“起來！”姜之樹命令道，表情嚴(yán)肅。
“爸爸……”姜阿木可憐兮兮的看著自己的爸爸，希望對方答應(yīng)自己的請求。
可是現(xiàn)實是殘酷的。
“姜阿木，我是不是給你說過做人最重要的就是不可以撒謊？你現(xiàn)在是要我和你的老師撒謊說你生病不能去學(xué)校？”姜之樹盡管有些生氣，但還是盡量和孩子溫和的講道理。
“可是我的作業(yè)都沒做……”姜阿木依舊惦念著自己的家庭作業(yè)。
姜之樹心里嘆氣，“這回讓你長個教訓(xùn)，看你以后放學(xué)回家是先玩游戲還是先做作業(yè)？”
“我錯了，我以后回家先做作業(yè)再玩游戲……”
“把早餐吃了，等會和我一起去學(xué)校?！?p> 姜阿木像個乖寶寶一樣好好坐著吃飯。
吃完早餐，姜阿木不情不愿的背著書包跟在姜之樹身后。
姜之樹停下腳步，看著矮胖的小蘿卜頭，輕笑，“平時不是挺橫的？作業(yè)沒做就害怕了？”
姜阿木表情奄怏怏的，“班主任很可怕，教導(dǎo)主任更可怕……”
姜阿木一路和姜之樹說著學(xué)校女教師的可怕之處。
姜之樹開著小車來到學(xué)校，在教室外揉了揉姜阿木細(xì)軟的小卷毛，安慰著他，“別擔(dān)心，我會和你老師解釋的，快進(jìn)去上課。”
聽到姜之樹這樣說，姜阿木的心情一下雀躍起來?！爸x謝爸爸，我愛你！”
……
辦公室，姜之樹和林小鹿大眼瞪小眼。
這人有點眼熟?。?p> 這不就是……菜市場的大叔/大嬸？！
兩人異口同聲：“原來是你！”
林小鹿咬牙切齒，“真巧哈，又碰到你了，大叔！”
大叔兩字咬的極重。
姜之樹居高臨下的看著坐著的女人，不是很友好的說：“世界真小，哪都有你，大嬸！”
兩人彼此打量著，眼神交流中火花四射。
林小鹿看著身前高大強(qiáng)壯的男人，不同上次的不拘小節(jié)，現(xiàn)在的他西裝革履很有成功男士的范兒。
長得倒是挺帥氣，居然是學(xué)生的爸爸？！
在林小鹿腹誹的同時，姜之樹也心中暗嘆著。
難怪阿木說學(xué)校的女教師很可怕，就這一身黑的打扮，一點女人味也沒有，他一個成年男人都要被嚇跑，太可怕了！
一點也不溫柔！偏偏還是兒子的班主任。唉，難搞！
姜之樹先開口，“聽阿木說，林老師想找我談?wù)?，不知道您要和我談些什么？?p> 林小鹿看向姜之樹，回歸正題，“姜先生，是這樣的，姜阿木同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)差強(qiáng)人意，我是想和你談?wù)勱P(guān)于姜阿木同學(xué)在家的表現(xiàn)還有之后的學(xué)習(xí)安排?！?p> 大約談了兩小時，兩人達(dá)成一致意見。
“謝謝姜先生的配合?！?p> “嗯?！苯畼渌闶菧\顯的了解了林小鹿的為人。
老師做的還是挺盡職盡責(zé)的，也沒有阿木說的那么……可怕。
“對了，林老師?！闭郎?zhǔn)備離開的姜之樹突然想到對姜阿木的承諾，有些不好意思的開口?！鞍⒛荆蛱臁行├哿?，作業(yè)……沒來得及做?！?p> “什么？！”林小鹿呆了。
姜阿木這次居然連作業(yè)都沒做？以前就算借鑒也會做完作業(yè)??！
這什么家長？孩子的作業(yè)沒做都不管。等等……
“姜阿木同學(xué)是做了什么很累？”
姜之樹轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，“也沒什么，這是家事不好往外說，林老師就別刨根問底了。”
既然對方這樣說了，林小鹿也不好再追問，只說：“這次就算了，希望不要再有下次。不過我還是想勸姜先生一句，作為學(xué)生家長是有義務(wù)監(jiān)督學(xué)生完成課后作業(yè)?！?p>
千羽浠
差強(qiáng)人意。差：稍微、大致；強(qiáng)：振奮。原意是吳漢勉強(qiáng)使人滿意，能在戰(zhàn)事不利的情況下，振奮其部下的意志。后用來指大體上還能使人滿意。出自《后漢書·吳漢傳》。 動賓式；作謂語；含褒義，形容尚能令人滿意。 成語出處 《后漢書·吳漢傳》：“諸將見戰(zhàn)陳不利，或多惶懼，失其常度，漢意氣自若，方整厲器械，激揚士吏。帝時遣人觀大司馬何為，還言方修戰(zhàn)攻之具，乃嘆曰：‘吳公差強(qiáng)人意，隱若一敵國矣。’”