(dǎo)師能夠叫出自己學(xué)生名字本不是一件怪事，這種事放在司徒夜深身上似乎更加不奇怪，但夜深仍舊從對(duì)方的表現(xiàn)里察覺到了些許不尋常。

　　因?yàn)閺乃M(jìn)門時(shí)就察覺到的情況來(lái)看，這位導(dǎo)師在面對(duì)兩位同時(shí)遲到的學(xué)生時(shí)，目光和注意卻幾乎只落在他一個(gè)人身上，而且對(duì)方很快就不帶任何懷疑的叫出了他的名字。

　　這證明了一件事，即使實(shí)際上他們是第一次見面，對(duì)方卻知曉他的身份甚至熟識(shí)他這張臉，不然對(duì)方不可能如此篤定而不帶半點(diǎn)猶豫。

　　而且從后續(xù)對(duì)方提出的問(wèn)題和聽到他反應(yīng)的回答來(lái)看，對(duì)方對(duì)于他的特殊之處似乎也是略知一二的。

　　這很難不讓夜深聯(lián)想甚至懷疑一些事情，比如對(duì)面這位導(dǎo)師的身份是否特殊或者是有關(guān)自己與古王關(guān)系的秘密是否被泄露。

　　總部學(xué)院除了保留特殊的導(dǎo)師體系以外，其公共課教學(xué)機(jī)制和大部分大學(xué)很相似，授課老師是根據(jù)學(xué)生的所選課程隨機(jī)分派的。

　　所以事實(shí)上這樣的公共課里大部分老師都不會(huì)和學(xué)生們有太多的聯(lián)系，老師們自然大部分時(shí)候也不會(huì)有去刻意了解學(xué)生的心思，在這樣的常態(tài)下，夜深面前這位授課老師的表現(xiàn)很難不讓他覺得反常。

　　他所選的這節(jié)課是“魔質(zhì)血統(tǒng)與研究”，而負(fù)責(zé)這門課程教學(xué)的導(dǎo)師則是一名不過(guò)三十來(lái)歲的年輕教授楚凡。放在整個(gè)總部學(xué)院里其實(shí)算是一門冷門課，因?yàn)榇蟛糠謺?huì)選修這門課程的都是出生于有些特殊血統(tǒng)的魔質(zhì)家族的學(xué)生。

　　而正因?yàn)槭抢溟T課，授課的導(dǎo)師數(shù)量自然也會(huì)較少，甚至可以說(shuō)最近這兩屆在帶這門課程的甚至就只剩下了楚凡一個(gè)。

　　其實(shí)來(lái)上課之前夜深也是有聽到芬特爾里碎念過(guò)這門課程的授課導(dǎo)師習(xí)性的，畢竟上課前先問(wèn)問(wèn)前輩們老師的性子對(duì)于他們這種教學(xué)模式下的學(xué)生而言是常態(tài)。

　　從之前他們聽到的消息里，楚凡教授是一個(gè)對(duì)上課本身以外沒(méi)有任何興趣的男人，他也從來(lái)不會(huì)記住學(xué)生的名字或點(diǎn)名，是個(gè)上起課來(lái)反倒比較沉浸于自我世界的類型。

　　但此時(shí)此刻他們?cè)庥龅那闆r顯然和傳聞里不一樣，楚凡和他們見面不過(guò)幾分鐘，就已經(jīng)在全班面前喊出了學(xué)生的全名。

　　因?yàn)檫@樣意料之外的情況，芬特爾里還忍不住在夜深耳邊低聲吐槽了幾句，懷疑他們是不是被告知消息的學(xué)長(zhǎng)坑了一筆。

　　“這魔統(tǒng)課的老師和前輩們口中的性子似乎完全不一樣啊！”芬特爾里站在夜深身邊小聲咂嘴，“完蛋了，我們估計(jì)第一天就給導(dǎo)師留下了深刻印象，你猜我們接下來(lái)會(huì)不會(huì)被狠狠記一筆然后開課即掛科？”

　　“...不知道。雖然看起來(lái)他并沒(méi)有很生氣?！?p>　　夜深望著重新回到了講臺(tái)之上的楚凡輕聲回話，芬特爾里一時(shí)乍聽這話覺得他在安慰自己。

　　不過(guò)對(duì)司徒夜深而言這確實(shí)是不含安慰成分的實(shí)話，因?yàn)檫@就是楚凡給他的感覺。

　　其實(shí)第一節(jié)開課剛與老師見面就被點(diǎn)名的情況他也是頭一次遇見，但是他卻也沒(méi)有覺得這是什么大事，反倒是覺得這位行事出乎他意料的老師很有意思。

　　他甚至覺得從楚凡的反應(yīng)來(lái)看，對(duì)方叫住他的名字并提出這個(gè)問(wèn)題根本就不是臨時(shí)起意，而是早有預(yù)謀的。而這點(diǎn)就更加印證了對(duì)方知曉自己的特殊。

　　知曉自己的特殊并不奇怪，就總部那些人的性子，無(wú)論是誰(shuí)接手了他這種充滿隱患的監(jiān)視對(duì)象，自然都是需要提前打招呼的。

　　但和以往那些知道一些有關(guān)他部分秘密的老師反應(yīng)和態(tài)度都不同的是，楚凡似乎對(duì)他沒(méi)有流露出過(guò)多的忌憚或是抵觸，反倒有點(diǎn)表現(xiàn)出想和他主動(dòng)接觸的意味。

　　至于這樣有些刻意的表現(xiàn)是出于什么緣由，他就不得而知了。

　　不過(guò)看來(lái)這位授課導(dǎo)師之后值得他再去留意一下...

　　夜深腦中思緒飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)至此，下一刻剛好又一次被楚凡的聲音打斷。

　　“你們倆不是來(lái)上課的嗎？那就不要一直站在后門邊了，你們已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了課前的特殊訓(xùn)練，但看在剛剛你們答對(duì)了問(wèn)題的份上我暫且不追了。”

　　“找到位置坐下上課吧，其他人也是，我們今天的課前實(shí)驗(yàn)就此結(jié)束，是時(shí)候開始正式上課了。”

　　楚凡那么說(shuō)著，望著周圍一群有些云里霧里的學(xué)生們走離前臺(tái)回到了階梯教室里各自的座位上。

　　等到所有人都和他相隔了一段距離之后，他才從教室的講臺(tái)上一直放置著的特殊機(jī)器里抽出了一管存放著不明晶體的試管，接著他抬手下布封印，小心翼翼的將那只試管收好。

　　芬特爾里也趁著這個(gè)絕佳避免尷尬的機(jī)會(huì)拉著夜深就找了個(gè)地方坐下，悄無(wú)聲息的融入了學(xué)生們的群體里，畢竟教授都給機(jī)會(huì)當(dāng)這事過(guò)去了，不管出于何由他都不愿再當(dāng)尷尬聚集的焦點(diǎn)。

　　而所有學(xué)生都回到座位上之后，在這種授課導(dǎo)師不發(fā)話的情節(jié)里，教室里又免不了響起小聲的竊竊私語(yǔ)。

　　所有人都還沒(méi)從剛剛他們所聽消息的震驚中回過(guò)神來(lái)，畢竟無(wú)論是夜深和芬特爾里闖入教室的這個(gè)插曲，還是他們剛剛聽到的夜深的回答本身，這一切本就足以令人瞠目結(jié)舌。

　　于是終于在教室里一陣低語(yǔ)之后有人率先舉起了手，向著站在講臺(tái)之上的楚凡發(fā)問(wèn)。

　　“教授，我們有問(wèn)題想要知道，剛剛那樣所謂的課前實(shí)驗(yàn)，播放的真的是古王的咒文嗎？這樣沒(méi)有任何提前通知的安排又是出于什么目的？”

　　提出這樣問(wèn)題的女孩從座位上站起，一舉吸引了教室之中所有人的注意，而站在講臺(tái)上的楚凡似乎對(duì)于學(xué)生們會(huì)抱有如此強(qiáng)烈的好奇心并不奇怪，所以只是望著女孩片刻又掃視了全班一眼，接著回應(yīng)道：

　　“剛剛我在教室里播放的確實(shí)是古王的咒文?！?p>　　“那段咒文出自于古王特殊咒法里最古老咒法的一種，名為‘王威’?！?p>　　“我之所以會(huì)在上課之前播放這段咒文，因?yàn)檫@是總部給出的安排?！背舱f(shuō)，“至于為什么總部會(huì)出此安排，則是因?yàn)樵谧哪銈冏鳛槲磥?lái)總部的一員，每個(gè)人都可能會(huì)面臨和古王對(duì)峙的可能?！?p>　　“總部里那些共享的保密文件你們也已經(jīng)讀過(guò)了。那些過(guò)去曾沉睡于世界里的古老的怪物已經(jīng)開始再度蘇醒，它們正在重新回到這片曾經(jīng)由他們主宰的土地上?！?p>　　“古王都是生性兇殘熱愛權(quán)力的怪物，它們?nèi)绻娴膹?fù)蘇，不會(huì)留給我們?nèi)祟惿嬷??！?p>　　“所以我們身為總部的一員，每個(gè)人身上都肩負(fù)著阻止它們復(fù)蘇，守護(hù)我們棲身之地的責(zé)任?！?p>　　“而且前段時(shí)間發(fā)生在開學(xué)典禮上的那場(chǎng)混亂想必你們也還有印象，大家應(yīng)該都知道在那次騷亂里，總部也查出了曾有古王的力量出現(xiàn)參與其中?！?p>　　“這意味著古王并不是如我們所想那般都沉睡在它們的休眠之所。而是很可能早已由各種形態(tài)或是形式掙脫了封印的束縛，藏匿在我們所不知道的角落。所以即使是你們未來(lái)并不都被編入一線作戰(zhàn)，也可能會(huì)有遭遇到古王的一天。”

　　“而人類和古王的差距無(wú)比巨大，我們?cè)谀切┕治锩媲懊煨〉弥幌袷窍N蟻，稍不留神就會(huì)失去性命?！?p>　　“所以我們?cè)诿鎸?duì)那樣的怪物之前需要做好充足的準(zhǔn)備?？偛楷F(xiàn)在在啟動(dòng)一個(gè)對(duì)抗古王的全新計(jì)劃，從信息共享普及到對(duì)總部所有成員進(jìn)行特殊測(cè)訓(xùn)，這一切都是為了你們未來(lái)在遭遇意外或是走上前線的一天能夠有更大的生還機(jī)會(huì)，或是拯救更多的人。”

　　“其中學(xué)會(huì)適應(yīng)‘王威’，就是全員特訓(xùn)計(jì)劃里重要的一項(xiàng)。因?yàn)檫@是古王一旦出現(xiàn)，就最有可能會(huì)使用的古老咒文之一，如果在災(zāi)難來(lái)臨之際你們連反抗王威身體動(dòng)彈的能力都沒(méi)有，那么你們幾乎就不會(huì)有生還的可能了?！?p>　　楚凡的發(fā)言說(shuō)到這里終于一停頓，他看著此刻已經(jīng)變得鴉雀無(wú)聲的教室輕嘆了一口氣，接著又敲了敲面前的桌沿，再度發(fā)問(wèn)道：

　　“還有誰(shuí)有什么別的問(wèn)題嗎？”

　　教室里這次沒(méi)有窸窸索索的討論聲再起，學(xué)生們坐在教室里面面相覷了一陣，神色都微妙的沉重了幾分，而一開始站起來(lái)提問(wèn)的那個(gè)女孩也垂頭沉默了一會(huì)，接著又出了聲：

　　“那教授，按照之前總部發(fā)放的資料所記載的，‘王威’當(dāng)是屬于古王的特殊咒文，按理來(lái)說(shuō)就好像常人身上的‘血繼’一樣，沒(méi)有對(duì)應(yīng)血統(tǒng)的人無(wú)法使用特殊的魔法，那人類應(yīng)該也無(wú)法復(fù)刻古王的‘王威’不是么？”

　　楚凡望著女孩看了一眼，抬手推了推自己的單眼鏡片，輕笑了一聲：

　　“確實(shí)是正確的理解。”

　　“或許這也恰好可以作為我們這門課程的第一課來(lái)給你們稍作解釋?！?p>　　“人類確實(shí)無(wú)法復(fù)刻古王的‘王威’，我剛剛復(fù)刻的‘王威’不過(guò)只是借物模擬的‘投影’，就好像有些技術(shù)或咒法可以越過(guò)血繼竊取一些特殊的血統(tǒng)能力一樣，我們也可以借助古王殘留的部分力量來(lái)模擬它們?cè)驹撚械臋?quán)柄?！?p>　　“當(dāng)然，這樣的模擬無(wú)論是威力還是影響都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及于古王本身所布下的‘王威’，不然你們覺得你們剛剛會(huì)只是覺得身體不適這么簡(jiǎn)單嗎？”

　　“而因?yàn)閷?shí)力不及原來(lái)的效果，所以有一部分體質(zhì)特殊的人能夠完全免疫也是有可能的。”

　　楚凡說(shuō)這句話的時(shí)候意味深長(zhǎng)的把目光投向了司徒夜深，不少學(xué)生也領(lǐng)悟了他這句話里的蘊(yùn)意，也明里暗里的回頭去望坐在后排的司徒夜深。

　　而夜深則對(duì)于教室里再一次聚集過(guò)來(lái)的目光略皺了皺眉頭，他已經(jīng)開始預(yù)感自己今后在這個(gè)老師的課上不會(huì)很好過(guò)了。

　　不過(guò)他仍舊當(dāng)作無(wú)事發(fā)生一般目光只停在楚凡的身上，將自己的注意放到了回憶里對(duì)比楚凡口中的“模擬品”和貨真價(jià)實(shí)的王威的區(qū)別。

　　可惜對(duì)他而言這兩者實(shí)在是沒(méi)有太大的分差，縱使他確實(shí)有能夠分辨“王威”咒文的天賦，但兩者在他耳中都不過(guò)是一段藏在暗音里聽不出原意的音節(jié)。

　　畢竟別說(shuō)是復(fù)刻的模擬品，就算是古王本身吟唱而出的王威，司徒夜深也是完全免疫的。