“你是誰(shuí)，你有什么資格問(wèn)我要理由，我是評(píng)委，是專業(yè)的花樣滑冰老師，我打分輪得到你來(lái)質(zhì)疑嗎？”
齊紅冷冷掃了葉瀟瀟一眼，十分不屑的道。
“為什么江帆的評(píng)分這么低，我也需要一個(gè)理由，齊老師，你看看我有沒(méi)有資格？”
就在這時(shí)，張寧從觀眾席上面走了過(guò)來(lái)。
張寧身后還跟著幾個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，雖然這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)江帆抱有成見(jiàn)，但剛剛的比賽是有目共睹的，凡是眼睛沒(méi)瞎的人都看得出誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)。
可以說(shuō)，以東海大學(xué)這幾位花樣滑冰專業(yè)的老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，江帆的分?jǐn)?shù)完全可以超出50分。
“張教練，這是我們學(xué)校內(nèi)部的比賽，你作為嘉賓，沒(méi)有權(quán)利干涉吧？”
齊紅雖然有些畏懼張寧，但宋少鋒跟她打個(gè)招呼，她還收了人家的好處。
當(dāng)然，就算是沒(méi)有收取宋少鋒的好處，她也傾向于將冠軍的獎(jiǎng)杯給楊宇航，畢竟楊宇航跟她的關(guān)系非常好，楊宇航雖然不是花樣滑冰專業(yè)的學(xué)生，但卻比花樣滑冰專業(yè)的學(xué)生更加刻苦，可以說(shuō)深受她厚愛(ài)。
“我有干涉你們學(xué)校比賽嗎？我只是提出我的質(zhì)疑，作為一個(gè)觀眾，我有權(quán)利質(zhì)疑裁判、評(píng)委，特別是這個(gè)項(xiàng)目我才是專業(yè)的，現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有人比我看得更仔細(xì)，沒(méi)有人比我的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)?！?p> 張寧十分不客氣的道，語(yǔ)氣也冷了起來(lái)。
“齊老師，這到底是怎么回事？”
“雖然我不是專業(yè)的，但我也看得出來(lái)，這個(gè)江帆同學(xué)對(duì)花樣滑冰確實(shí)比楊宇航同學(xué)更有天賦?！?p> “對(duì)，你們不能因?yàn)閷?duì)江帆同學(xué)有成見(jiàn)，就給他打低分，這實(shí)在是不符合體育精神?！?p> 幾個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)也紛紛開(kāi)口，張寧雖然只是東海市花樣滑冰隊(duì)的教練，但張寧在東海市教育體系里的影響力卻非常大，他們這些校領(lǐng)導(dǎo)也要捧著，不敢怠慢，更不敢得罪。
“我再問(wèn)一遍，幾位評(píng)委，請(qǐng)給出你們打低分的理由?！?p> 張寧見(jiàn)幾個(gè)評(píng)委不說(shuō)話，一臉無(wú)動(dòng)于衷的樣子，不禁有些生氣的道。
楊宇航看著張寧為江帆出頭，頭上一條條青筋都鼓了起來(lái)，如果在這關(guān)鍵的項(xiàng)目上輸?shù)?，他后面的?xiàng)目說(shuō)不定也會(huì)翻車，他絕對(duì)贏的把握沒(méi)了。
“該死，張寧怎么會(huì)替這小子說(shuō)話？”
楊宇航惱怒的道，如果幾個(gè)評(píng)委經(jīng)受不住張寧的靈魂拷問(wèn)，那結(jié)果可想而知。
“別擔(dān)心，會(huì)長(zhǎng)，這不是還在爭(zhēng)論嗎？說(shuō)不定幾個(gè)老師再次打分，給他打個(gè)48.86分。”
宋少鋒卻輕松笑道，這幾個(gè)評(píng)委他都接觸過(guò)，老奸巨猾。
江帆本人，這時(shí)候卻十分淡定的換了鞋，然后來(lái)到葉瀟瀟、林凡、葉舟等人中間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的圍觀前面的爭(zhēng)論。
“江帆，你怎么不著急？”
“你能不能不要這么淡定，你這樣子讓我很慌?！?p> 林子晴、林凡等人紛紛開(kāi)口。
“公道自在人心，何必去爭(zhēng)？”
江帆笑了笑道，有張寧在，他不會(huì)輸。
幸好這次張寧在，要不然他可要吃大虧。
不過(guò)，接下來(lái)兩個(gè)項(xiàng)目，不會(huì)出現(xiàn)這種情況，射箭和4*400的結(jié)果眼睛都是能清晰看見(jiàn)的，對(duì)方想要搞什么貓膩，也沒(méi)那么容易。
“他的動(dòng)作不是很連貫，缺乏一些美感，遠(yuǎn)不如楊宇航同學(xué)演繹精彩……”
“動(dòng)作難度高，這一點(diǎn)沒(méi)人質(zhì)疑，關(guān)鍵是花樣滑冰是一段冰上舞蹈，他做的簡(jiǎn)直是體操……”
“我也認(rèn)同兩位老師的觀點(diǎn)，主要是他的動(dòng)作不夠優(yōu)美，所以我們打分比較低，但這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)很棒了！”
幾個(gè)評(píng)委開(kāi)口狡辯，但卻說(shuō)得義正言辭，有理有據(jù)，仿佛他們是被錯(cuò)怪了似的。
“什么是美感，那個(gè)動(dòng)作沒(méi)有美感，請(qǐng)這位老師告訴我，仔細(xì)給我分析一下！”
然而，張寧卻十分較真，直接將旁邊的電腦搬了過(guò)來(lái)，打開(kāi)江帆比賽視頻，還用楊宇航的視頻作為對(duì)比。
兩人的第一個(gè)動(dòng)作，江帆起手比較流暢，動(dòng)作也非常的標(biāo)準(zhǔn)，整套動(dòng)作三周半完成下來(lái)，沒(méi)有瑕疵。
反觀楊宇航的動(dòng)作，跟江帆比起來(lái)就拖泥帶水，起手猶豫，落腳晃動(dòng)，雖然借助身體的優(yōu)勢(shì)隱藏了瑕疵，但跟江帆的動(dòng)作一比，高下立判。
“請(qǐng)幾位評(píng)委告訴我，什么是美感？”
張寧敲了敲桌子，再次發(fā)問(wèn)。
幾個(gè)評(píng)委看了對(duì)比視頻，一時(shí)間不知道說(shuō)什么好了。
“視頻跟真實(shí)的比賽有差異……”齊紅還是企圖狡辯。
“一派胡言，你們是不是收了別人的好處？江帆東西的水平，跟我們市滑冰隊(duì)隊(duì)員的水平都還要高，如果他愿意加入市滑冰隊(duì)，我保證能推薦他成為國(guó)家隊(duì)的一員。”
張寧一巴掌拍在桌子上，怒道。
幾個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)也掛不住老臉了，他們雖然不懂，但經(jīng)過(guò)對(duì)比，也發(fā)現(xiàn)江帆完勝楊宇航。
“齊老師，我看你不適合繼續(xù)當(dāng)裁判了，你的體育精神經(jīng)不住考驗(yàn)?！?p> “他們根本沒(méi)有體育精神，要不是張教練在場(chǎng)，一個(gè)好苗子都被他們埋沒(méi)了?！?p> “是啊，這就是典型的‘千里馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間’，咱們老師的覺(jué)悟，老師的品行也經(jīng)受不住某些誘惑?！?p> 聽(tīng)見(jiàn)三位校領(lǐng)導(dǎo)的話，幾個(gè)評(píng)委頓時(shí)慌了，他們膽子再肥也不敢跟校領(lǐng)導(dǎo)唱反調(diào)。
“我建議重新打分，這個(gè)分?jǐn)?shù)不算?！?p> 張寧再次道，幾個(gè)評(píng)委聞言，紛紛低頭。
“我贊成張教練，重新打分。”
幾位校領(lǐng)導(dǎo)也紛紛表態(tài)。
周圍的一些圍觀的學(xué)生也紛紛發(fā)聲。
“重新打分，這幾個(gè)評(píng)委就是顛倒黑白?！?p> “雖然我不喜歡江帆，但他剛剛的表演確實(shí)完美，比楊宇航要好，得給他一個(gè)匹配的分?jǐn)?shù)?！?p> “第一名是江帆的，反正他就是我心中的第一名，他的動(dòng)作流暢、柔和、協(xié)調(diào)，這就是美?！?p> 重新打分，是眾望所歸，幾個(gè)評(píng)委頓時(shí)啞口無(wú)言，不敢說(shuō)半個(gè)不字。
“要重新打分的話，我棄權(quán)！”
齊紅冷笑一聲，直接站了起來(lái)，離開(kāi)評(píng)委的位置。